Формы работы с родителями Традиционные

Формы работы с родителями
Традиционные
Родительские собрания
Общеклассные и общешкольные конференции
Индивидуальные консультации
Посещение на дому
Нетрадиционные
Родительские тренинги
Дискуссии
Психологические разминки
Круглые столы
Устные журналы
Практикумы
Родительские вечера
Родительские чтения
Родительские ринги
Микрогрупповая работа с
родителями.

На встречу приглашаются только те
родители, чьи дети имеют сходные
личностные или учебные проблемы.
Разумно пригласить на такое собрание
специалиста. Кстати, такие
микрогрупповые собрания можно
практиковать и между классами, где
есть дети со сходными проблемами
Собрание – прецедент

(прецедент – случай, служащий примером, оправданием для
последующих случаев такого же рода). Такое собрание
проводится в начале учебного года. На это собрание
целесообразно пригласить родителей из параллели или
классов разного возраста. Для родителей, будет полезно
вспомнить какие проблемы, решались ими несколько лет
назад и поделиться своим опытом. Родителям предлагается
проблемная ситуация. И после этого классный руководитель
провоцирует родителей на обсуждение, обмен мнениями,
опытом, советами. Следующий этап – просмотр “развития
события” и родители, могут убедиться, к чему может привести
следование их советам. Родителей можно разделить на
группы, которые обсуждают данную проблему. Затем
обсуждают варианты решения. Так родители могут увидеть
конфликтную ситуацию с разных сторон, увидеть
многообразие вариантов решения, научиться анализировать
свои поступки.
Родительский университет

в рамках которого организуются как
эпизодические, так и систематические
курсы. С ними родителей можно
ознакомить заранее, формируя их на
основе плана воспитательной работы
школы и класса или же
индивидуальных тревог, о которых
родители, желая соблюдать
анонимность, могут поведать педагогу
через родительский почтовый ящик.
“С ног на голову”.

Раз в месяц в классе имеет место 20 или 17 (по
числу детей) родительских собраний втроем:
ребенок, родитель, учитель. Только на таком
собрании не учитель рассказывает маме о
проблемах ребенка, а ребенок рассказывает маме
и учителю о себе. Установка такая – рассказать о
себе как о хорошем ученике: что интересного,
какие успехи, чем достойным себя проявил.
Доложить, так сказать, о хорошем за отчетный
период. Классный руководитель интересуется как
дела дома, мама как в школе. Причем,
интересуются хорошими делами, а не плохими. И
спрашивают не друг у дружки, а у ребенка
(правильно, кто же лучше знает!).
Тематические конференции по
обмену опытом воспитания
детей

Такая форма вызывает заслуженный
интерес, привлекает внимание
родительской и педагогической
общественности, деятелей науки и
культуры, представителей
общественных организаций.
Вечера вопросов и ответов

проводятся с привлечением
психологов, юристов, врачей и других
специалистов; на них приглашаются
родители с учетом возрастных
особенностей детей (например,
родители первоклассников, папы
мальчиков-подростков, мамы учениц
8—9 классов).
Диспут, дискуссия

обмен мнениями по проблемам
воспитания — одна из интересных для
родителей форм повышения
педагогической культуры. Она позволяет
включить их в обсуждение важнейших
проблем, способствует формированию
умения всесторонне анализировать
факты и явления, опираясь на
накопленный опыт, стимулирует
активное педагогическое мышление.
Результаты дискуссий воспринимаются с
большим доверием.
Родительский клуб

проводится в форме встреч и требует
от организаторов специальной
подготовки. Цель клуба — вовлечь
родителей в обсуждение вопросов
воспитания. Главное условие успеха
таких встреч, дискуссий —
добровольность и взаимная
заинтересованность.
Формы познавательной
деятельности

общественные форумы знаний, творческие
отчеты по предметам, дни открытых уроков,
праздники знаний и творчества, турниры
знатоков, совместные олимпиады, выпуск
предметных газет, заседания, отчеты научных
обществ учащихся и т. д. Родители могут
помочь в оформлении, подготовке
поощрительных призов, оценке результатов,
непосредственно участвовать в
мероприятиях, создавая собственные или
смешанные команды. Это могут быть
конкурсы: “Семья-эрудит”, “Семейное
увлечение”; читательские конференции “Круг
семейного чтения” и др.
Формы трудовой деятельности

оформление кабинетов,
благоустройство и озеленение
школьного двора, посадка аллей,
создание классной библиотеки;
ярмарка-распродажа семейных
поделок, выставки “Мир наших
увлечений” и др.
Формы досуга

совместные праздники, подготовка концертов,
спектаклей, просмотр и обсуждение фильмов,
спектаклей, соревнования, конкурсы, КВНы,
туристические походы и слеты, экскурсионные поездки.
В домашних клубах выходного дня родители организуют
деятельность детских групп, сформированных с учетом
интересов и симпатий. Широкое распространение
получают семейные праздники и фестивали: День
матери, День отца, День бабушек и дедушек, День моего
ребенка, День взаимного благодарения; игровые
семейные конкурсы: Спортивная семья, Музыкальная
семья, конкурс семейных альбомов, конкурс хозяек,
конкурс “Мужчины на поверке” (соревнования между
отцами и сыновьями) и др. Совместная деятельность в
творческих объединениях различной направленности,
музеях и т. п.
Как из родительского собрания
сделать собрание родителей
Шапка вопросов
Викторина
Рассказ по картинке
Волшебная палочка