ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Работа педколлектива с родителями осуществляется в 2 направлениях: с
коллективом родителей и индивидуально. В практике распространились
наиболее рациональные формы: общие и классные собрания родителей,
индивидуальные консультации, посещение семьи учащегося.
родители привлекаются к участию учебно - воспитательного процесса:
руководством кружками, выступление перед родителями и детьми, подготовка и
участие в проведении внеклассной работы с учащимися, хозяйственная помощь
родителей в ремонте классной комнаты.
Большую помощь в решении важных педагогических вопросов решает
педагогический всеобуч родителей и населения.
Педагог должен обладать высоко развитым чувством ответственности перед
родителями за обучение и воспитание детей, всесторонне знать семьи
родителей, быть советчиком, другом, доверенным лицом каждой семьи, хранить
известные ему семейные тайны.
Индивидуальная работа с родителями
Преимуществом индивидуальной работы является то, что находясь наедине с
учителем, родители откровенно рассказывают ему о своих проблемах,
затруднениях, бывают просьбы в отношении здоровья ученика. Важным этапом
в индивидуальной работе с родителями является знакомство с жизнью каждого
ученика в семье.
При посещении семьи классный руководитель знакомится с условиями жизни
ученика. Из бесед он узнаёт о характере ученика, его интересах, наклонностях,
об отношении его к родителям, к младшим. Вместе с тем он даёт советы
родителям об организации домашних заданий школьника, о режиме дня, о
приучении детей к труду. Одновременно информирует родителей об
успеваемости и дисциплине ученика, об его успехах. О времени посещения
семьи целесообразно заранее предупредить родителей через ученика.
Рекомендуется завести дневники, в которых нужно записывать дату посещения,
содержание беседы и указать, какие советы были даны. При повторном
посещении или при встрече с родителями в школе нужно выяснить, как
выполняются их советы, какие изменения произошли в поведении учащегося.
Посещать семьи нужно не только трудных учеников, а всех, благополучных и
неблагополучных.
Приглашение родителей в школу.
В случае, когда классный руководитель семью посетить не всегда может, тогда
родители приглашаются в школу для беседы о воспитании их детей.
Приглашать родителей следует не только, когда ученик нарушил дисциплину
или плохо учится. Можно приглашать и по поводу других вопросов, например,
участие во внеклассной работе.
Очень хорошо проводить "дни открытых дверей" для родителей.
Эти дни сообщаются через учеников заранее, например, пятница каждого
месяца. Родители могут посещать уроки, внеклассные мероприятия, занятия
кружка, факультативов, секций.
Переписка с родителями учащихся.
Для переписки с родителями используется ученический дневник. Классный
руководитель делает в нём краткие записи об отношении ученика к учебным
дисциплинам и общественным обязанностям. Там можно записывать и
поощрения. Родители просматривают и подписывают дневник.
Классные родительские собрания.
Содержание и формы проведения родительских собраний
Основная форма работы учителя с коллективом родителей - классные
родительские собрания. По существующему положению классные родительские
собрания должны проводиться 1 раз в четверть, а общешкольные - 2 раза в год.
К родительскому собранию надо готовиться как к большому открытому
мероприятию.
Утвердилась такая форма родительских собраний, когда они целиком и
полностью посвящаются обсуждению вопроса успеваемости, разбору
проступков.
Такое собрание отбивает интерес у родителей к ним. Нужно разнообразить
формы родительских собраний, чтобы родители шли на него с желанием.
Предлагаются такие формы:
1.Беседа с элементами ролевой игры.
2.Различные виды тренингов.
3.Тестирование детей по одной теме родителей, итоги анкетирования детей
довести до родителей.
4. "Семейный совет" с элементами ролевой игры или проигрыванием
педагогических ситуаций.
5.Вечер вопросов и ответов(направлен на тему "Права и обязанности родителей
в воспитании детей").
6.Выступление учащихся и родителей "Мы и наши таланты" на итоговом
собрании.
7.Собрание - практикум (с приглашением медицинского работника, психолога,
валеолога)
8.Родительское собрание - семинар с разрешение педагогических ситуаций.
9.Собрание - диспут (направление "Роль телевидения в жизни ребёнка")
10.Собрание в форме ток - шоу (направление "Нужны ли ребёнку карманные
деньги")
11.Презентация семейного опыта (направления "Труд в школе и семье",
"Семейные праздники и народные традиции")
12.Родительская конференция по обмену опытом.(напр. "Искусство любить
детей"(рассказ о секретах воспитания в семье).
13.Конференция отцов.
14.Совместнвая творческая встреча родителей с учителем рисования, музыки,
худ. школ и другими видами искусств с последующей выставкой работ
учащихся: рисунков, поделок.
15.Деловая игра, ролевая игра.(распределение родителей по ролевым группам
"Учащиеся", "Родители",, "Педагоги", "Администрация", "Эксперты" по теме
"Развитие личностных качеств ребёнка".
16.Мастерская общения (игры общения)
17.Беседа "Разговор по душам"
18.Совместные праздники.
19.Педагогический ринг (столкновение мнений детей и родителей: каким быть
родителю, каким быть ученику)
20.Собрания - чаепития за круглым столом.
21.Посещение театра и обсуждение с детьми спектакля.
22.Домашние посиделки.
23. Пикник (выезд на природу)
Родительский комитет
Родительский комитет - представительный орган родительской общественности.
Это особая, оперативная группа актива родителей класса, которая призвана
стать связующим звеном между семьёй, школой, общественностью и
учащимися класса.
Родительские комитеты должны оказывать большую помощь классному
руководителю. К сожалению, работа родительских комитетов в настоящее
время сводится к закупке подарков к новогодней ёлке, сбор средств для ремонта
класса.
Заместитель директора по воспитательной работе: Макарова М.И.