в МБОУ «Гимназия №7 «Сибирская

Итоги реализации проекта «Дистанционное обучение – одна из форм
организации учебно-воспитательной деятельности учащихся
занимающихся на дому»
в МБОУ «Гимназия №7 «Сибирская»
В сентябре 2009 года на базе МБОУ «Гимназия №7 «Сибирская» была открыта
городская экспериментальная площадка по информатизации образования «Школа
современного опыта информатизации образования», номинация «Создание условий для
новых возможностей». В связи с этим в гимназии в течение года реализовывался проект
«Дистанционное обучение – одна из форм организации учебно-воспитательной
деятельности учащихся занимающихся на дому».
Руководитель проекта – зав. медиацентром Осокина Т.В.
Кураторы проекта:
методическое сопровождение проекта – учитель математики Трусова Е.В.
медико-педагогическое сопровождение– педагог-психолог Плеханова М.В.;
техническое сопровождение - программист Федорова Е.А.
Цель проекта - создание условий для равноправного и открытого участия детей,
обучающихся на дому, в учебном процессе и жизни гимназии.
Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи:
1) приобрести и установить необходимое оборудование и научно-методическое
компьютерное обеспечение для дистанционного обучения (далее ДО);
2) обучить учителей, работающих с детьми, обучающимися на дому, по
программам «Построение дистанционных курсов», «Методика применения
технологий дистанционного обучения»;
3) организовать сетевое взаимодействие учителей и учащихся надомного
обучения;
4) координировать деятельность участников ДО и оказывать им техническую и
сервисную поддержку;
5) разработать мероприятия по оказанию психолого-педагогической поддержки
участников ДО.
Предполагаемые результаты проекта.
Использование дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями
будет способствовать:
 эффективной реализации индивидуального подхода и личностной
ориентации
содержания обучения учащихся;
 созданию условий для раскрытия творческого потенциала учащихся (участие в
дистанционных образовательных проектах, конкурсах, олимпиадах и т.д.)
 предоставлению учащимся выбора форм, темпов и уровня их подготовки;
 увеличению доступности использования дополнительного материала учащимися для
углубленного изучения отдельных тем и разделов общеобразовательных предметов;
 расширению круга общения;
 освоению современных информационных технологий.
Итоги работы по проекту за 2009-2010 уч.год
В проекте участвовали:
 учащиеся гимназии – 4 человека (4,6,9 кл.);
 учителя гимназии – 7 человек;
 технический персонал – 4 человека
Для реализации проекта были проведены следующие мероприятия:
 размещена информация на сайте гимназии об организации дистанционного
обучения;
 приобретено оборудование для организации ДО (4 комплекта для учащихся и 1
комплект для учителя);
 проведена беседа с учащимися и их законными представителями по вопросу участия
в проекте;
 составлены договора об использовании технических средств и предоставлении
образовательных услуг;
 установлено оборудование у учащихся на дому;
 были выбраны предметы для дистанционного обучения (4 класс - окружающий мир,
чтение; 6 класс - математика, география, история, обществознание, элективный курс
«За страницами учебника математики»; 9 класс – алгебра, геометрия, физика,
география, история, обществознание);
 составлено расписание занятий для учащихся участвующих в проекте;
 организованно проведение занятий.
В течение года учителя гимназии, участвующие в проекте посещали один раз в
месяц научно-методическую школу «Информационные технологии в образовании», где
знакомились со способами и приемами организации дистанционного обучения. В мае
2010г. был проведен круглый стол «Итоги работы по проекту «Дистанционное обучение –
одна из форм организации учебно-воспитательной деятельности учащихся занимающихся
на дому», на котором учителя делились опытом работы и
говорили о проблемах,
возникших в ходе реализации проекта.
Трое учителей гимназии прошли обучение в ГЦИ «Эгида» по теме
«Информационно-коммуникационные
технологии
в
дистанционном
обучении
школьников». В результате были разработаны и использовались при обучении курсы по
математики – «Алгебра 9 класс», география – «Экономическая география 9 класс». В
разработке находятся еще два курса: по физике «Такая простая сложная задача»,
математики «За страницами учебника математики»
В ходе реализации проекта выявлены проблемы:
 организация и участие детей обучающихся на дому в дистанционных конкурсах и
олимпиадах;
 недостаточная подготовка учителей в разработке и использовании дистанционных
курсов для учащихся;
 разрешение технических вопросов, возникающих у учащихся при организации ДО;
 слабая мотивация детей на ДО.
Руководитель проекта Т.В.Осокина
30.06.10.