«Два» ставит за достойный ответ

«Два» ставит за достойный ответ
Константин Ярославович ЛЕЛИОВСКИЙ – старший преподаватель кафедры
«Автомобили и тракторы». Курирует он группу 08-А-3 (Автомобилестроение). Своих
студентов помнит с тех пор, когда были они еще абитуриентами. В НГТУ
Константин пришел после окончания (с красным дипломом!) Нижегородского
автомеханического техникума. А теперь уже седьмой год преподает в политехе
различные дисциплины. В декабре 2008 года защитил кандидатскую диссертацию.
– Константин Ярославович, каким вам представляется идеальный студент?
– Такой студент должен быть похож по усердию, работоспособности и самоотдаче на
преподавателя. Если надо сделать работу, то делать качественно и без зазнайства. Личный
пример, на мой взгляд, играет большую роль в воспитании молодежи. В данном случае
весьма уместно выражение: «Делай как я, а не как я говорю сделать». А вообще студент
должен просто быть вежлив и соблюдать рамки приличия.
– Какую помощь может оказать куратор студенту и что делаете конкретно вы?
– Я стараюсь на кураторских часах рассказать подробнее студентам о предметах, которые
им придется изучать, о преподавателях, их требованиях. В общем, обезопасить студентов
от их же собственных возможных неправильных действий. Анализируем мы и проблему
неуспеваемости. Я никому не навязываю свое мнение, так как считаю, что студент –
человек взрослый, у которого должно быть собственное желание и мнение.
– А что бы вы хотели изменить в мире, если бы вам представилась такая
возможность?
– Хотелось бы, чтобы было больше порядка, честности и справедливости. Человек должен
жить по совести. По словам Короленко, совесть – это то состояние, когда ты знаешь, что
никто не узнает, но ты все равно не сделаешь. И для перемен в мире нужно начинать с
себя.
– Есть ли у вас девиз, который следует с вами по жизни?
– Да. «Не стоит прогибаться под изменчивый мир, пусть лучше он прогнется под нас».
– Вы строгий преподаватель? Есть ли у вас какие-то приемы, чтобы привлечь
внимание студентов к своему предмету?
– Про строгость надо спрашивать у студентов, а вот несколько приемов у меня в запасе
есть. Например, стараюсь чередовать скучный материал, который даю под диктовку, с
примерами из жизни. А когда предмет совсем не дается, стараюсь привлечь к нему
юмором. Ведь когда смешно, то не страшно и запоминается лучше. На экзамене я
оцениваю все серьезно, без шуток, руководствуясь принципом: «Троек мне не жалко,
четверками не бросаюсь, а пять и два ставлю только за достойный ответ».
– Вам предстоит участвовать в конкурсе, а есть ощущение боязни сцены?
– Есть. Ведь если человек перестает волноваться, то он либо начинает врать, либо ему
пора заканчивать свою трудовую деятельность. Лекционный подиум – это та же сцена,
только маленькая. Я вот вспоминаю первую, проведенную мной лекцию… Аудитория
была на третьем этаже. Пока туда поднимался, на втором этаже у меня задрожали колени,
на третьем – во рту пересохло, а на подходе к аудитории – начало колотить мелкой
дрожью. Состояние полностью нормализовалось только через полпары (Смеется).
– Есть ли у вас любимая книга или фильм?
– Особые для меня два произведения: «Одиссея капитана Блада» и «Овод», которые
впечатлили чистотой чувств и отношений людей. А фильмы смотрю под настроение.
Нравятся те, которые неоднозначны и заставляют задуматься.
– Что бы вы пожелали студентам и преподавателям?
– Взаимного терпения и уважения друг к другу. Преподавателям – не забывать, что
студенты – это личности, и не уничтожать их морально. Студентам – ставить себя на
место преподавателей и понимать, что они вкладывают душу в свой предмет.
Жанна КОТОВА.