ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ Выполнила: Яценко С.С. ЗФ-202-264-3-1 ДЕТСКИЙ ПСИХИАТР МАРГАРЕТ ЛОВЕНФЕЛЬД ШВЕЙЦАРСКИЙ ПСИХОТЕРАПЕВТ ДОРА КАЛФФ ПЕСО́ЧНАЯ ТЕРАПИ́Я — ОДИН ИЗ МЕТОДОВ ПСИХОТЕРАПИИ. ЭТО СПОСОБ ОБЩЕНИЯ С МИРОМ И САМИМ СОБОЙ; СПОСОБ СНЯТИЯ ВНУТРЕННЕГО НАПРЯЖЕНИЯ, ЧТО ПОВЫШАЕТ УВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ И ОТКРЫВАЕТ НОВЫЕ ПУТИ РАЗВИТИЯ. ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ — ПЕРЕНЕСТИ ЛИЧНЫЙ ОПЫТ И ЭМОЦИИ НА ПЕСОК, А ЗАТЕМ ИССЛЕДОВАТЬ И ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ. ТЕХНОЛОГИЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ ИЛИ УСТРАНЕНИЯ ПРОБЛЕМ У ДЕТЕЙ: синдром дефицита внимания и гиперактивности; сложности с адаптацией к новому коллективу в детском саду или школе; общее недоразвитие речи; задержка психического развития; различные нарушения поведения нарушения сна и ночные кошмары. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ПРИМЕНЯЕТСЯ И ДЛЯ ОБЩЕГО РАЗВИТИЯ, ПОМОГАЕТ: быстрее освоить навыки письма, счета и чтения; познакомиться с окружающим миром; развить тактильную чувствительность, фантазию и творческие способности. У ДЕТЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИЕЙ, ЧАСТО ОТМЕЧАЮТСЯ И СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ВОЗРАСТУ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: ребенок учится взаимодействовать с окружающими, контролировать свои эмоции; совершенствуются речевые навыки; развивается мелкая моторика; стимулируются познавательные интересы, расширяется кругозор. ИГРЫ В ПРОГРАММАХ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ МОГУТ БЫТЬ: Фонематическими (сопровождаются произнесением отдельных звуков.) Развивающими и обучающими (счет и чтение) Проекционными (ребенок ассоциирует себя с определенной фигуркой и строит собственный мир) Коррекционными (Эти игры направлены на создание мира, наполненного пугающими существами и опасными ситуациями.) Семейными (В этих играх участвуют не только малыш или подросток, но и члены его семьи)
