Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 15.01.-19.01.18.) Тема: Наши добрые дела Цель: формирование доброжелательных взаимоотношений между детьми. Итоговое мероприятие: Развлечение «Когда мои друзья со мной» ( 19.01.18 г.) Работа с родителями: Консультация «Наши добрые дела!», Награждение победителя в конкурсе на самого воспитанного ребенка. Награждение медалью. Развивающая среда: Пополнить центры новыми иллюстрациями и пособиями. День недели Режим Понедельник 15. 01.18. 2 Утро Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная 3 4 Утренняя гимнастика. Д/И «Составь из геометрических Утренний сбор-сообщение темы недели, фигур» о предстоящей совместной итоговой работе: изготовление «Сундучка добрых Цель: развивать дел». Объявить конкурс для детей, на воображение, самого воспитанного и доброго логическое ребенка. Цель: побуждать детей делать мышление добрые поступки не по принуждению. Организация развивающей среды Образовательная деятельность для в режимных моментах самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) 5 Д/И «Назови добрые слова» Цель: Прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться, прощаться. Игровая ситуация «Невоспитанный мышонок из сказки Прокофьева оказался у 6 Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать умение равномерно поливать цветы. Иллюстрации и Награждение медалью в конце недели. Беседа «Что значит «Добрые поступки?»». Цель: формировать способы речевого развития, дать понять, что добрые поступки вызывают подобную ответную реакцию. М\п игра «Кто позвал?» Цель: развивать у детей слуховое восприятие. ребят в гостях. Давайте научим его вежливым и добрым словам». фото зимующих и перелетных птиц. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Д\и «Волшебный художник». Цель: развивать зрительное восприятие, воображение. Игровое упражнение «Белые медведи». Цель: упражнять детей в умении ходить на наружной стороне стоп. Непосре дственн о образова тельная деятель ность ОО Познавательное развитие ФЦКМ «Тема «Зло в гостях». Цель: познакомить детей с понятием «зло», «злой человек», подвести к пониманию, того что «зло» всегда наказуемо и с ним можно и нужно бороться». ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование «Цветик-семицветик» Цель: закреплять умения работать кистью; воспитывать доброе отношение к людям. ОО Физическое развитие Цель: упражнять детей в ходьбе с выполнением задания по сигналу, в беге с преодолением препятствий, в забрасывании мяча в корзину двумя руками от груди, в ходьбе по гимнастической скамейке с приседанием поочередно на правую и левую ноги, с перенесением махом другой ноги снизу сбоку скамейки. Прогулк а Разучивание потешки «Раз, 2, 3, 4, 5, Собираемся гулять, завязала Катенька шарфик полосатенький, наденем на ножки, валенки, сапожки и пойдем скорей гулять, прыгать, бегать и гулять». Упражнять мальчиков в игре «Хоккей». Цель: совершенствовать умения правильно держать клюшку. Цель: развивать умение самостоятельно одеваться на прогулку в определенной последовательности. Ситуативная беседа в раздевалке «Друзья должны помогать друг другу во всём» Цель: побуждать детей оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду Наблюдение за ветром. Цель: систематизировать у детей знания о природных явлениях. Обогащение словарного запаса: колючий, северный. Трудовое поручение: подмести скамеечки, постройки от снега. Цель: развивать умения использовать орудие труда по назначению. Самостоятельная игровая деятельность на участке. Д.и «Когда это бывает?». П\и «Буря», «Лохматый пес», «Ловишки». Цель: развивать активность детей в двигательной деятельности детей. Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Цветик-семицветик. В. Катаев Вечер Гимнастика после сна. Хождение по дорожке с камнями. Д/И «Елочка зеленая». Цель: собрать елочку из Разучить пальчиковую гимнастику «Штанишки для Атрибуты для с/р игр, д/и, Игровое упражнение «Я поступаю хорошо». Цель: закрепить представления о культуре отношений между людьми. Просмотр мультфильма «Смешарики. Цикл «Добрые слова». Цель: развивать у детей умение давать самостоятельно оценку отрицательным действиям героев мультфильма. треугольников разных размеров. мишки» Цель: учить согласовывать движения с текстом, развивать моторику рук. Настольно-печатная игра «Ассоциации» Цель: учить играть по правилам. настольные игры, иллюстрации с хорошими и плохими поступками детей. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Игровое упражнение «Скачут девочки – белочки и мальчики – зайчики». Цель: упражнять детей в умении бега с элементами прыжков. День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная Организация развивающей среды Образовательная деятельность для в режимных моментах самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) 2 Утро 4 Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика Вторник 16.01.18 г. Беседа «Эти добрые словечки». Цель: прививать детям умение благодарить за оказанную услугу, вежливо здороваться и прощаться. Заучивание пословиц «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит». Цель: объяснить детям значение и назначение пословиц, воспитывать интерес к фольклору. 