Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования, на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, Программа ориентирована на авторскую программу по английскому языку для 5-9 классов. Авторы: В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова, С.А. Пастухова, О.В. Стрельникова, рекомендованной Министерством образования и науки РФ, содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы по английскому языку для основной школы. Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства. Рабочая программа ориентирована на учебник: «English-6» авторов М.: Просвещение, 2016 Календарно - тематическое планирование по английскому языку 6 класс Количество часов в год- 102 ч (федеральный компонент УП) Часов в неделю- 3 ч проверочных работ- 7 итоговая контрольная работа-1 Промежуточная аттестация проводится в форме итоговой контрольной работы № Дата план факт 1 2 3.09 3 5 6.09 Тема урока Колво часо в 2 Внешность 5.09 10.09 12.09 Степени сравнения 3 прилагательных Повторение Планируемый результат I четверть Цикл 1 Внешность 14 часов транскрипционные знаки- Личностные УУД: гласные Формирование мотивации роли изучения иностранного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования; осознание эстетической ценности иностранного языка; уважительное отношение к языку и культуре разных стран и народов Метапредметные УУД: Развитие умения планировать свое речевое поведение; развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль Предметные УУД: читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод). транскрипционные знаки- Личностные УУД: согласные формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, уважительного отношения к мнению других людей Метапредметные УУД: формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе, развитие коммуника тивной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; Предметные УУД: развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания информации и с целью извлечения конкретной информации, развитие способностей к догадке (по аналогии с русским языком), к решению речемыслительных задач (оценка, доказательность); 6 7 2 13.09 Одежда транскрипционные знакидифтонги 17.09 8 19.09 Урок чтения Письма в детский журнал. 1 Приветствия на английском языке 9 20.09 Твоя внешность 1 Спряжение глагола-связки to be Личностные УУД: формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира Метапредметные УУД: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимо действовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; Предметные УУД: рассказывать о себе, друзьях, своих интересах и планах на буду -щее, сообщать краткие сведения о своей школе, о расписании уроков Личностные УУД: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира Метапредметные УУД: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов Предметные УУД: развитие способностей к догадке, к формулированию выводов из прочитанного, к сравнению и сопоставлению, способности к решению речемыслительных задач Личностные УУД: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; Метапредметные УУД: развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимо действовать с окружающими, выполняя разные социальные роли Предметные УУД: Развитие умения составлять диалог и вести беседу на выбранную тему внимательного отношения к друзьям, их интересам и увлече -ниям, привитие навыков аккуратного и вежливого написания писем личного 10 24.09 Мои друзья и совместное времяпрепровождени е 1 представление (I am… / I am from…) 11 26.09 Подготовка группового минипроекта по теме « Внешность» 1 Лексический материал раздела 1 12 13 27.09 Защита проекта по теме «Внешность» 2 1.10 14 3.10 Проверочная работа №1 по теме «Внешность» 1 характера Личностные УУД: Развитие самостоятельности, креативности, трудолюбия Метапредметные УУД: развитие самостоятельности, умения работать в паре Предметные УУД: контроль знаний по теме «Внешность» Личностные УУД: Развитие выделения и осознания учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить Метапредметные УУД: анализировать, синтезировать, устанавливать причинно-следствен -ные связи Предметные УУД: Обобщение знаний и умений Личностные УУД: формирование потребности и способности к сотрудничеству, воспитание чувства ответственности за совместную работу; организовывать и планировать учебное сотрудничество с учите -лем и сверстниками, определять цели и функции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; работать в группе — устанавливать рабочие отношения Метапредметные УУД: формирование проектных умений: генерировать идеи; находить не одно, а несколько вариантов решения; выбирать наиболее рациональное решение, работать с различными источниками информации; планировать работу, распределять обязанности среди участников проекта Предметные УУД: Составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний 15 16 4.10 Черты характера 2 8.10 17 10.10 Расскажи о себе 1 18 11.10 Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе 1 Цикл 2 « Характер. Черты характера » 12 часов модальный глагол can Личностные УУД: уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим Метапредметные УУД: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; Предметные