Алакольский район Алматинская область Сахзаводская средняя школа с дошкольным миницентром Учитель начальных классов Ященко Любовь Сергеевна Открытый урок по математике 2 класс Тема: Обобщение и систематизация знаний. Форма проведения: урок-той. Цель: Проверить уровень усвоения материала по пройденным темам. Задачи: 1.Сравнивать и анализировать задачи: 2.Закреплять навыки сложения и вычитания чисел. 3. воспитывать любовь к национальным традициям. Познакомить с традициями казахского народа. Формы: фронтально-коллективные, работа в парах. Методы: словесный, наглядный, практический, самостоятельный. Ход урока: 1.Организационный момент. Психологический настрой. Звучит музыка домбры. - Ребята. Сегодня у нас необычный урок-той, на котором мы будем не только говорить о традициях и обычаях казахского народа, но и будем повторять пройденный материал. 2. Основная часть. -Мы открываем той обычным «Шашу». Что это за обычай? Начиная той бабушки разбрасывали сладости приговаривая «Шашу»! «Шашу»!. Дети и взрослые ловили и подбирали сладости кто больше поймал или собрал. Тот самый ловкий. Кто больше поймал конфет? 2.1 Логические задания. На тое встретились 4 друга-аксакала. Они пожали друг другу руки. Сколько всего было рукопожатий? 2.2. Работа в тетрадях. Оформление записи в тетрадях. Минутка чистописания. Прописываем число 22. Дайте характеристику числу 22. -Какой государственный праздник мы отмечаем 22 числа? 2.3 Байга. -Что такое «Байга»?( скачки на конях) Найти значение выражений: 27+35 54+46 18+82 28+72 100-68 100-28 100-71 28-18 2.4 Айтыс Решение задачи. -Что такое « Айтыс»? (песенное соревнование между народными певцами и композиторами-акынами ) На айтыс акынов в театр пришли 13 детей и на 60 больше взрослых , чем детей. Сколько всего взрослых пришло в театр? Как вы думаете сколькими действиями решается задача? Почему? Преобразуйте задачу так . чтобы она решалась в 2 действия, что следует изменить? Решение второй задачи. 3 Физминутка 4. Ковёр. Славятся в Казахстане своими ювелирными изделиями, коврами. Украшениями. Оружием и изготовлением домашней утвари народными мастерами. -Из геометрических фигур составьте ковёр ( работа в парах) -Какая получилась фигура? (прямоугольник) -Чем отличается прямоугольник от квадрата ? -Найдите периметр прямоугольника. -Как найти периметр прямоугольника? (ширина2см длина 5 см) Проверка. 4.1 Задача в стихах Два второклассника Коля и Толя, Вместе находят периметр поля. Ты помоги вычислением ребят. Если известно, что поле –квадрат. 20 метров длина стороны. И никаких нет данных иных. (80 метров) 5 Кыз куу ( Догони девушку) -Что это за обычай ? 9 состязание во время тоя. В котором юноша догоняет скачущую девушку на коне) Приглашаются к доске мальчик и девочка. Первая пара. Кто правильно решит цепочку выражений- тот получит звание ловкого сильного, быстрого, умного. 100-30 ---+25---+5-20+40--? (100) 50+30-40+32-12+15 ?(65) Вторая пара. Решение уравнений. X+54-89 X-54-45 Кокпар. Самостоятельная работа. -Что означает кокпар? Это состязание во время тоя. Участники на конях вырывают друг у друга тушу барана. Победит тот, кто доскачет до финиша с тушей барана. Работа по карточкам. 6 Итоги урока. Рефлексия. Урок : -привлёк меня тем…. -показался интересным… -взволновал….. -заставил задуматься…. -навёл меня на размышления. Комментированное выставление оценок.