5 Д/и «Подбери нужное слово». Цель: развивать у детей умение подбирать и говорить вежливые слова по ситуации, назначению Упражнять детей в подскоках при движении. Цель: развивать умение прямо держать спину. 6 Настольно-печатная игра «Разрезные картинки. Сказочные герои» цель: продолжать упражнять в умении собирать пазлы. Музыкальная игра «Угадай песню». Цель: по словам и мотиву узнать знакомую песню, формировать эмоциональную отзывчивость на произведения. кот» 7 Труд по занятиям Цель: учить детей раскладывать необходимые для занятий принадлежности. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Непосре ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. Цель: Продолжать учить слушать дственн музыку и выполнять движения под нее. Отхлопывать ладонями ритмический рисунок музыкальной распевки.. о образова ОО Речевое развитие тельная деятель ность Прогулк Наблюдение «Птичья столовая». Цель: Упражнять детей в уточнить представления о птицах: Основы безопасности жизни Труд на участке – а воробье, снегире, синице (как они выглядят, чем питаются, как «разговаривают»). Словарь: перезимовать. П\и « У медведя во бору», « Бабка– ежка, костяная ножка». Цель: развивать у детей двигательную активность. ходьбе спиной вперед. Упражнение «Кто как поет?». Цель: учить произносить различные звуки, изображая пение разных птиц. «Не пытайся поймать синичку». Цель: объяснить детям, что птица может больно клюнуть. насыпать корм птицам в кормушки Цель: воспитывать доброе и заботливое отношение к зимующим птицам. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Осеева «Добрая хозяйка» Вечер Гимнастика после сна. Упражнение «Подбор рифмующих слов». С\р игра «Семья». Цель: развивать умения у детей обыгрывать замысел игры, распределять роли. Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку. Свободное творчество в изоцентре «Учимся лепить угощения» Цель: учить лепить угощения (пирожки, баранки, пирожные). Атрибуты для с/р игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. День недели Режим 2 Среда 17.01.18 г. Утро Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Образовательная деятельность для в режимных моментах самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) Групповая, подгрупповая Индивидуальная 4 5 6 Формирование культурно – гигиенических навыков. Обсудить: как принято сидеть за столом, почему необходимо сохранять правильное положение тела. Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении описывать поступки по мнемотаблице. Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика. Утренняя гимнастика. Беседа «С добрым утром». Цель: формировать у детей навыки культурного поведения, упражнять ребят в различных формах приветствия. Коррекционно – развивающая игра «Магазин подарков». Цель: развивать у детей умение обращать внимание на то, чем интересуется их товарищи, что любят. Настольно –печатная игра «Танграм» Цель: закрепить умение выкладывать силуэты.. 7 Труд в уголке природы –уход за комнатными растениями. Цель: упражнять в умении рыхлить землю в горшках. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Непосре дственн о образова тельная деятель ность ОО Познавательное развитие ФЭМП Прогулк а Наблюдение «Снегопад». Цель: прививать любовь к природе родного края, бережного отношения к ней. Пополнить знания детей о зимовье зайца, о его трудностях. Игровое упражнение «Взятие крепости». Цель: упражнять детей в метании на дальность в неподвижную цель. ОО Физическое развитие. Цель: упражнять детей в быстром беге в спортивных эстафетах, в метании малого мяча в горизонтальную цель, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности. П/ упражнения «Быстро передай», «Снайперы», «Пройди – не упади» Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп» Загадывание загадок про снег, зайца. Цель: развивать умение отгадывать загадки. Экспериментирование «Цветной снег». Цель: показать детям, что снег поддается окрашиванию, как вода, и лед. Труд на участке помочь дворникам очистить участок от мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое до конца. Самостоятельная двигательная активность детей на участке. Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Осеева «Волшебное слово» Вечер Гимнастика после сна. Хождение по дорожке с камнями. Артикуляционная гимнастика «Солнышко». Цель: упражнять в умении изображать мимикой и голосом разные эмоциональные состояния, развивать речевое дыхание. Театрализация «Заюшкина избушка?» Цель: упражнять в умении подражать повадкам животных, согласовывая движения с текстом. День недели Режим Д\и «Назови одним словом». Цель: закрепить использование в речи детей обобщающих слов: «фрукты», «мебель», «овощи». Ситуативный разговор «Что такое хорошо». Сенсорное развитие. «Цветные камешки». Цель: развивать мелкую моторику и гибкость рук, подвижность суставов. Д/И «Профессии» Цель: развивать память, внимание. