Постановка тире в простом и сложном предложении. Подготовка к выполнению задания 21 ЕГЭ Тире между подлежащим и сказуемым Прочитайте предложения. Подумайте, нужно ли поставить тире между подлежащим и сказуемым в этих предложениях. Если да, то объясните почему (подчеркните грамматическую основу и определите, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое; укажите причину постановки тире). 1) Мцыри это человек, готовящийся стать монахом, послушник, который не по своей воле заточен в монастырских стенах. 2) Грубость и неуклюжесть суть портрета Собакевича. 3) Астахова Аксинья одна из центральных героинь исторического романа-эпопеи М. Шолохова «Тихий Дон». 4) В известном смысле Бим посланец. Он наследник многовекового культурного движения: ведь охотничья собака немаловажное свидетельство наполненного диалога человека с животным, говорящего об уровне духовного развития социума. 5) Грушницкий молод, ему всего двадцать один год. Он юнкер, однако уже имеет георгиевский крест. 6) С конца XVIII века считается, что имя Ярославны Ефросинья. 7) В своем бесплодном идеализме Манилов антипод материалиста, практика и русофила Собакевича. 8) Павел Петрович Кирсанов, наравне со своим братом Николаем Петровичем, представитель многовековой дворянской культуры. 9) Жаждать власти, находить в ней высшее наслаждение это совсем не то, что невольно разрушить быт «честных» контрабандистов. 10) Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная. (А.С.Пушкин) 11) Я большой любитель собирать слова. (По К.Паустовскому) 12) Мое единственное занятие делать людям маленькие подарки и совершать легкомысленные поступки, лишь бы они радовали моих ближних. (К.Паустовский) Тире в неполном предложении I. Прочитайте предложения. Подчеркните грамматические основы. Определите, вместо какого пропущенного слова поставлено тире. 1) В.Скотт создает портрет идеального рыцаря, у которого красота сочетается с умом и благородством, а храбрость – с умением сражаться. 2) Оба предприятия Остапа Бендера закончились провалом: в первом романе ему перерезали горло, правда, не смертельно; во втором – ограбили, когда он с добытым миллионом пытался перейти границу. II. Прочитайте предложения, самостоятельно расставьте недостающие знаки препинания. Объясните, вместо какого пропущенного слова поставлено тире. 1) В творчестве Гоголя образ Башмачкина соотносится, с одной стороны, с образом робкого и косноязычного Ивана Федоровича Шпоньки, с другой с образом капитана Копейкина. 2) Молчалин не понят Софьей: она принимает его с осторожность за тактичность, холодность за сдержанность чувств, лакейский расчет за трезвость ума. 3) Образ Сальери явился продолжением трагедийного характера, найденного Пушкиным в Борисе Годунове. Оба героя повинны в «ужасном злодействе»: один убивает младенца, другой гения, по-детски чистого и простодушного. 4) Бездушность Собакевича подчеркивает метафорическая подмена лица широкой молдаванской тыквой, а ног чугунными тумбами. 5) В пилотках, в погонах, с карабинами на плечах возвращались девчата из рощицы, кто сорванный цветок нес в руке, кто пучок осенних листьев. (Г.Бакланов) 6) Ночами по хлебам уползала разведка: к немцам наша, к нам немецкая. 7) Андерсен не знал, как называется это состояние. Одни считали его вдохновением, другие восторгом, третьи даром импровизации. 8) Разум говорил одно, а сердце другое. 9) Краска рождает запах, свет краску, а звук воспитывает ряд удивительно точных картин. Пунктуация в предложениях с однородными членами при обобщающем слове. I. Прочитайте предложения. Найдите в них обобщающее слово и ряд однородных членов предложения. Объясните постановку знаков препинания. Составьте схему к каждому предложению. 1) Григорий Мелехов вобрал в себя лучшие черты русского национального характера: открытость, прямодушие, глубокую внутреннюю нравственность, отсутствие сословной спеси и холодного расчета. 2) Определенность внутреннего «портрета», яркая живопись облика, типичность бытовых привычек – все это сделало образ Фамусова привлекательным для актеров. 3) Пыльная куча в углу, куда Плюшкин тащит всякую дрянь: найденную щепку, старую подошву, железный гвоздь, глиняный черепок, краденое у зазевавшейся бабы ведро, - символизирует полную деградацию всего человеческого в Плюшкине. II. Расставьте знаки препинания в предложениях с однородными членами при обобщающем слове. Составьте схемы предложений. 1) Пистолет, схваченный со стола, напыщенность и выспренность реплик, обращенных к Ларисе, «наполеоновский» жест все это не что иное, как смехотворное подражание «печоринским» страстям, более всего напоминающее о Грушницком. 2) Тимур объединяет вокруг себя в дачном поселке группу сверстников и бескорыстно помогает старикам, малышам тем, кто обычно в силу своей беззащитности является жертвой озорства подростков. 3) Трудолюбие верность в любви и преданность в чувствах наполняют жизнь Маленького Принца смыслом, которого нет в жизни короля честолюбца пьяницы делового человека фонарщика географа всех тех, кого герой встретил в своем путешествии. 4) Мир и покой были в душе, словно все, что перед глазами и день этот рыжий с копотью и паровозы, кричащие на путях, и солнце над водокачкой все это даровало ему в последний раз вот так видеть. (По Г.Бакланову) 5) И «низенький домик с галереею из маленьких почернелых деревянных столбиков» и ковер под развесистым кленом и двор с амбарами и кухней и пруд все это виды Васильевки, все это родина Гоголя, его пенаты. (По И.