Методические рекомендации к оформлению задания 2. (в отчет данный текст не включать) Исследование проводилось на базе…. Исходя из поставленной цели, были определены задачи эмпирического исследования, последовательность решения которых определила структуру и этапы нашей работы. Исследование проходило в четыре этапа (описание этапов должно быть выстроено в следующей логике: «ЧТО ДЕЛАЕТСЯ---С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ---С ПОМОЩЬЮ ЧЕГО»): 1. На первом этапе исследования нами была поставлена задача выявить …., представленные следующими параметрами: …..; …..; ….. Для решения этой задачи была привлечена методика …... 2. Задача второго этапа заключалась в репрезентации независимой переменной исследования. Необходимо было выделить группы …... Для решения этой задачи была использована методика …... 3. На третьем этапе исследования проводился сравнительный анализ ……. С целью проверки гипотезы об особенностях ….. проводился анализ номинативных данных с использованием метода критерия …... 4. На четвёртом этапе, на основании полученных результатов исследования разрабатывались рекомендации для психологов по работе с …... ФОРМУЛИРОВКА ДОЛЖНА НОСИТЬ ПОИСКОВЫЙ ХАРАКТЕР! Выбирается наиболее подходящая формулировка под ваше исследование. Описание эмпирических показателей и методик их диагностики приведены в таблице (см. Таблица 1). Таблица 1 (ПРИМЕР!) Эмпирическая схема исследования структурно-содержательных особенностей отношения к партнёрству у предпринимателей Структурные компоненты Эмпирические отношения к Диагностический инструментарий показатели/референты партнёрству у предпринимателей Мотивационно- диалогичность как ценность и «Шкала диалогичности смысловой компонент значимость отношений для межличностных отношений» (ШДМО) взаимодействующих субъектов; С.В. Духновского; - личностная направленность; «Ориентационная анкета» Б. Басса; - мотивационные цели; опросник ценностей Ш. Шварца; - смысложизненные ориентации. методика «Тест смысложизненных ориентаций» (СЖО) А.Д. Леонтьева. Эмоциональный - доверие; шкала «Измерение уровня доверия» компонент эмоционально-оценочное Р. Инглхарта; отношение к партнёрству; личностный дифференциал (вариант, эмоционально-оценочное адаптированный в НИИ им. отношение к партнеру. В.М.Бехтерева); семантический дифференциал (ОСА) Ч. Осгуда. Оценочный - семантическая оценка партнерства: личностный дифференциал (вариант, компонент - семантическая оценка партнёра. адаптированный в НИИ им. В.М.Бехтерева); семантический дифференциал (ОСА) Ч. Осгуда. Поведенческий индивидуальные приоритеты, опросник ценностей Ш. Шварца. компонент проявляющиеся в социальном поведении личности. Для реализации поставленных задач эмпирической части исследования были привлечены следующие методы и диагностический инструментарий. Сначала описываются методы, которые были использованы в исследовании – очень сжато. Метод теста, наблюдения, опроса и т.д. СЖАТО!! Затем описываются методики как конкретные техники реализации методов исследования. Методика описывается следующим образом: - указывается ФИО автора - название методики - цель - процедура - обработка (основные шкалы, критерии, характеристики…. и т.д.)
