Игры по теме &quot

ИГРЫ ПО ТЕМЕ «БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ СЛОВА»
ПОЛУТИНА Л.Ф,
Учитель начальных классов
МС(к)ОУ С(к)ОШ № 24.
После того, как ученики научились слышать и выделять ударный гласный, следует переходить к
изучению темы «Безударные гласные». На занятиях я объясняю детям, что в русском языке в слове
почти всегда только один ударный слог, т.е. одна ударная гласная. Все остальные гласные в слове будут
безударными. Ударная гласная всегда звучит чётко и не вызывает сомнений в написании слова,
безударные звучат нечётко, и поэтому можно сделать ошибки.
На данном этапе работы я учу детей осмысленно подбирать проверочные слова к слову с безударной
гласной, а не механически, как это часто делают ученики. Предлагаемые задания и упражнения для
коррекции правописания гласных в корне слова способствуют формированию и закреплению
орфографического навыка правописания. А подача материала в форме игр, соревнований, загадок
активизирует у детей интерес, активность, внимательность..
Цель:

развитие умения слышать ударный гласный в слове;

закрепление правописания безударных гласных в корне слова;

активизация словаря;

развитие внимания;
Оборудование: раздаточный материал, таблицы, загадки, стихи.
.
Какая буква пропущена?
Прочитайте, к каждому слову с пропущенной буквой выберите своё проверочное.( Замёрзнет, скажет,
завяжет, смотрит).
Приобрёл я для жирафа
Тридцать три огромных шарфа,
Чтоб он горло зав…зал.
Чтоб в мороз не зам…рзал.
А жираф ск…зал: «См…три!
Ещё нужны мне тридцать три».
Игра «Эстафета»
На доске записаны столбики слов с безударными гласными
Столы дома
гора роса
река стена
сестра дрова
старик перо
коса моря
слеза соринка
солить глотать
Ребята! Вам необходимо выполнить задание по проверке безударных гласных. Каждый член команды
должен подчеркнуть в слове безударную гласную и написать проверочное слово, поставить ударение.
Побеждает команда, которая правильно и быстрее других выполнит задание.
Игра «Кто отгадает?»
.
Каждому игроку нужно отгадать одну загадку, сказать, какая безударная гласная в корне отгадки и как
её проверить.
На стебельке сидит и усами шевелит.
Разомнёшь его в ладони – золотым зерном набит. (колос)
Его весной и летом мы видели одетым
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки. (дерево)
Лежит верёвка, шипит плутовка.
Брать опасно – укусит, ясно? (змея)
Утром падаю всегда: не дождинка, не звезда,
Но сверкаю в лопухах на опушке и лугах. (роса)
В белом поле на просторе я оставлю тонкий след,
Но жить он может много лет. (перо)
Игра «Различай на слух!»
Учитель - логопед читает каждому из игроков по четверостишию:
Мама простыни стирала
И на речке полоскала.
К дочке кошка подбежала,
Дочка кошку поласкала.
Гири брат мой поднимает,
Свою силу развивает,
А на крыше мой флажок
Развевает ветерок.
К старости наш дедушка очень поседел.
Он в саду на брёвнышко сел и посидел.
Нужно найти в тексте слова, которые одинаково произносятся, но пишутся по-разному, и объяснить их
правописание проверяемыми словами. Класс оценивает работу игроков.
Переменка
Ребята. Вы хорошо выполнили задания, давайте отдохнём. Я загадаю вам загадки, а ответы запишите
графически.
- Я бегу струёй из крана,
Бью ключом из-под земли.
Я качаю в океанах
Великана – корабли.
- Что за кнопочка? Нажал,
У порога подождал,
И тебе открыли дверь.
Заходи ,ты гость теперь!
- По морю идёт, идёт,
А до берега дойдётТут и пропадёт. (Вода, звонок, волна).
«Соедини слово с нужной буквой» (Объясни свой выбор)
Гр…чи а Др…зды
Р…ка о Тр…ва
П…тно е П…ла
Р…ды и …са
Ст…на я В…да
Зм…я М …чи
Игра « Угадай-ка!»
Выберите слово, противоположное по значению. Вставьте в него пропущенную букву. Проверьте.
Друзья, б…льшой, ругать, к…нец, хв…лить, тёплый, лёгкий, темно, х…лодный, начало, св…тло,
т…жёлый, маленький, вр…ги.
Ребята! А сейчас задание на внимательность. Прочитайте. Спишите, исправив ошибки.
Потинуло холадом. Последние клочья тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие
сияющие виршины гары. (5 ошибок).
Составь текст
Расставьте предложения по порядку. В пустые окошки вставьте нужные буквы.
Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына.
Мать к…рмила его молоком и учила бегать по горам.
М…лыш др…жит от страха, о прыгает.
Р…дился к…злёнок в д…лине горной реки.
Мать лижет ему шёрстку.
Ребята, на уроке вы все были молодцы, старались.