Загрузил prysja-85

Анализ учебного занятия (История 7 класс).

Реклама
Пред
мет,
класс
Исто
рия
Росси
и,
7
класс
Тема
Деятельность
анализиру учителя
емого
учебного
занятия
«Церковн
ый
раскол»
Деятельность обучающихся
Общий вывод о
учебном занятии
в контексте
реализации
системнодеятельностного
подхода
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществля
емые
действия
Формы и
приемы
организации
деятельност
и
Осуществл Формы и
яемые
приемы
действия
организац
ии
деятельно
сти
Осуществля
емые
действия
Формы и
приемы
организац
ии
деятельно
сти
Показ
видеоролика,
подводит
учеников к
формулирова
нию темы
урока,
создает
проблемную
ситуацию и
проблемный
вопрос
Обобщать,
делать
выводы,
определять
понятия,
строить
логически
обоснованн
ые
рассуждени
я
Фронтальна
я,
эвристическ
ая беседа
Умение
полно и
точно
выражать
свои
мысли,
выдвигать
версии
Фронталь
ная,
беседа
Определени
е
последовате
льности
действий,
понимание
того, что
уже усвоено
и что
необходимо
усвоить
Фронталь
ная,
беседа
Урок
соответствует
требованиям
ФГОС 2021. На
уроке
происходило фор
мирование
личностных
качеств
учащихся,
развивалось
творческое
мышление,
закреплялись
приемы
Организует
работу с
учебником
Восприятие
нового
материала,
его
первичное и
Фронтальна
я,
эвристическ
ая беседа
Планирова
ние
учебного
сотруднич
ества с
Фронталь
ная,
индивиду
альная
Анализ
результата и
уровня
полученных
знаний. Вып
Фронталь
ная,
индивиду
альная
учебной
деятельности.
Здоровьесбереже
нию
способствовали
Организует
работу в
группах с
раздаточным
материалом и
последующи
м отчетом о
последующе индивидуаль
е
ная
запоминани
е.Поиск и
выделение
необходимо
й
информации
,
структуриро
вание
знаний,
осознанное
и
произвольно
е
построение
речевого
высказыван
ия в устной
форме.
учителем
и
сверстника
ми.
Инициатив
ное
сотруднич
ество в
поиске и
сборе
информац
ии.
Умение с
достаточн
ой
полнотой
и
точностью
выражать
свои
мысли в
соответств
ии с
задачами и
условиями
коммуника
ции.
Структурир
ование
знаний,
анализ
объектов.
Осуществле
ние для
Инициатив
ное
сотруднич
ество в
поиске
информац
ии,
Метод
группового
познания
(Бригадный)
. Каждая
группа
делает свое
олнять
задание в
соответстви
и с планом,
выдвигать
версии.
Метод
групповог
о
познания
(бригадны
й)
Постановка
задачи,
составление
плана и
последовате
льности
действий,
физкультминутка
и смена видов
деятельности.
Эмоциональный
настрой в начале
урока, смена
видов
деятельности
обеспечили
комфортную
психологическую
атмосферу на
протяжении всего
урока,
Метод
групповог
о
познания
(бригадны
й)
о чем
свидетельствуют
результаты
рефлексии. Урок
был
инновационным,
интересным,
работе
группы у
доски
(задание
составить
кластер)
решения
учебных
задач
операции
анализа,
синтеза,
сравнения,
классифика
ции.
Устанавлива
ют
причинноследственны
е связи,
делают
обобщения,
выводы
задание. Рез
ультаты
докладываю
т
руководител
и групп
Подводит
итоги урока.
Дает
дифференцир
ованное
домашнее
задание.
Анализ учебного занятия (История 7 класс).
управлени
е
поведение
м
партнера,
приходят к
общему
мнению
при работе
в группе
ориентирую
тся в
различных
подходах
принятия
решений
(индивидуал
ьное,
принятие
решения в
группе,
принятие
решений
группой); пр
инятие себя
и других
познавательным.
Результативность
урока высокая,
так как все
учащиеся
работали, все
справились с
заданиями.
Учебное время на
уроке
использовалось
эффективно.
Скачать