УУД: формирование лексических навыков говорения; развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения. общие и специальные Личностные УУД: вопросы с глаголом to be стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной куль -туры, осознание себя гражданином своей страны и мира Метапредметные УУД: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведе ние; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социаль -ные роли Предметные УУД: развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкрет -ной информации; совершенствование лексических навыков говорения постановка вопросов Личностные УУД: (общих и специальных) осознание возможностей самореализации средствами иностран -ного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации Метапредметные УУД: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: 19 15.10 Межличностные взаимоотношения с друзьями и в школе 1 речевая функция: выражение желания 20 17.10 Лучший президент класса 1 глагол have got в вопросительной форме и в кратких ответах 21 18.10 Все хорошо 1 глагол to like как вспомогательный в структуре I like + ing начинать, вести /поддерживать и заканчивать беседу в стандарт -ных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая уточняя; расспрашивать собе седника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал; Личностные УУД: Формирование уважения к собеседнику, его взглядам; выработка у учеников умения сформировать собственное мнение Метапредметные УУД: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; Предметные УУД: Умение читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение; Личностные УУД: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира Метапредметные УУД: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение Предметные УУД: развитие речевого умения (диалогическая форма речи, речевые функции приглашения, принятия приглашения и отказа от него с объяснением причин, выражения мнения); развитие умения понимать речь на слух с целью извлечения конкретной информации и с целью понимания основного содержания. Личностные УУД: Развитие стремления к любознательности, желания расширять кругозор Метапредметные УУД: развитие способности к соотнесению, предположению, развитие таких качеств ума, как самостоятельность, доказательность Предметные УУД: 22 22.10 Подготовка к проверочной работе №2 по теме «Характер. Черты характера» 1 притяжательный падеж существительных 23 24.10 Проверочная работа №2 по теме «Характер. Черты характера» 1 Лексический и грамматический материал раздела 2 24 25.10 Подготовка индивидуального мини-проекта по теме «Мои любимые люди и вещи» 1 5.11 Презентация проекта по теме «Мои любимые люди и вещи» 25 26 7.11 2 развитие речевых умений; скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. Личностные УУД: осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества Метапредметные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы Предметные УУД: развитие речевых умений; скрытый контроль уровня сформированности речевых умений Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремлен -ности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний Личностные УУД: Развитие выделения и осознания учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить Метапредметные УУД: анализировать, синтезировать, устанавливать причинно-следствен -ные связи Предметные УУД: Обобщение знаний и умений Личностные УУД: формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации Метапредметные УУД: развитие проектных умений и навыков коллективной учебной деятельности при разработке и реализации творческого проекта; готовности к коллективному творчеству; взаимопомощи при работе в паре и группе Предметные УУД: развитие речевых умений (говорить, писать, общаться); скрытый контроль уровня сформированности peчевых умений 27 28 8.11 Мой дом 12.11 29 14.11 Мой старый дом 30 31 15.11 19.11 Занятия семьи в свободное время Цикл 3 «Моя семья. Мой дом» 12 часов 2 грамматический: оборот Личностные УУД: there is / there are уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим Метапредметные УУД: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов Предметные УУД: формирование лексических навыков чтения и говорения; развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации 1 количественные Личностные УУД: числительные формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры Метапредметные УУД: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке Предметные УУД: развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации. 2 речевые клише: asking for Личностные УУД: a favour, asking and giving стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность personal information, содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; promising толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира; готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою граждан -скую позицию. Метапредметные УУД: развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, 32 21.11 Простое прошед -шее и настоящее совершённое время 1 Образование простого прошедшего времени 33 22.11 Необычные дома 1 предлоги места 34 26.11 Помощь по дому 1 Образование