Тема занятия: международные валютные отношения Форма занятия: семинар Трудоемкость (в часах): 2 ч Цель занятия: овладение системой знаний о международных валютных отношениях с целью применения юридического подхода для всестороннего анализа современной экономической ситуации в России и в мировой экономике Задачи: Предметные: сформировать представление об основных этапах развития мировой валютной системы; о валютном курсе, его видах и проблемах регулирования Личностные: воспитывать рационально-этическое отношение к мировым валютам, навыки экономической культуры поведения и порядка действий в конкретных ситуациях с валютой с целью предупреждения экономических преступлений и иных экономических правонарушений в профессиональной деятельности в правоохранительных органах. Метапредметные: совершенствовать умения: работать с текстовым материалом, осуществлять поиск информации по теме в различных информационных средах, ее анализ, систематизацию, обобщение; объяснять, как изменение валютных курсов влияет на развитие внутриэкономических и внешнеэкономических связей; пользоваться мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности, представлять информацию в виде схем и таблиц; осуществлять контроль своих знаний по теме урока, выполняя задания различных уровней сложности. Вид занятия (если можно выделить): семинар-дискуссия План занятия: 1. Введение (вводное слово преподавателя, постановка целей, обозначение места изучаемой темы в структуре программы курса, ознакомление студентов с требованиями, инструктаж…) 2. Ход занятия: (краткое содержание с указанием методов обучения, методических приемов, форм проверки подготовленности студентов к занятию, форм организации работы (в том числе самостоятельной) студентов, методов и приемов оценивание работы студентов) Оформляется в табличной форме № 1 2 … План занятия Методика Что делаем (вопросы для Как делаем обсуждения, темы дискуссии, кейсы, задачи, ситуации…) Трудоемкость Сколько времени используем 3. Заключение: (заключительное слово преподавателя, перспективные задачи…) Использованная литература (оформление по требованиям реферата) Приложение (кейсы, ситуации для анализа, тесты, задачи, другой объемный материал, который можно вынести в приложение, чтобы не загромождать таблицу).
