Неделя русского языка в 2013

Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Константин Георгиевич Паустовский
НЕДЕЛЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В
НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
в 2013-2014 учебном году.
г.п. Монино
2013
Девиз недели:
“Стань грамотным, и ты откроешь перед собой весь мир!”
Форма проведения: игра “Путешествие по стране Весёлая Грамматика”.
Цель: расширить знания по русскому языку.
Прививать любовь к родному языку, интерес к глубокому изучению русского языка.
Развивать чувства коллективизма, коммуникабельности, уважения друг другу,
Воспитывать интерес к творчеству, к литературе и общению.
Воспитывать любовь к стране , к её прошлому , русскому языку.
План проведения:
1 день
Объявление о начале предметной неделе Русского языка
Ознакомление с планом предметной недели
«В гостях у каллиграфии»
1 класс: «Оживи букву» - 1 классы (формат рисунка – А-4)
2 класс*: написать красиво и правильно 3 предложения
3 класс* :написать красиво и правильно 4-5 предложений
4 класс*: написать красиво и правильно 6-7 предложений
* По выбору учителя
2 день
«Спешим в гости к загадкам»
Для 1 и 2 классов
Отгадки нарисовать (формат рисунка – А-4)
Загадки для младших школьников про сказки и сказочных героев
Ребята, давайте попробуем по рассказам самих героев сказок, угадать кто они?
1 класс
• «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я
думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом
мире живут и злые, и жестокие, и хитрые...» (Колобок)
• «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в
поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился... Но их поселилось так
много, что я просто не выдержал и рухнул...» (Теремок)
• «Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком
Бабушки. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент.
Сейчас бы мной все любовались...» (Яичко из сказки «Курочка-Ряба»)
• «Для меня очень вредно находиться в воде. Спасибо этому любопытному
мальчишке. Если бы не он и не Черепаха, сколько бы я еще пролежал на дне?»
(Золотой ключик)
2 класс
• «Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней
ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за
этого с ней происходят всякие неприятности...» (Красная Шапочка)
• «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь
когти! Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь...»
(Сапоги, сказка «Кот в сапогах»)
• «Нам не хотелось ее подводить. Мы бы могли отстать, и вся история
закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать».
{Часы, сказка «Золушка»)
• «Я, конечно, готова выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь.
Но чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким
людям оставаться у разбитого корыта». (Рыбка, «Сказка о золотой рыбке»)
• «Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она
меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, теплу!»
(Ласточка, сказка «Дюймовочка»)
Для 3 - 4 классов
«Ребусы» (формат рисунка – А-4)
Ребус – это один из видов головоломок, который пользуется самой широкой
известностью. Годом издания первого печатного сборника ребусов можно считать
1852 год. Автор сборника француз Этьен Табур. В России ребусы появились только
в середине прошлого столетия и были тогда во многом несовершенны.
Ребус — "Загадка, в которой искомое слово или фраза изображены комбинацией
рисунков, фигур, букв или знаков” С.И. Ожегов. В настоящее время слово «ребус»
часто употребляется и в более широком смысле. Оно стало нарицательным для
обозначения всего замысловатого, загадочного и непонятного.
3 день
Встреча с фразеологизмами.
Речь – это способ общения между людьми. Чтобы достичь полного
взаимопонимания, яснее и образнее выражать свою мысль, используются многие
лексические приемы, в частности,фразеологизмы – устойчивые обороты речи,
которые имеют самостоятельное значение и свойственны определенному языку.
Часто, чтобы добиться некоего речевого эффекта простых слов бывает
недостаточно. Иронию, горечь, любовь, насмешку, свое собственное отношение к
происходящему – все это можно выразить гораздо емче, точнее, эмоциональнее. Мы
часто используем фразеологизмы в повседневной речи, порой даже, не замечая –
ведь некоторые из них просты, привычны, и знакомы с детства. Многие из
фразеологизмов пришли к нам из других языков, эпох, сказок, легенд.
Отгадайте несколько стихотворных загадок о фразеологических оборотах и
сделай рисунок.
Пример:
Дружнее этих двух ребят на свете не найдёшь.
О них обычно говорят: водой …
***
Мы исходили городок буквально вдоль и …
И так устали мы в дороге, что еле …
***
Товарищ твой просит украдкой
Ответы списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу окажешь…
***
Фальшивят, путают слова, поют кто в лес, …
Ребята слушать их не станут:
От этой песни уши …
ОЛИМПИАДА
5 день
Подведение итогов недели русского языка в начальной школе.
Награждение победителей.
Заключительное слово.
С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно
связана с языком. Ребёнок ещё не научился говорить, как следует, а его слух уже
ловит журчание бабушкиных сказок, колыбельные песенки мамы. А сказки,
прибаутки, песенки – это язык. И так всю жизнь, до глубокой старости, человек
находится в мире языка. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперёд науку,
технику, культуру, то есть саму жизнь.
Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык. Берегите его!
Всего вам доброго!
Спасибо!