множественного числа сушествительных 35 28.11 Подготовка группового минипроекта по теме 1 Лексический и грамматический материал раздела 3 обобщение и фиксация информации Предметные УУД: развитие способностей к выявлению языковых закономерностей (PresentPerfect), анализу, сравнению, обобщению, развитие произвольного внимания, логического мышления; Личностные УУД: осознание возможностей самореализации средствами иностран -ного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации Метапредметные УУД: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов Предметные УУД: развитие умения читать с целью извлечения конкретной информации Личностные УУД: уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим Метапредметные УУД: развитие способностей к догадке, анализу, сравнению, развитие произвольного внимания, логического мышления; Предметные УУД: развитие умения читать с полным пониманием прочитанного, умения определять внутреннюю организацию текста; развитие умения говорить на основе прочитанного Личностные УУД: стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры Метапредметные УУД: развитие способности к сравнению, обобщению, развитие качеств ума: самостоятельности, гибкости, логичности, доказательности, развитие произвольного внимания; Предметные УУД: развитие речевого умения (диалогическая речь); развитие умения аудировать с целью извлечения конкретной информации Личностные УУД: осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества «Дом моей мечты» Презентация проекта «Дом моей мечты» 2 5.12 Проверочная работа №3 по теме «Моя семья. Мой дом» 1 6.12 Магазины Великобритании прошлого и сейчас 1 36 37 29.11 38 39 3.12 Метапредметные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы Предметные УУД: развитие речевых умений; скрытый контроль уровня сформированности речевых умений Личностные УУД: Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми Метапредметные УУД: развитие проектных умений и навыков коллективной учебной деятельности при разработке и реализации творческого проекта; готовности к коллективному творчеству; взаимопомощи при работе в паре и группе Предметные УУД: развитие речевых умений (говорить, писать, общаться); скрытый контроль уровня сформированности peчевых умений Лексический и Личностные УУД: грамматический материал Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремлен -ности раздела 3 Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний Цикл 4 «Свободное время. Покупки » 11 часов Лексические единицы по Личностные УУД: теме «Покупки» формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации Метапредметные УУД: развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов Предметные УУД: совершенствование грамматических навыков говорения развитие 40 10.12 Планирование покупок 1 Лексический материал по теме « Продукты» 41 12.12 Поход по магазинам 1 Речевые выражения How much is/are…?; How much do/does… cost?; Here is the money.; 42-43 13.12 Семейные походы по магазинам 2 Правильные и непра вильные глаголы в прошедшем времени Выбор и покупка подарков 1 степени сравнения прилагательных 17.12 44 19.12 умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения понимать на слух с целью полного понимания содержания. порядок слов в предложении Личностные УУД: формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры Метапредметные УУД: развитие способности формулировать грамматическое правило, развитие способностей к догадке по аналогии с родным языком, к вербализации увиденного, к логическому изложению Предметные УУД: формирование лексических и грамматических навыков говорения и чтеня развитие умения читать/понимать на слух с целью понимания основного содержания. Личностные УУД: потребности в приобщении к культуре страны изучаемого языка через чтение; Метапредметные УУД: развитие способностей к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению, вербализации увиденного, способности формулировать грамматическое правило; Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения и чтения (настоящее время); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. Личностные УУД: потребности в приобщении к культуре страны изучаемого языка через чтение; Метапредметные УУД: развитие способности к конструированию речевых единиц, развитие умения формулировать выводы из прочитанного Предметные УУД: развитие умения читать; развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. Личностные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы 45 20.12 Самостоятельные покупки 1 Употребление количественных прилагательных 46 24.12 Меры весов Великобритании. Денежная система Великобритании 1 Употребление числительных 47 26.12 Проверочная работа №4 по теме «Тебе нравиться ходить за покупками?» 1 Лексический и грамматический материал раздела 4 48 27.12 Подготовка индивидуального мини- проекта «Это мой любимый магазин!» 