Нормативные документы

Реклама
Негодина Ольга Николаевна
руководитель Центра дистанционного образования
ГОК Краснодарского края ККИДППО
Организация обучения детейинвалидов с использованием
дистанционных образовательных
технологий в базовой школе
Нормативные документы




Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 г.
№3266-1 «Об образовании»
Федеральным законом от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О
социальной защите инвалидов в Российской
Федерации»
приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 6 мая 2005 г. № 137 «Об
использовании дистанционных образовательных
технологий»
письмом Министерства народного образования РСФСР
от 14.11.1988 №17-253-6 «Об индивидуальном обучении
больных детей на дому»
Нормативные документы
Письмо Министерства образования и
науки Российской Федерации от 30
сентября 2010 г. №06-1254 «Рекомендации
по организации деятельности по созданию
условий для дистанционного обучения
детей-инвалидов, нуждающихся в
обучении на дому, в субъекте Российской
Федерации»
Нормативные документы
Приказ департамента от 20 июля 2011
года №3892 «О модернизации
общеобразовательных учреждений путем
организации в них дистанционного
обучения для обучающихся»
Приказ департамента от 18 августа 2011 года №4288 «Об организации
обучения детей-инвалидов, обучающихся на дому с использованием
дистанционных образовательных технологий по программам
начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования» утверждено
Положение об организации обучения детейинвалидов на дому с использованием
дистанционных образовательных технологий
Базисный учебный план для детей-инвалидов,
обучающихся на дому с использованием
дистанционных технологий
Нормативные документы
Межведомственный приказ департамента
образования и науки и департамента
здравоохранения от 8 июня 2011 года №3143/1922
«О деятельности межведомственной
комиссии по включению детей-инвалидов в
инклюзивное и (или) дистанционное
образование»
Определение учебной нагрузки
5.6. Объем учебной нагрузки детей-инвалидов,
обучающихся на дому с использованием дистанционных
образовательных технологий, а также соотношение
объема занятий, проведенных с использованием
дистанционных образовательных технологий или путем
непосредственного взаимодействия учителя с
обучающимся, определяются индивидуальным учебным
планом.
Индивидуальный учебный план составляется с учетом
рекомендаций специалистов Межведомственной
комиссии.
Рекомендации межведомственной комиссии по
распределению учебной нагрузки
Условия
Для
занятий
на дому
Для
занятий
в ОУ
Для
дистанционных
занятий
Максимально допустимое колво занятий в день
3
-
2
Максимально допустимое колво занятий в неделю
15
-
4
Продолжительность одного
занятия
1
-
1
Количество перерывов во время
одного занятия
1
-
1
Продолжительность перерывов
во время одного занятия
10 мин
-
10 мин
Продолжительность перерывов
между занятиями
15-20 мин
-
15-20 мин
Рекомендации межведомственной комиссии по
распределению учебной нагрузки
Условия
Для
занятий
на дому
Для
занятий
в ОУ
Для
дистанционных
занятий
Максимально допустимое колво занятий в день
3
2
2
Максимально допустимое колво занятий в неделю
10
4
4
Продолжительность одного
занятия
1
1
1
Количество перерывов во время
одного занятия
1
-
1
Продолжительность перерывов
во время одного занятия
10 мин
-
10 мин
Продолжительность перерывов
между занятиями
15-20 мин
10-30мин
15-20 мин
Учебные планы
5.7.
Индивидуальный учебный план разрабатывается
образовательным учреждением на основе Регионального
базисного учебного плана для детейинвалидов, обучающихся на дому с использованием
дистанционных образовательных технологий, с
учетом
кадровых, технических, организационных
ресурсов базовой школы и запроса
обучающегося или родителей (законных
представителей) обучающегося.
Учебные планы
5.8. Индивидуальный учебный план детейинвалидов, обучающихся на дому с
использованием дистанционных
образовательных технологий, согласуется с
краевым Центром дистанционного
образования и утверждается руководителем
образовательного учреждения, в которое
зачислен ребенок инвалид.
Согласование учебного плана
Согласовано:
Руководитель ЦДО
ГОУ
Краснодарского
края
ККИДППО
_____________/
____________
Согласовано:
Муниципальный
орган управления
образованием
Утверждаю:
Директор ОУ
_____________/
____________
_____________/
____________
Дата
Дата
____________________ ____________________ Дата
____________________
Организация обучения участников
первого этапа проекта
В 2011-2012 учебном году дистанционное
обучение детей-инвалидов, нуждающихся в
обучении на дому, по программам общего
образования организуют базовые школы.
Дистанционное обучение детей-инвалидов, у
которых установлено оборудование, должно
быть организовано с первого сентября в
соответствии с учебным планом.
Нагрузка учителей
ДО в базовой школе
Наименование
базового
учебного
учреждения
ФИО
ребенка
МОУ СОШ № 6
Сороколетов
Олег
Владимирович
Класс
Предмет
общего
образования
8
химия
информатика
Терещенко
Константин
Максимович
9
английский
информатика
Нагрузк
а
педагога
Общая
нагрузка
педагогов
Приходченко
Е.В.
1
Приходченко Е.В 1
Мельник
С.С.
1
Мельник С.С.
-2
Аракелян –
Лычак Г.В.
1
Аракелян – Лычак
Г.В. - 1
Мельник
С.С.
1
ФИО
педагога
Организация обучения участников
второго этапа проекта
Обучение с использованием ДОТ детейинвалидов, у которых установка оборудования
планируется, должно быть организовано с
момента установки оборудования и
подключения к сети Интернет.
Выполнение учебного плана по предметам, которые
предполагается изучать с использованием
дистанционных образовательных технологий, должно
быть обеспечено за счет проведения занятий с начала
учебного года в традиционной форме.
Специфика организации дистанционного
обучения детей-инвалидов, участников II
этапа проекта
Целевая группа Проекта
На дистанционное обучение могут быть
переведены обучающиеся 1-11(12) классов
независимо от формы получения образования,
а также типа и вида образовательного
учреждения.
Специфика организации дистанционного
обучения детей-инвалидов, участников II
этапа проекта
Следует обратить особое внимание на
формирование учебных планов следующих
групп детей-инвалидов:
Дети с нарушениями слуха
 Дети со сложными комплексными
нарушениями
 Учащиеся 11 классов
 Учащиеся 9 классов

Специфика организации дистанционного
обучения детей-инвалидов, участников II
этапа проекта
Базовые школы организуют и проводят
обучения детей - инвалидов, которые
включаются в Проект в 2011-2012 учебном
году, первоначальным навыкам работы с
комплектом оборудования. Курс
первоначального обучения рассчитан на 24
часа.
Наши контакты
Телефон приемной: 8 (861) 253-30-19
Телефон отдела психолого-педагогического
сопровождения 8 (861) 259-65-79
Телефон/факс: 8 (861) 259-65-79
Электронный адрес: [email protected]
Электронный адрес отдела
психолого-педагогического сопровождения
[email protected]
Скачать