Тема «Обобщение знаний по теме «Части слова

Тема «Обобщение знаний по теме «Части слова. Порядок разбора слова по составу»
Цели:
предметные:
систематизировать знания о частях слова,
закрепить умения разбирать слова по составу.
метапредметные:
 создать условия для формирования коммуникативных универсальных действий,
(работать в группе, выполнять различные роли в группе, умение договариваться,
действовать сообща, слушать других, принимать другую точку зрения)
 создать условия для формирования регулятивных универсальных действий,
развивать умение ставить цель, составлять план работы, осуществлять оценку
результативности
 создать
условия
для
формирования
познавательных
универсальных
действий(преобразование письменной информации в знаковую)
личностные: создать условия для формирования гражданской сознательности
Этапы урока
1.Орг.момент
2.Актуализация знаний
Деятельность учителя
Настрой на урок
Начнём урок с игры
«Четвёртый лишний»
перед вами на доске слова:
приставка, суффикс, глагол
и окончание.
Найдите лишнее слово и
объясните свой выбор
Так чем же мы будем
заниматься сегодня на
уроке?
Деятельность учащихся
Ответы детей
Предположения детей,
определение темы урока
(Части слова)
Открывается запись темы
на доске
-Как вы думаете, какова
цель урока?
-Начнём с уточнения знаний
о составе слова.
Каждой группе предстоит
сообща составить рассказ о
какой-либо части слова
Прочитайте написанное и
скажите, что поможет вам
составить грамотный
рассказ?
Открыть план ответа
Повторить всё о частях
слова, научиться правильно
разбирать слова по составу
Представители от групп
получают листы с заданием
Через 2мин дети по кругу
меняются листами,
дописывают, ещё через 2
мин снова меняются
листами.
Дети вместе с учителем
составляют план ответа
1.Что такое?
2.Роль.
3.Место в слове
4.Примеры
5.Доп.сведания
Проверьте, все ли пункты
есть в вашем ответе?
Обмен листами.
Расстановка цифрами
порядка ответа
Работа в группах.
Выступление .Дети
слушают, дополняют,
оценивают
3.Работа по теме урока
Вы много знаете о частях
слова. А вот умеете ли вы их
видеть в слове, сейчас и
посмотрим
В каком порядке проводится Словесный рассказ
разбор слова по составу?
Давайте проверим наши
предположения по учебнику
Чтение правила на стр.136
Составление алгоритма на
доске:
1 произнеси слово
2.
3
4.
5.
6.
7. проверка
К этим словам мы ещё
вернёмся
Для чего нам нужны знания
частей слова?
Работа в группах
Разбор слов по составу:
собачка, бездомная,
спасение, доброта
Выступление представителя
от группы с разбором у
доски
Предполагаемые ответы:
1.орфография
2.словообразование
3.части речи
4.Самостоятельная работа
5.Итог урока
6.Домашнее задание
Комментированное письмо
(назвать все знакомые
орфограммы, называя часть
слова, где она стоит)
Какой темой объединены
все эти слова (показ) и
словосочетания? Вам
предстоит подтвердить
умение правильно
использовать знания о
частях слова в
самостоятельной работе и
решить жизненную задачу:
составить рассказ-призыв
помочь приюту бездомных
собак
-Вспомните, каковы были
цели урока?
-Достигнуты ли?
Друзья человека, помогают
в беде, служит на границе,
доверяют хозяину
Оценка детьми
Ответы детей
Работа в группах. Дети
зачитывают рассказы,
записывают в тетрадь
В процессе подведения
итога дети еще раз
повторяют основные
предметные знания по теме
урока
ГБОУ гимназия №524
Московского района
Санкт-Петербурга
Конспект урока
русского языка
в 3 классе
по программе Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной
«Русский язык»
(Образовательная система «Школа 2100»)
Обобщение знаний по теме «Части слова. Порядок разбора слова по
составу»
Учитель: Мажарская В.А.
2011-2012 уч.год