1 Метапредметные УУД: развитие способности к выбору средств выражения, адекватных речевой ситуации; Предметные УУД: развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания Личностные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы Метапредметные УУД: осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества Предметные УУД: развитие речевых умений; скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. Личностные УУД: потребности в приобщении к культуре страны изучаемого языка через чтение; Метапредметные УУД: развитие способности к конструированию речевых единиц, развитие умения формулировать выводы из прочитанного Предметные УУД: развитие умения читать; развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремлен -ности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний Личностные УУД: осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества Метапредметные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы Предметные УУД: развитие речевых умений; 49 50 51 52 53 14.01 Презентация проекта «Это мой любимый магазин!» 1 16.01 Посещение врача 2 17.01 21.01 Здоровье детей 2 Вредные привычки 2 23.01 54 - 24.01 скрытый контроль уровня сформированности речевых умений Личностные УУД: Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми Метапредметные УУД: развитие проектных умений и навыков коллективной учебной деятельности при разработке и реализации творческого проекта; готовности к коллективному творчеству; взаимопомощи при работе в паре и группе Предметные УУД: развитие речевых умений (говорить, писать, общаться); скрытый контроль уровня сформированности peчевых умений Цикл 5 «Здоровый образ жизни» 14 часов множественное число Личностные УУД: существительных знакомство с некоторыми особенностями здравоохранения в странах изучаемого языка, умение представлять собственную культуру, находить сходства и различия между традициями и обычаями своей страны и других стран Метапредметные УУД: развитие способности к догадке (по иллюстративному материалу, по словообразованию — конверсия), развитие фонематического слуха; способности к сравнению, объяснению, обобщению; развитие слуховой памяти Предметные УУД: формирование лексических навыков говорения; развитие умения слушать с целью извлечения конкретной информации, совершенствование грамматических навыков говорения. словообразование: Личностные УУД: суффиксы имен стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность существительных содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры Метапредметные УУД: развитие способности к формулированию выводов, способности к оценке, объяснению, развитие слуховой памяти, зрительной памяти Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации; совершенствование лексических навыков говорения. словообразование: Личностные УУД: сложные слова Развитие уважения и терпимости по отношению к другим культурам, 55 28.01 56 57 30.01 Здоровый образ жизни 2 Советы врача 2 Здоровье одноклассников 1 31.01 58 59 4.02 6.02 60 7.02 формирование осознания своей культуры, воспитание уважительного отношения к собеседнику, его взглядам; Метапредметные УУД: развитие способности к решению речемыслительных задач: предположение, соотнесение, формулирование выводов; развитие творческого воображения, чувства языка Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения; развитие умения понимать на слух с целью извлечения конкретной информации, развитие умения читать; совершенствование лексических навыков говорения Лексический материал по Личностные УУД: теме « Здоровье» воспитание уважения и терпимости по отношению к другим куль турам, формирование осознания своей культуры, самосознания Метапредметные УУД: развитие способности к решению речемыслительных задач: догадка, формулирование выводов, выстраивание последователь -ности событий; развитие творческого воображения; Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения; развитие уме -ния читать; совершенствование лексических навыков говорения. Лексический материал по Личностные УУД: теме « Спорт» развитие умения понимать систему основных ценностей в странах изучаемого языка Метапредметные УУД: развитие способности к логическому изложению; развитие способности к решению речемыслительных задач: соотнесение, выстраивание последовательности, объяснение, предположение; развитие творческого воображения; Предметные УУД: развитие умения читать с общим охватом содержания и детальным пониманием прочитанного, развитие умения понимать отношения между частями текста Речевые клише для Личностные УУД: выражения собственного развитие любознательности, познавательных потребностей, мнения уважительного отношения к собеседнику, его взглядам Метапредметные УУД: развитие способностей к антиципации, объяснению, убеждению, развитие таких качеств ума, как самостоятельность и логичность; развитие слуховой памяти; Предметные УУД: 61 11.02 Модальные глаголы 1 Употребление модальных глаголов 62 13.02 Модальные глаголы 1 модальные глаголы should, must; may / might, shall; 63 14.02 Проверочная работа № 5 по теме «Здоровый образ жизни» 1 64 65 18.02 Описание погоды 20.02 66 67 21.02 25.02 Занятия детей в хорошую и плохую погоду Лексический и грамматический материал раздела 5 развитие речевого умения (диалогическая форма речи, речевые функции расспроса о предпочтениях, беседы на тему предпочтений, выражение собственного мнения) Личностные УУД: воспитание любознательности, желания расширять кругозор Метапредметные УУД: развитие способности к соотнесению, предположению, объяснению, развитие