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Атрибуты для театрализации, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) 2 Четверг 18.01.18 г. Утро 4 Утренняя гимнастика. Составление рассказа из личного опыта «Наши добрые поступки». Цель: предложить детям ответить на вопрос темы, обсудить с детьми их П\и «Кто ушел?». Цель: упражнять детей в умении соблюдать правила игры, развивать умение и быстроту реакции. 5 Д\и « Это плохо или хорошо?». Цель: самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить эти мотивы с существующими нормами поведения. 6 7 Д/И «Счетные палочки» Цель: упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек. Дежурство в уголке природы, работа с календарем погоды. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. Д/И «Четвертый лишний « Цель: развивать внимание и наблюдательность детей. Непосре дственн о образова тельная деятель ность ОО «Художественно-эстетическое развитие» Музыкальная деятельность. Цель: Продолжать учить слушать музыку и выполнять движения под нее. Отхлопывать ладонями ритмический рисунок музыкальной распевки. Прогулк а Наблюдение за льдом. ОО Познавательное развитие ФЦКМ ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование Детское экспериментирование. Свойства льда. Цель: предложить детям изготовить цветные льдинки, проделать с ними опыты: рассмотреть небо через них, покатать палочкой по дорожке Д\и «Добавь слово». Цель: упражнять Спортивные упражнения. Снеговики. Цель: упражнять детей в умении сохранять статическое равновесие в разных позах (5-7 Беседа с детьми «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке Труд: почистить кормушки, насыпать корм. Цель: воспитывать желание помогать птицам. Самостоятельная двигательная детей в правильном обозначении секунд). положения предметов по отношению к себе. П\и по желанию детей. активность на участке. Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Л. Пантелеева «Большая стирка» Вечер Гимнастика после сна. Д/И «Скажи наоборот» Цель: Коррекционно – развивающая игра «Два упражнять детей в ослика». Цель: развитие подборе словкоммуникативных способностей, антонимов формирование умения разрешать проблемные ситуации в сфере общения. Ознакомление с искусством. Картина И.И. Шишкина «Утро в сосновом бору». Цель: развивать у детей умение воспринимать содержание картины, выделять пейзаж. Психогмнастика. Игра «Слушай хлопки». Цель: развивать у детей внимание, память, наблюдательность. Конструктивная деятельность: «Домики для лесных животных» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение детей. Д/И, видеооборудование, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы) 4 5 6 7 Д/И «Назови ласково» Цель: упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительноласкательные формы существительных Д/И «Что говорит нам пословица» Цель: развивать умение детей понимать смысл народных пословиц и поговорок. Дежурство по столовой -воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам. 2 Утро Утренняя гимнастика. Пятница 19.01.18 г. Артикуляционная гимнастика Д/И «Какое у тебя настроение?» Цель: упражнять в умении давать оценку своим эмоциям. Беседа с детьми «У меня есть лучший друг» Цель: воспитывать у детей дружеское отношение к другим детям. Разучить пальчиковую гимнастику «Заботливый друг» Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. П/И «Ищи» Непосре ОО Физическое развитие. Цель: упражнять детей в прыжках на правой и левой ногах через шнуры, перебрасывании дственн мяча друг другу двумя руками из-за головы, стоя в шеренгах, в отбивании малого мяча в ходьбе. П/И «Летает – не летает», «Перемени предмет» о образова ОО Художественно-эстетическое развитие Лепка. тельная деятель ность Прогулк а Наблюдение «Деревья спят». Цель: уточнить представления детей о жизни зимующих деревьев и кустарников. Формировать желание заботиться об окружающей природе. П\и «Прыжки через ров». Цель: упражнять детей в умении выполнять прыжки на двух ногах через линию развивать ловкость. Работа перед сном Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Драгунский «Друг детства». Вечер Гимнастика после сна. Итоговое развлечение «Когда мои друзья со мной». Цель: вызвать положительные эмоции от совместного времяпрепровождения. мультфильмов. П\и « Бегите к тому дереву, которое назову». Цель: закреплять с детьми знания о растущих на территории деревьях. Д/и «Вставь пропущенную фигуру» Цель: развивать логическое мышление. Ситуативный разговор «Как нам сберечь здоровье зимой?» . Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание поддерживать Основы безопасности порядок на участке. жизни. «Застегни свой Самостоятельная замок, завяжи свой шнурок». двигательная активность детей на участке. Изготовление игрушки по технике «оригами» по выбору детей. Цель: развивать мелкую моторику, закрепить умение работать с бумагой. Хозяйственно – бытовой труд в группе: привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья. Цель: воспитывать трудовые навыки. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.