Золотусскому) Обособление приложений. I. Прочитайте предложения, найдите в них одиночные приложения, определите их местоположение по отношению к определенному слову. Какой орфографический (не буквенный) знак употребляется в этом случае? 1) В монологах исповедях Сальери излагает свои воззрения на искусство и свою жизненную философию. 2) Явившийся из сновидений герой фантом символически возвращается туда, откуда пришел. 3) Феномен одноногого повара пирата Джона Сильвера связан с великолепным талантом убеждать, присущим Стивенсону. 4) Образ Тимура воплощает идеальный тип подростка лидера с его стремлением к благородным поступкам, тайнам, чистым идеалам. II. Расставьте недостающие знаки препинания. Распространенные приложения подчеркните, объясните условия их обособления. Укажите, какими еще синтаксическими конструкциями осложнены предложения. 1) В душе игрок он никогда не садится за карточный стол. 2) Сама себе хозяйка Марфа Игнатьевна Кабанова управляет домом опираясь на старинный закон быта и обычая. 3) Так он превратился в капитана Немо жителя моря ученого и отшельника всегда готового, однако, прийти на помощь тем, кто в этом нуждается. 4) Сказки Чарлза Лютвиджа Доджсона оксфордского профессора математики взявшего себе псевдоним Льюис Кэрролл имеют сложный естественнонаучный и философский подтекст. 5) О Биме читатель узнает от автора повести и от одного из ее героев хозяина собаки литератора записывающего иногда свои впечатления от жизни. 6) Хозяйственность Коробочки и практическая расчетливость Собакевича у Плюшкина превращается в противоположность «в гниль и прореху». 7) Фамилия Плюшкина парадоксальная метафора, в которой заложено самоотрицание: плюшка символ довольства радостного пиршества веселого избытка противопоставлена угрюмому дряхлому бесчувственному безрадостному существованию Плюшкина. 8) Некогда светский лев бережно хранящий в сердце воспоминание о княгине Р. Павел Петрович испытывает симпатию к простолюдинке Фенечке любовнице а потом жене своего брата. 9) По степени мировой известности образ Робин Гуда занимает место в ряду таких «героев-легенд» как Дон Жуан и Фауст но ближе всего ему другой легендарный «вольный стрелок» Вильгельм Телль Ф.Шиллера. 10) И только один человек ждет возвращения Айвенго прекрасная леди Ровена подруга детских игр воспитанница Седрика внучка последнего саксонского короля и возлюбленная Айвенго. 11) Беликов колосс навеки застывшей вечной догмы погибает, потому что рухнули самые основы его ≪футлярного мира≫: невеста катается на велосипеде, из дома, куда он по этому поводу пришел объясняться, вышвырнули, наговорив неслыханных грубостей, и в довершении всего его демона высмеяли. 12) Героем романа Ю.Н. Тынянова ≪Смерть Вазир-Мухтара≫ является реальное историческое лицо Александр Сергеевич Грибоедов создатель комедии ≪Горе от ума≫ талантливый дипломат полномочный представитель (на перс. – вазирмухтар) Российской империи трагически погибший в Персии. 13) Дон Кихот воспевает Дульсинею Тобосскую, во имя нее он совершает свои подвиги и как безутешный влюбленный из рыцарских романов безумствует в горах Сьерры Морены. 14) Типичность ситуации несправедливой потери имения позволила Пушкину включить в текст романа подробный документ на нескольких страницах решение суда об отнятии у отца Дубровского имения в пользу Троекурова. 15) Хотя Капитан Копейкин формально не связан с прочими персонажами поэмы, тем не менее ассоциативно образ Капитана Копейкина обращен к Чичикову (≪рыцарю копейки≫) тоже разбойнику грабящему казну. Вставные конструкции I. Прочитайте предложения. Найдите в них вставные конструкции. 1) Женькина судьба перечеркнула Ритину исключительность, и – страшное дело! – Рита словно бы дрогнула где-то, помягчела. (Б.Васильев) 2) И тогда в повестях Бориса Васильева начинает возникать дыхание общечеловеческих, поистине вечных вопросов: что такое подлинная человечность и – пожалуй, самый трудный вопрос – как остаться человеком в немыслимых, жестоких обстоятельств беспощадного, циничного мира. (В.Воронов) 3) Портрет этот Гоголь подарил матери, и однажды – уже после смерти сына – Мария Ивановна приняла портрет за живое лицо. (И.Золотуский) 4) Лес этот тянется неширокой полосой (километра два, не больше), а за ним открывается равнина, где зреют, поблескивая и волнуясь под ветром, хлеба. (К.Паустовский) Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении Прочитайте предложения. Установите смысловые связи между частями бессоюзного сложного предложения. Расставьте недостающие знаки препинания. 1) Проснулся он санлетучка* стоит в поле. (Г.Бакланов) 2) Было бы ошибкой недооценивать влияние Скалозуба в «московской» среде он призван и поддержан обществом. 3) Князь Серебряный не согласен с Годуновым жизнь внутренняя и жизнь внешняя для него нераздельны, нельзя быть честным внутри и бесчестным снаружи. 4) Начал сейчас читать ничего не понимает. (Г.Бакланов) 5) Еще до войны прочел он поразившую его вещь оказывается нашествие Чингисхана предварял целый ряд особо благоприятных лет. (Г.Бакланов) 6) Поэтому объяснима привязанность героя к спасенному им щенку Муму оказалась единственным существом которое на его ласку отвечало взаимностью. 7) Пимен судит бытийственно преступление совершил один человек а отвечать надо всем. *Санлетучка – санитарный поезд.
