Тема 6. Объективные и субъективные факторы выстраивания ситуативного имиджа. Цель лекции:рассмотреть объективные и субъективные факторы выстраивания ситуативного имиджа. Вопросы: 1.Объективные факторы выстраивания ситуативного имиджа. 2.Субъективные факторы выстраивания ситуативного имиджа. Краткое содержание лекции: К объективным факторам относят: 1. Тип организации и вид основной деятельности производственная, научная, педагогическая и т.д. 2. Специфика решаемых задач – очередные или срочные, стандартные или нестандартные, простые или сложные; 3. Условия выполнения задач – благоприятные или экстремальные(в экстремальных оправдан авторитарный стиль, человек берет на себя всю ответственность); 4. стиль руководства вышестоящего руководителя; 5. особенности организации (только сформировалась или имеет традиции, формальные или неформальные отношения); 6. степень управленческой иерархии, 7. социально психологические черты исполнителей(возраст, пол, квалификация, интересы, потребности). В стиле руководства проявляются личные качества, преломленные через особенности и потребности возглавляемого им коллектива. К субъективным факторам относят: 1. Индивидуально-психологические особенности (интеллект, характер и темперамент, нравственные качества); 2. Уровень общей управленческой культуры, образования; 3. Наличие авторитета; 4. Имеющийся жизненный и управленческий опыт. В стиле деятельности объективные и субъективные факторы тесно переплетены. Как правило, основой стиля является объективные факторы, на которые накладываются субъективные. Литература: Основная литература: 1. Актуальность проблемы развития профессионализма учителя / Развитие профессионализма работников образовательных учреждений / О.Г.Красношлыкова. – М., 2004. – 72 с. 2. Бадмаев Б.Ц., Малышев А.А. Психология обучения речевому мастерству. – М.: Владос – пресс, 2002. – 224с. 3. Браун Л. Имидж – путь к успеху. – СПб.: Питер, 2000. – 192с. Вэскер А.Б. Открывая занавес урока. Энциклопедия актерскопедагогического мастерства учителя. Учебно-методическое пособие. – М.: ЦГЛ. 2004. – 160 с. 1 4. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2005. – 384 с. Известия Акакдемии Имиджелогии том I / Под ред. Е.А.Петровой – М.: РИЦ АИМ, 2005. – 340 с. 5. Имиджелогия. Как нравиться людям: Учеб. пособие. / Под ред. В.М.Шепеля, В.А.Метаевой / ГОУ ВПО «Рос.гос.проф.-пед.ун.-т». Екатеринбург, 2007. 318 с. Дополнительная литература: 6. Как читать человека: Жесты, позы, мимика / Сост. А.А.Мельник. – М.: РИПОЛ классик, 2006. -640 с. 7. Калюжный А.А. Психология формирования имиджа учителя / А.А.Калюжный. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004 – 206 с. 8. Ковальчук А.С. Основы имиджелогии и делового общения: Учебное пособие для студентов вузов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. 256 с. 9. Кузин Ф.А. Современный имидж делового человека, бизнесмена, политика. – М.: Ось-89, 2002. -512 с. Льюис Д. Язык эффективного общения. – М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 320 с. 10. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 320 с. 2
