Толкачева Ю.Н. Взаимодействие образовательного учреждения

Реклама
Взаимодействие образовательного
учреждения и медицинских организаций в
рамках повышения квалификации
преподавателей
Толкачева Ю.Н., к.м.н.
Заместитель директора по ДО
ГБПОУ «КОМК»
Отраслевая парадигма развития
Человекоцентристская
Преобразования осуществляются в
соответствии с потребностями человека
2
В нашей стране подготовка
специалистов со средним медицинским
и фармацевтическим образованием
ведется в медицинских колледжах и
медицинских вузах
3
Система непрерывного образования
Социальное
партнерство
(сетевое взаимодействие)
Система
преемственных
образовательных
процессов
4
Требования к современному преподавателю
Как к личности
широта взглядов, интерес и
готовность к инновациям,
Чувство ответственности,
контактность, психологическая
устойчивость
Как к специалисту
наличие специального высшего
образования, глубокие знания
в области обучения
Как к профессионалу
владение методами,
технологиями,
методами исследования
Как к воспитателю
владение воспитательными
технологиями, носящими
гуманитарный характер
5
Личность преподавателя – решающий фактор
успеха в освоении клинических модулей
Повышение квалификации преподавателя
медицинского колледжа –
особый вид учебной деятельности
Совершенствование
профессиональных
компетенций
Развитие личности
Расширение кругозора
Стимулирование самообразования
Реализация акмеологических
устремлений
Результат – формирование психолого-педагогической
готовности к осуществлению эффективной
преподавательской деятельности в условиях модернизации
6
Стажировка – это деятельность по
приобретению опыта работы или
повышения квалификации по
специальности в профессиональных
организациях, которая предполагает
обучение работника в процессе трудовой
деятельности.
7
Сетевое взаимодействие позволяет:





распределять ресурсы при общей задаче
деятельности;
опираться на инициативу каждого
конкретного участника;
осуществлять прямой контакт участников
друг с другом;
выстраивать многообразные возможные
пути движения при общности внешней
цели;
использовать общий ресурс сети для нужд
каждого конкретного участника.
8
Принципы сетевого взаимодействия:
возможность продвижения продуктов
инновационной деятельности на рынок
образовательных услуг и, таким образом,
получения дополнительного финансирования,
 позволяет усиливать ресурс любого
инновационного учреждения за счет ресурсов
других учреждений,
 помогает найти прецеденты, получить
экспертизу собственных разработок, расширить
перечень образовательных услуг для студентов,
в том числе, посредством реализации
образовательных программ в сетевой форме.

9
Критерии качества дополнительного
профессионального образования:



умение преподавателя самостоятельно
конструировать собственную
профессиональную деятельность и
социальную реальность,
ставить перед собой задачи и находить
пути их решения,
становиться компетентностной
личностью
10
Благодарю за внимание !
Похожие документы
Скачать