ГБДОУ ЦРР детский сад № 33 Воспитатели: Мосолова Елена Константиновна

ГБДОУ ЦРР детский сад № 33
Воспитатели: Мосолова Елена Константиновна
Краснова Елена Евгеньевна,
Фомичева Татьяна Александровна
*Здоровье
Здоровье - это первая и важнейшая потребность человека,
определяющая способность его к труду и обеспечивающая
гармоническое развитие личности.
Психическое
Физическое
Социальное
Физическое здоровье – это
естественное состояние
организма обусловленное
нормальным
функционированием всех
органов и систем
Социальное здоровье
определяется моральными
принципами, которые
являются основой социальной
жизни человека(отношение к
труду, овладение
сокровищами культуры)
Психическое здоровье – зависит
от состояния головного мозга,
оно характеризуется уровнем и
качеством мышления, развитием
внимания, памяти, степенью
эмоциональной устойчивости,
волевых качеств.
ЦЕЛИ:
Сохранение и укрепление здоровья физического и психического здоровья детей.
- Формирование у детей среднего дошкольного возраста привычки и
потребности к здоровому образу жизни, создание атмосферы эмоционального
комфорта.
- Повышение компетентности родителей в области здоровьесбережения.
-
ЗАДАЧИ:
- формировать потребность в двигательной активности и
физическом совершенствовании
- воспитание потребности быть здоровым, знакомство с
физическими упражнениями на укрепление различных
органов и систем организма.
- формировать представления о составляющих здорового образа
жизни, о значении физических упражнений для организма
человека
Участники: дети, воспитатели, педагог-психолог,
инструктор физического воспитания, родители
Форма представления: презентация
Срок реализации проекта: январь – февраль 2014
- расширение представлений детей о здоровом
образе жизни, необходимости беречь свое
здоровье.
- формирование культурно-гигиенических
навыков и навыков самостоятельности
- формирование понимания ценностей здорового
образа жизни у родителей воспитанников
Этапы реализации проекта
Подготовительный этап
IV неделя января
•Подготовка материала
вместе с родителями и
детьми
для
их
самостоятельной
деятельности (раскраски,
иллюстрации,
фотографии)
•Подготовка
детской
литературы,
дидактических
и
подвижных игр
•Изучение интернет –
ресурсов
•Анализ
предметной
среды
•Анкетирование
родителей.
Основной этап
I – III неделя февраля
Проведение круглого стола для
родителей.
Непосредственно организованная
деятельность
познавательного
цикла: Чтение с последующим
обсуждением,
рассматривание
иллюстраций,
дискуссии,
оформление
коллажа
продуктивная
деятельность
(рисование,
лепка,
конструирование)
•Самостоятельная деятельность
детей:
игровая
деятельность
(сюжетно-ролевые,
дидактические, игровые этюды
•Совместная
деятельность
родителей и детей (просмотр и
обсуждение
трансляций с
Олимпийских
игр;
подбор
материалом по ознакомлению с
видами
спорта,
организмом
человека)
Итоговый этап
IV февраля
Формирование ключевых
компетенций у детей:
•Здоровьесберегающая
•Деятельностная
•Социальная
•Коммуникативная
•Информационная
Совместная
деятельность
Беседы: «Что такое здоровье», «Почему мы
болеем?», обсуждаем
проблему. «Мой
любимый вид спорта», «Мы смотрели
Олимпийские игры»
НОД: «Как я здоровье берегу», «Наш
организм» «Что я люблю есть», «Готовим
полезный обед» , «Спортсмены», «Зимняя
Олимпиада». Встреча с педагогом –
психологом «Будем беречь здоровья»
(эмоции, взаимоотношения)
Дидактические игры
«Я люблю…», «Хорошо-плохо»,
«Что поможет быть здоровым»,
«Первая помощь», «Чем мы
видим», «Кто, чем слышит», «Я –
человек», «Малыши-крепыши»,
«Любимые виды спорта»,
«Команда чемпионов»
Сюжетно-ролевые игры
Семья», «Магазин», «Питаемся
правильно» (алгоритмы
полезных блюд)
«В поликлинике», «Заболело
ухо», «На приеме у окулиста»
«Семья», «Смотрим
Олимпиаду», «Если я заболел»,
«Врач»
Продуктивная деятельность
Рисование: «Что нам нужно для
здоровья», «Мой портрет»,
«Лыжник»
Лепка: «Что нам нужно для
здоровья», «Спортсмен», «Мой
любимый овощ»
Аппликация: «Разноцветные
мячики», «Витамины вокруг нас»,
«Талисман Олимпиады»
Самостоятельная
деятельность
Сюжетно-ролевые игры,
Настольно печатные и дидактические
игры,
Игры с использованием физкультурного
оборудования (мячи, кегли,
гимнастическая стенка)
Продуктивная деятельность (раскраски,
дорисовки)
Вместе с
родителями
Создали
информационные
папки:
«В здоровом телездоровый дух»,
«Спорт – наш друг»
Круглый стол
«Поговорим о здоровье»
Утренняя гимнастика
Каждый день у нас ребятки,
Начинается с зарядки!
Руки в стороны и вниз, все присели, поднялись,
И девчонки, и мальчишки
Побежали все вприпрыжку!
Раз-два-три-четыре-пять
Будем пальчики считать –
Крепкие, дружные,
Все такие нужные
Гимнастика для глаз
Физминутки
Физминутки нам нужны, для детей они важны!
Дыхательная гимнастика
Вдох - с улыбкой
день встречаем,
Выдох всё мы замечаем.
Артикуляционная гимнастика
Мишке я помочь хочу
Четко, быстро говорить
Звуки все произносить.
От улыбки хмурый день
светлей,
От улыбки в небе радуга
проснется...
Поделись улыбкою своей,
И она к тебе не раз еще
вернется.
Тише, дети, тише,
В группе не кричат,
От такого крика
Ушки заболят!
Результативность проекта
Проект «Если хочешь быть здоров»
помог:

Расширить представления детей о значении
спорта в жизни людей,
Сформировать представление о том, что
взаимоотношения и поведение людей влияют на их
здоровье и самочувствие
Обратить внимание родителей на физическое
развитие своих детей, необходимости соблюдения
режима дня и правильного питания.