таких качеств ума, как самостоятельность, доказательность Предметные УУД: развитие речевых умений; скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. Личностные УУД: Метапредметные УУД: Предметные УУД: Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний Цикл 6 «Окружающий мир» 16 часов 2 Лексический материал по Личностные УУД: теме «Погода» формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе Метапредметные УУД: развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопос тавлению речевых единиц, к анализу, обобщению, способности формулировать грамматическое правило Предметные УУД: совершенствование грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и с целью извлечения конкретной информации 2 Порядок слов: прямой и Личностные УУД: обратный формирование умения различать опасное/ безопасное время препровождение, воспитание стремления не совершать поступки, угрожающие собственной безопасности 68 69 27.02 Урок чтения 2 суффиксальное образование прилагательных Погода в Великобритании 2 Лексический материал по теме «Погода» Времена года 2 Лексический материал по теме « Времена года» 28.02 70 71 3.03 5.03 72 73 6.03 10.03 Метапредметные УУД: развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопос тавлению речевых единиц, к анализу, обобщению, способности формулировать грамматическое правило Предметные УУД: Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации). Личностные УУД: формирование потребности и способности понимать образ жизни зарубежных сверстников, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе Метапредметные УУД: развитие способностей к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению; способности формулировать грамматическое правило; Предметные УУД: совершенствование грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации. Личностные УУД: формирование любознательности, познавательных потребностей, желания расширять кругозор Метапредметные УУД: развитие способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению, логическому изложению, способности формулировать грамматическое правило; развитие воображения, фантазии Предметные УУД: совершенствование грамматических навыков говорения; развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации Личностные УУД: формирование потребности и способности понимать образ жизни и поведение зарубежных сверстников; Метапредметные УУД: развитие способностей к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению, выведению языковых закономерностей; способности формулировать грамматическое правило; развитие языковой наблюдательности; Предметные УУД: совершенствование грамматических навыков говорения; развитие 74 12.03 Совместное проведение досуга 1 Правила написания письма на английском языке 75 76 13.03 Прогноз погоды в Новосергиевке 2 неопределенные и отрицательные местоимения Лексический и грамматический материал раздела 6 17.03 77 19.03 Проверочная работа № 6 по теме «Окружающий мир» 1 78 20.03 Подготовка индивидуального мини-проекта « Мое любимое время года» 1 умения читать/понимать на слух с целью понимания основного содержания и с целью извлечения конкретной информации Личностные УУД: формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность Метапредметные УУД: развитие способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц; способности узнавать знакомые грамматические структуры в новом содержании; Предметные УУД: развитие умения читать, различать жанры написанного (письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста; развитие умения говорить на основе прочитанного. Личностные УУД: формирование умения вести диалогическое общение с зарубеж -ными сверстниками, воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре и группе; Метапредметные УУД: развитие способности к комбинированию и трансформации речевых единиц, к логическому изложению содержания Предметные УУД: развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания текста и с целью извлечения конкретной информации. Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний Личностные УУД: Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми Метапредметные УУД: развитие проектных умений и навыков коллективной учебной деятельности при разработке и реализации творческого проекта; готовности к коллективному творчеству; взаимопомощи при работе в паре и группе 79 2.04 Презентация проектов « Мое любимое время года» 1 80 81 3.04 Профессии 2 Виды работ, которые выполняют люди разных профессий 2 Знаменитые люди и их достижения 1 7.04 82 83 9.04 10.04 84 14.04 Предметные УУД: Кратко излагать результаты проектной работы Личностные УУД: Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми Метапредметные УУД: развитие проектных умений и навыков коллективной учебной деятельности при разработке и реализации творческого проекта; готовности к коллективному творчеству; взаимопомощи при работе в паре и группе Предметные УУД: Кратко излагать результаты проектной работы Цикл 7 «Выбор профессии» 23 часа Лексический материал по Личностные УУД: теме «Профессии» знакомство с некоторыми фактами из жизни выдающихся людей Великобритании и США, знакомство с некоторыми необычными профессиями, знакомство