Буклет для родителей Организация игровой деятельности с детьми дошкольного возраста.
advertisement
Игра – мощнейшая сфера «самости» человека: самовыражения, самоопределения, самопроверки, самореабилитации, Организуя сюжетно-ролевую игру с детьми, взрослый должен активно использовать методы и приёмы самоосуществле- обучения детей игровым действиям. ния. Благодаря играм ребенок учится Влияние взрослого на выбор игры, доверять самому себе и всем людям, игровые действия заключается в том, распознавать, что следует принять, а что он поддерживает интерес к игре, что отвергнуть в окружающем мире. развивает инициативы детей, приучая Игра несет в себе следующие функции: задумываться самостоятельно Обучающая над темой выбирать игры, наиболее интересную. Развлекательная функция Родителю необходимо самому Коммуникативная встать в позицию ребёнка и участвуя в Релаксационная игровой деятельности на равных с Психотехническая функция участниками игры. Это сближает с Функция самовыражения – детьми, Компенсаторная функция осуществлять игровую деятельность . Существуют разные виды игр, характерных для детского возраста. Это их подвижные правилами), игры дидактические, (игры игры драматизации, конструктивные игры. с – и позволяет успешно Детская игра – это деятельность ребенка в условной (мнимой, В процессе игры между детьми складываются два вида отношений: воображаемой) ситуации. Мотив такой деятельности заключен в ней самой, т. отношения, определяются содержанием игры, е. ребенок играет не ради какого-то внешнего результата, эффекта, а реальные раннего знакомят Однако детства ребенка с взрослые окружающей действительностью, в процессе отношения, которые проявляются по поводу игры потому, что хочет играть. С которые путь без помощи формирования поведения может взрослого общественного быть долгим и болезненным, особенно для детей с общения передают ему опыт и знания проблемами относительно действий с предметами и застенчивые, взаимоотношений людьми. малоактивные, с нарушениями речи и опыта, т.п.). Влияя на поведение детей, их Закрепление отражение с элементарного первых представлений развития агрессивные, взаимоотношения происходит в игре, что чрезвычайно взрослый важно развития индивидуальные возраста. тенденции детей для полноценного дошкольного (дети друг должен другом, учитывать их особенности, развития. дошкольников с без Но у всех исключения необходимо поощрять желание быть самостоятельным, формировать умения, которые реально обеспечат самостоятельность. Необходимо учитывать индивидуальные проявления ребенка как субъекта игры («сочинитель», «исполнитель», «режиссер»), чтобы обеспечить каждому форму самореализации игрового в сюжета придумывании и создании выразительных образов персонажей, в организационном игровом общении и управлении замыслами партнеров. Влияние взрослого на выбор игры, игровые действия заключается в том, что он поддерживает интерес к игре, развивает инициативы детей, приучая их задумываться самостоятельно интересную игру. над темой выбирать игры, наиболее
