План с 12.12 по 16.12 Тема: «Наш край, город, улица». ПЯТНИЦА ЧЕТВЕРГ СРЕДА ВТОРНИК ПОНЕДЕЛЬНИК Цели и задачи: формирование гражданской принадлежности и патриотических чувств в процессе расширения кругозора детей о родном городе , родном крае Итоговое мероприятие: Выставка рисунков и фотографий «Мой город» Утренняя гимнастика: № 10 (картотека) Дни ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ недели УТРО 1-я ПРОГУЛКА 2-я ПРОГУЛКА 1. 12 декабря –день конституции формировать представления о Родине, воспитывать патриотизм к своей стране. 2. Д/и: «Что можно, а что нельзя по закону?» - закрепить знакомые детям права ребёнка; 3Дежурство/самообсл-ние Порядок в кабинке–учить соблюдать порядк в кабинке. Наблюдение за синицей. Цель: вызывать интерес к пернатым. Трудовая деятельность-сбор снега под деревья- приучать детей дружно трудиться. П/игры: «Ловишка», «Раз, два, три – к дереву беги» - упражнение в беге, ловкости, реакции. «Морозный ветер» Цель: Выявлять и расширять представления детей о свойствах воздуха. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Индив/р по физо с Артёмом и Ромой бег наперегонки по дорожке развивать быстроту. П/игры:«Кузнец»-закрепить правил игры. 1.Пальчиковая гимнастика. «Дружат в нашей группе»- раз вивать мелкую моторику. 2. Улицы нашего города» Цель: формировать представления детей о улицах города, закреплять знания о домашнем адресе. 3Д\И «Подбери узор к игрушке» Цель: учить правильно составлять декоративные композиции Наблюдение за ветром. «Ветер, ветер…» - дети рассказывают о ветре что знают- привлечь стеснительных к диалогу (Аня). Трудовая деятельность- расчистка снега П/игры: «Воробьи и голуби»действовать по сигналу, «Крас-киповторить правила игры. Продолжение наблюдения за ветром-активизировать речь детей, неживая природа. Индив/р: Диму и Руслану уп- ражнят в равновесии – бум. П/игры. «Самолеты», «2 мороза» закрепить слова, упр. в прыжках ловкости. 1. Слушание песен о родном городе, о дружбе 2.Д/игра:«Назови ласково малыша» (животные Сибири) 3.ОБЖ. Безопасность детей на улице"знакомить детей с правилами дорожного движения, правилами безопасного поведения на улице Наблюдение за голубем и воробьём.–сравнить внешний вид и повадки -активизировать речь, мышление, наблюдательность. Трудовая деятельность- собрать выносной материал-дейст-вовать по поручениям. П/игры: «Ручейки-озера» -умение двигаться по сигналу, образовывать озеро, по желанию. Наблюдение-заморозки-что это такое, как увидели это на улице- учить делать выводы. Трудовая деятельность-полить горку П/игры:«Охотники и утки»бросать мяч в цель, глазомер. 1. Рассматривание коллажей «Мой любимый город» – расширять кругозор детей о родном городе, о его достопримечательностях 2.Наблюдение и труд уголке природы-полив цветов. 3.М.п/игра. «Кто ушёл?» -раз ввивать зрительную память. 1. Д/ и: «Найди отличия» Цель: Упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий. 2.Рассказывание из опыта «Где мы были, что мы видели» Задачи: закрепить представление о родном городе и его достопримечательностях Наблюдение за погодой- что можно сказать о зимней погоде: Трудовая деятельность – подмести участок работа по желанию- формировать ответствен. П/игры: По желанию детей развивать самостоятельность, помочь в организации. Продолжение наблюдения за птицами-обговорить как мы помогаем им зимой - расширять кругозор детей. Индив/р. с Мишей-учить правильно маршировать, работать руками при ходьбе. П/игры: «Классики», «Догони - упражнять в прыжках, беге. Продолжение наблюдения за температурой в течение дня, как стало вечером на улице-учить делать выводы самим. П\игры: «Поймай мяч»-развивать глазомер, ловкость. Продолжение наблюдения за погодой к концу дня-улучшилась или ухудшилась Индив/р. с Ромой –поговорить о поведении на участке понимание-прислушиваться разъяснениям взрослого. П/игры по желанию детей развивать самостоятельную деятельность детей. СОВМЕСТНОСАМОСТОЯТЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ НАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Закаливающие мероприятия 1.Целостное восприятие мира после сна «Дорожка (подгруппы) –учитель-дефектол. Раскраски, разрез здоровья» 2.двигательная деятельность ные картинки, Коррекционный час по зада- 3.Продуктивная деятельность пазлы, шаблоны. нию учителя-дефектолога. лепка «Российский флаг» приемы работы «Раскрашивание символов закреплять технике пластилинография моей страны» Цель: совершенство вать умение правильно держать кисть при ВЕЧЕР ВЗАИМОДЕЙС ТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ Консультация для родителей: «Права ребенка это надо знать!» рисовании, Гимнастика после сна Коррекционный час по заданию учителя-дефектолога. . Дидактическая игра "Наш дом"Цель. Формировать положительные взаимоотношения между детьми 1.Познавательно-исследовател ьская деятельность ФЭМП по подгруппам -учитель-дефект. 2. Продуктивная деятельность Закаливающие мероприятия после сна «Дорожка здоровья» Коррекционный час по заданию учителя-дефектолога. С/р игра «Экскурсия по гор оду в автобусе» Цель: развивать диалогичес кую речь, эстетический вкус; формировать культуру общен ия 1.Обучение грамоте (по подггруппам)- учитель-дефектолог. 2.Продуктивная деятельность Аппликация «Моя улица» учить детей передавать в аппликации образ городской улицы 3.Музыкальная деятельность 4 Бассейн Коррекционный час по заданию учителя-дефектолога. 1.Развитие речи (подгруппы) (учитель-дефектолог). 2.Продуктивная деятельность Конструирование Мой город развивать умения строить постройки, отражая в них свои представления об окружающей действительности города. 3. Чтение худ.литературы В. Клименко «Кто важнее всех на улице» 4. Двигательная деятельность Игровое упражнение «Кто дальше». Цель: учить прыгать в длину с места и с разбега, Дидактическая игра «Дорисуй картинку»Цель: развивать умения детей аккуратно, внимательно дорисовывать и раскрашивать Рисование: ««Мой город» - расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с городом Гимнастика после сна 1.Познавательно-исследовател Коррекционный час по задаьская деятельность нию учителя-дефектолога. Социальный мир «Мой Хозяйственно-бытовой труд. родной город» закрепить Трудовая деятельность-мытьё представления о родном игрушек в группегороде. Выставка рисунков и 2 музыкальная деятельность . фотографий «Мой город» Принести Внесение картинок, фотографии для иллюстраций с выставки «Мой изображением город» улиц города, символики города Внесение коллаже й «Мой любимый город» Внесение атрибутов для д/и «Чистый город» Самостоятельная деятельность в музыкальном уголке, использование в игре театральных костюмов Игры по интересам.. Индивидуальные беседы с родителями о культурно – гигиенических навыках детей.