с некоторыми популярными в прошлом профессиями. Метапредметные УУД: развитие способности формулировать грамматическое правило Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения и чтения (настоящее длительное в значении будущего действия); развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации Лексический материал по Личностные УУД: теме «Профессии» знакомство с некоторыми популярными профессиями Метапредметные УУД: развитие способности к логическому изложению и решению речемыслительных задач Предметные УУД: совершенствование грамматических навыков говорения и чтения (to be going to); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. вопросы к подлежащему Личностные УУД: знакомство с информацией о некоторых известных людях стран изучаемого языка Метапредметные УУД: развитие способности к логическому изложению, решению речемыслительных задач, подстановке лексических единиц в речевой 85 86 16.04 Профессии родителей и близких родственников 2 вопросительные предложения с вопросительными словами Who? What? и с глаголомсвязкой to be Необычные профессии 2 Способы выражения долженствования в английском языке Трудоустройство подростков в летнее время 2 Лексический материал по теме «Школа» Выбор будущей профессии 2 Спряжение глагола to be в настоящем времени 17.04 87 88 21.04 23.04 89 90 24.04 28.04 91 92 30.04 5.05 образец, развитие способности формулировать грамматическое правило Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения и чтения (будущее простое, Shall I ...? ; развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания Личностные УУД: развитие любознательности, познавательных потребностей, уважительного отношения к собеседнику Метапредметные УУД: развитие способности к анализу, сравнению и сопоставлению, обобщению; развитие способности формулировать грамматическое правило Предметные УУД: формирование грамматических навыков говорения и чтения (настоящее длительное в значении будущего действия, to be going to, будущее время); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. Личностные УУД: Развитие потребности в приобщении к культуре страны изучаемого языка через чтение Метапредметные УУД: развитие умения формулировать выводы из прочитанного, развитие способности к догадке по аналогии с родным языком Предметные УУД: развитие умения читать; развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понимания содержания. Личностные УУД: знакомство с отрывком из книги Л. Фитзух Harriet the Spy. Метапредметные УУД: развитие способности к выбору средств выражения, адекватных речевой ситуации Предметные УУД: развитие речевого умения (диалогическая форма речи); развитие умения читать/понимать на слух с целью извлечения конкретной информации. Личностные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы Метапредметные УУД: осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества 93 94 7.05 8.05 95 96 12.05 Подготовка индивидуального мини-проекта « Профессия моей мечты» 2 Презентация проектов «Профессия моей мечты» 2 14.05 97 15.05 Проверочная работа №7 по теме «Выбор профессии» 1 98 19.05 2 99 Подготовка к итоговой контрольной работе 21.05 Речевой материал предыдущих уроков; to let smb do smth, to make up, to run (a shop), a wife Предметные УУД: развитие речевых умений; скрытый контроль уровня сформированности речевых умений. Личностные УУД: формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность Метапредметные УУД: развитие способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц; способности узнавать знакомые грамматические структуры в новом содержании; Предметные УУД: развитие умения читать, различать жанры написанного (письмо, запись на открытке, статья из газеты), извлекать информацию о культуре страны из текста; развитие умения говорить на основе прочитанного Личностные УУД: Формировать умение эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми Метапредметные УУД: развитие проектных умений и навыков коллективной учебной деятельности при разработке и реализации творческого проекта; взаимопомощи при работе в паре и группе Предметные УУД: Кратко излагать результаты проектной работы Личностные УУД: развитие самостоятельности, способности к сравнению, обобщению, умения делать выводы Метапредметные УУД: осознание знаний и способностей, требуемых для плодотворного сотрудничества Предметные УУД: развитие речевых умений; контроль уровня сформированности речевых умений Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий; поиск и выделе -ние нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний 100 22.05 Итоговая контрольная работа 1 101 102 26.05 Коррекция сформированности УУД в ходе усвоения учебной программы за курс 6 класса 2 28.05 Личностные УУД: Развитие трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности Метапредметные УУД: развитие исследовательских учебных действий; поиск и выделе -ние нужной информации, обобщение и фиксация информации Предметные УУД: Контроль знаний Личностные УУД: Развитие выделения и осознания учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить Метапредметные УУД: анализировать, синтезировать, устанавливать причинно-следственные связи Предметные УУД: Обобщение знаний и умений
