Практическое занятие № 2 Тема: Профессионализм педагога 1. Задание. Соотнесите характеристики педагогических умений с теоретической и практической готовностью педагога к организации образовательного процесса. Теоретическая готовность педагога Характеристика практических умений Аналитические умения Умение правильно диагностировать педагогическое явление Прогностические умения Определение этапов педагогического процесса, предвидение его результата, возможных отклонений и нежелательных явлений. Проективные умения Определение комплекса доминирующих и подчиненных задач для каждого этапа педагогического процесса. Рефлексивные умения Анализ педагогической деятельности относительно замысла, проектирования педагогического процесса. 2. Задание. В процессе обучения в педагогическом ВУЗе необходимо формирование компетенций, которые выступают в виде целевых задач обучения. Какие теоретические и практические умения, по Вашему мнению, необходимо формировать студенту педагогического ВУЗа посредством самообразования и саморазвития? Теоретические и практические умения необходимые студентам педагогического ВУЗа посредством самообразования и саморазвития. Самообразование- это вид деятельности, социальной функцией которого является самореализация личности. Это по настоящему свободный и в то же время наиболее сложный вид образовательной деятельности, который связан с процедурами, самооценки, выработкой умений и навыков самостоятельно обретать актуальные знания и превращать их в практическую деятельность. По моему мнению студентам необходимо стремление к развитию своей индивидуальности, самореализации, удовлетворение своих умственных потребностей и интересов, умению реализовывать внутренние амбиции , достаточным осознанием значимости самообразовательной деятельности для саморазвития и профессионального становления. Студентам необходимо формировать самостоятельность, мобильность, коммуникабельность, умение приспосабливаться к новым информационным и образовательным технологиям. Овладевать умениями и навыками самостоятельной работы, начиная с установления гигиенически и педагогически обоснованного режима дня. Необходимо учиться так планировать свою учебную и в не учебную деятельность, чтобы оставалось время и для самообразовательной работы, и для культурного отдыха. Очень важно чтобы студент был ответственным, умел планировать свое время, самообучаться. При умении самостоятельно работать над приобретением новых знаний студент может поставить перед собой цели, задачи и сам их решить. В заключении хочу сказать, что при самообразовании . студент способен развиваться, справляться с трудностями и проблемами.
