Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова

Тема урока: Правописание безударных гласных в корне слова.
1 класс
Учитель Насипова А.А.
Цель:
-Обобщить знания о способах проверки слов с безударным гласным в корне слова;
-Развивать орфографическую зоркость, внимание, память;
-Прививать любовь и уважение к родному краю, народу;
-Воспитывать внимание, трудолюбие.
Оборудование.
Сказочный герой (Старик -словаричок), изображение города Нальчика, иллюстрации о
КБР, рисунки детей на тему: «Мой город»(творческие работы), магнитофон.
Ход урока.
1. Организационные моменты.
2. Сообщение целей и задач урока.
Сегодня на уроке повторим знания о правописании безударных гласных в корне слова,
проведем словарную работу. Вспомним о родном городе Нальчике.
Хочу начать урок стихотворными строками балкарского поэта Кайсына Кулиева.
Послушайте внимательно и постарайтесь найти в тексте слова с безударными гласными в
корне.
Мой город Нальчик- город в белом дыме
Мое гнездо, вновь перед тобой стою.
Под липами широкими твоими
Я словно встретил молодость свою.
( Дети находят в тексте слова с безударными гласными и проверяют эти слова).
-Что мы знаем о правописании безударных гласных в корне слова? (Безударный гласный
звук в корне слова нужно проверять).
-Как найти проверочное слово? (Нужно изменить слово так, чтобы безударный гласный
звук был под ударением).
Привести примеры.
Зимовать -зимний, кормить –корм, земля- земли.
3. Орфографическая минутка.
- Ребята! К нам на урок пришел « Старичок –Словаричок» (Рисунок). Он предлагает нам
задание.
- Вставить пропущенные орфограммы. К словам с безударными гласными подобрать
проверочные слова.
Кл*новые л*сты
Х*лодная п*года
Хитрая л*сица
З*рнистый хле*
Пч*линый ме*
_Что обозначают слова справа? (Предмет. Отвечают на вопрос что?)
-Есть лишнее слово?
Да, лисица. Отвечает на вопрос кто?
- Среди слов есть словарное слово?
Да, погода.
_Что обозначают слова слева? (Обозначают признаки предметов).
- Молодцы ребята! «Старичку- Словаричку» понравилось , как вы справились с заданием.
4. Минутка чистописания.
Мы продолжаем правописание слов с безударными гласными в корне.
- Запишите сегодняшнее число.
- На минутке чистописания повторим знания.
Цв*ты, т*плицы, гр*за, пл*ды, б*реза, л*сток.
- Чем похожи эти слова? (Во всех словах пропущены безударные гласные, проверяемые
ударением).
-Определите порядок написания букв в строчке и продолжите ее до конца.
Це, те, го, по, бе, ли.
- Прочитаем предложение.
Я ж*ву (в) гор*де Нальчике (на) ул*це Али Шогенцукова.
- Какие орфограммы пропущены в предложении? ( Безударные гласные, имена
собственные, правописание предлогов).
-Запишите предложение в тетради.
-Ребята, на уроках внеклассного чтения мы знакомились с творчеством поэтов нашей
республики.
- Почему некоторые улицы названы в честь поэтов? Например, улица К. Кулиева?
(Они прославили свою маленькую родину, гордились своими народами, писали стихи о
своем крае. Наш город гордиться ими).
- Назовите писателей которые являются гордостью нашей республики? (А. Шогенцуков,
Б. Пачев, К. Кулиев).
- Я знаю, что многие из вас выразительно читают стихи о родном городе )ребята читают
стихи о родном крае).
- Ребята, что вы можете сказать о нашем городе? Что вам больше нравиться? (Ответы
детей)
- Ребята, мы можем полюбоваться на выставку, составленную из ваших рисунков в
классе.( Отмечаю их достоинство, оригинальность).
-Ребята, отгадайте загадку!
На земле живут сестрички, у сестричек по косичке.
Вот зеленая косичка,
Это первая сестричка.
Пашет, сеет, поливает,
Почкам глазки открывает. (Весна).
-Ребята, какое сейчас время года? (Весна).
- По каким признакам можно определить приход весны? (ответы детей).
- Какие перелетные птицы скоро прилетят в наш город? (грачи, скворцы, соловьи,
ласточки, жаворонки).
Проведем вашу любимую музыкальную физическую разминку.
5. Физ.разминка.
Руки подняли и покачали -это деревья в лесу.
Руки согнули, руки встряхнули.- ветер сбивает росу.
В стороны руки плавно помашем - это к нам птицы летят,
Как они сядут, тоже покажем.
Крылья сложим назад.
6. Работа по учебнику.
Упр. 313. выполнить письменно. (Подобрать к данным словам проверочные слова.
Написать).
7. Словарная работа.
«Старичок- Словаричок» принес нам загадки кавказских народов, попробуем отгадать:
1. Круглый, зеленый, разобьется- красное золото (Арбуз)-а.
2. Хоть часы и не заведены- вовремя всех будет. (Петух)-е.
3. Спереди вилы, сзади веник, в сарае стоит. (Корова)-о.
(Показывают сигнальные карточки с безударными гласными).
- Ребята, какие это слова? (словарные).
- «Старичок -Словаричок» рад за вас.
-Наш город окружен широкой дугой гор. Такое расположение вершин напоминает
подкову. Отсюда красивое название города Нальчика. Маленькая подкова приносит
счастье горожанам и гостям.
(Показать изображение подковы).
-Наше счастье- это вы ребята! Вы новое поколение, будущее нашего города.
- Ребята, нужно доказать «Словаричку», что вы достойные ученики нашего города! Он
предлагает два блока словарных слов с пропущенными орфограммами. Покажем
«Словаричку»какой ряд лучше справится с заданием.
Животные
М*дведь
К*рова
За*ц
С*бака
В школе
уч*ник
п*нал
т*традь
д*журный
-Молодцы ребята! «Старичок-Словаричок» доволен вами.
8. Итог урока.
- Ребята, чему вы сегодня учились на уроке?
- Мы учились правильно писать безударные гласные в словах. Повторили словарные
слова. Узнали интересное о нашем городе. Вспомнили любимых наших поэтов.
9. Оценки на урок.
Домашнее задание. Написать краткое сочинение о нашем городе.
- Ребята, вы сегодня хорошо потрудились!
-Любите и берегите свою Родину!