Мазнева Анастасия Игоревна, ЗПРЯС_И-35-21(25) ПРАКТИКУМ ЗАДАНИЕ Заполните таблицу № 1. Вопрос Ответ Внеурочная деятельность — это занятия педагогов с детьми в школе, Внеурочная деятельность (ВД) — которые отличаются от учебной программы. Это могут быть кружки, секции, экскурсии, соревнования, исследования. Внеурочная деятельность это регулируется СанПиН 2.4.2.2821-10. 2. Направления ВД 3. Уровни результатов ВД 4. Максимально допустимое количество часов ВД зависимости от уровня общего образования (по ФГОС) Модели реализации ВД 5. 6. Условия реализации ВД ФГОСы второго поколения определяют пять направлений внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, социальное, общекультурное, духовно-нравственное и общеинтеллектуальное. Но новым ФГОС школа вправе определить их самостоятельно на основе методических рекомендаций, примерной программы с учетом запросов родителей (п. 32.2 ФГОС НОО и ФГОС ООО 2021 года). Лаконичная формулировка трех уровней результатов внеурочной деятельности школьников: 1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь; 2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь; 3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни. – до 1350 часов за четыре года обучения на уровне начального общего образования; – до 1750 часов за пять лет обучения на уровне основного общего образования; – до 700 часов за два года обучения на уровне среднего общего образования. Модель дополнительного образования. Предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей. Модель «школы полного дня». Создаёт условия для полноценного пребывания ребёнка в образовательном учреждении в течение дня. Оптимизационная модель. Предполагает участие всех педагогических работников образовательного учреждения в реализации внеурочной деятельности. Инновационно-образовательная модель. В рамках этой модели разрабатываются, апробируются и внедряются новые образовательные программы. Приоритет следует отдавать тем формам работы, в которых ребёнок занимает активную позицию. Формы внеурочной деятельности должны сочетать индивидуальную и групповую работу школьников, а также предоставлять им возможность проявить и развить свою самостоятельность. Выбор конкретных форм реализации внеурочной образовательная организация определяет самостоятельно. деятельности Каждая образовательная организация составляет план внеурочной деятельности на учебный год, который является составной частью основной образовательной программы. В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией может предусматриваться использование ресурсов других организаций. 7. Структура рабочей программы по ВД В структуре рабочей программы внеурочной деятельности рекомендуют отражать следующие компоненты: - титульный лист; - пояснительная записка; -личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности; - содержание изучаемого курса; - учебнотематический план; - мониторинговая карта определения личностных и метапредметных результатов освоения курса; - методическое обеспечение; список литературы.
