Причины неуспеваемости и пути их

Причины неуспеваемости и
пути их преодоления
отставание в учении, при котором школьник не
овладевает на удовлетворительном уровне за
отведенное время знаниями, предусмотренными
учебной программой.
1.Внутренние, субъективные,
исходящие от самого ученика
2 .Внешние, объективные не зависящие
от ученика
Внутренние, субъективные, исходящие
от самого ученика







Отставание в умственном развитии от своих
сверстников
Замедлнное умственное развитие
Невнимательность на уроках, непонимание до
конца излагаемого материала
Нежелание ученика учиться, отсутствие
положительных стимулов к процессу обучения
Личная неприязнь ученика к учителю
Недисциплинированность отдельных учеников
Отклонения здоровья




Рост простудных заболеваний
Снижение остроты зрения во время обучения
Психическое здоровье детей превратилось в
острую медико- социальную проблему.
Распространенность нарушений осанки и
сколиозов возросло в 4-6 раз








душное помещение;
гиподинамия, неправильная поза;
низкая мотивация; недостаточная
индивидуализация;
отсутствие переключения;
авторитарное воздействие учителей;
астеническое состояние учащихся;
высокие нагрузки к концу дня.
Низкая эффективность психолого-педагогических
технологий (технологическая неподготовленность
учителей).
Внешние, объективные не зависящие от
ученика





Некачественная работа учителя-предметника
Отсутствие у школьников способностей к данному
предмету
Неблагополучная семья
Проблема «улицы»
«Профилактическая двойка»
Результаты опроса наших
учителей
Причины неуспеваемости:
Отсутствие или слабый контроль, со стороны родителей
Систематические пропуски
Отсутствие мотивации к учению
Невыполнение д/з
Невнимательность
Безответственность детей
Не выполнение требований учителя
Неумение детей организовать свой учебный процесс
Недостаточно занимаются по предмету
Проблемы с интеллектом
Мы уделяем мало времени









Отразить сведения об учебных возможностях учеников .
Изучить возможные причины неуспеваемости
Учить детей навыкам самостоятельной работы.
Создавать ситуацию успеха отстающим школьникам.
Обучать системе работы с текстом учебника, выполнение
домашних заданий.
организовать постоянный контроль за учебной работой
отстающих учеников.
Активно привлекать детей в систему внеклассной работы по
своему предмету.
Организовать дополнительные занятия для слабоуспевающих
учеников
Индивидуализировать домашние задания с учетом
возможностей ученика и его наклонностей.