Лощагин О.В. Проект РОС Управление качеством образования
advertisement
Проект Программы развития РОС-2020 Красносельского района «Управление качеством образования на основе его комплексной оценки» 11 февраля 2016 года Государственная Программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 годы» Программа направлена на обеспечение высокого качества российского образования в соответствии с меняющимися запросами населения и перспективными задачами развития общества и экономики Ст. 2 Федерального Закона РФ №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» Качество образования – комплексная характеристика, выражающая степень соответствия образовательной деятельности и подготовки обучающихся ФГОС и (или) потребностям физических или юридических лиц, в интересах которых осуществляется образовательная деятельность. В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - исполнения законодательства в сфере образования на уровне района и образовательных организаций; - результатов прохождения образовательными организациями процедур лицензирования и государственной аккредитации; В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - соответствия учебно-методического, материально-технического и финансового обеспечения образовательных организаций требованиям ФГОС, эффективности использования имеющегося оборудования; - соответствия образовательных организаций требованиям СанПиН, а также пожарной и террористической безопасности; В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - соответствия профессионального уровня педагогических и руководящих работников требованиям профессиональных стандартов; - результатов прохождения аттестации педагогическими и руководящими работниками; В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - соответствия использования в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий показателям сохранения здоровья участников образовательных отношений; - социально-экономических характеристик участников образовательных отношений; В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - эффективности реализации приоритетного национального проекта «Образование»; - результатов участия обучающихся в официальных предметных олимпиадах, конкурсах и конференциях; В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - результатов независимого мониторинга предметных и метапредметных образовательных результатов; - результатов мониторинга готовности обучающихся основной школы к выбору дальнейшей профессиональной и образовательной траектории; В основе комплексной оценки качества образования на уровне РОС лежит анализ: - результатов государственной итоговой аттестации выпускников (ГИА) IX и XI классов; - результатов мониторинга социализации обучающихся 10-11 классов общеобразовательных организаций; - результатов мониторинга удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством предоставляемой образовательной услуги. Цель проекта Создание комплексной районной системы оценки качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия для достижения высокого качества образования Задачи проекта - разработка комплексной районной системы мониторинга качества образования на основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-профессионального участия; - совершенствование механизма принятия управленческих решений на основе результатов оценки качества образования; - развитие системы повышения квалификации и методического сопровождения педагогических и руководящих работников района с учетом результатов мониторинга качества образования. Основные этапы реализации проекта Аналитический (установочный), 2016 год. Поисково-преобразующий (реализационный), 2017-2019 годы. Обобщающий, 2020 год. Ожидаемые результаты проекта - создана комплексная районная система оценки качества образования; - отработан механизм принятия управленческих решений на основе результатов оценки качества образования; - разработаны и реализованы новые дополнительные профессиональные программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников района, направленные на развитие компетентностей в области оценки и управления качеством образования; - сформирована культура оценки качества образования, усовершенствованы механизмы мотивации педагогов к повышению качества работы и непрерывному профессиональному развитию; - повышена эффективность деятельности руководителей образовательных организаций района; - повышена эффективность деятельности образовательных организаций района; - повышен уровень качества образования. Ожидаемые результаты проекта № п/п 1 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Доля общеобразовательных % 18 20 организаций района, вошедших в первую сотню лучших общеобразовательных организаций региона в рейтинге, проводимом Региональным центром оценки качества образования и информационных технологий, по результатам массового обучения Ожидаемые результаты проекта № п/п 2 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Доля общеобразовательных % 18 20 организаций района, вошедших в первую сотню лучших общеобразовательных организаций региона в рейтинге, проводимом Региональным центром оценки качества образования и информационных технологий, по высоким образовательным результатам и достижениям Ожидаемые результаты проекта № п/п 3 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Доля общеобразовательных % 16 20 организаций района, вошедших в первую сотню лучших общеобразовательных организаций региона в рейтинге, проводимом Региональным центром оценки качества образования и информационных технологий, по условиям ведения образовательной деятельности Ожидаемые результаты проекта № п/п 4 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Доля общеобразовательных % 18 20 организаций района, вошедших в первую сотню лучших общеобразовательных организаций региона в рейтинге, проводимом Региональным центром оценки качества образования и информационных технологий, по кадровому обеспечению Ожидаемые результаты проекта № п/п 5 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 15 6,2 % Удельный вес численности педагогов, обучающихся по модернизированным программам переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, в т.ч. по персонифицированной модели Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 6 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 31,3 31,3 % Удельный вес численности педагогических штатных дошкольных работников образовательных организаций со стажем работы менее 10 лет в общей численности педагогических штатных дошкольных работников образовательных организаций Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 7 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Удельный вес численности % 16 18 учителей в возрасте до 30 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций Ожидаемые результаты проекта № п/п 8 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Удельный вес численности % 54,4 75 обучающихся организаций общего образования, обучающихся по новым ФГОС (в % к общему числу обучающихся) Ожидаемые результаты проекта № п/п 9 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 37 33,6 % Доля обучающихся (от общей численности обучающихся в общеобразовательных которым организациях), современные созданы занятий для условия физической культурой, в том обеспечена числе пользоваться возможность современно оборудованными и спортзалами спортплощадками Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 10 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Удельный вес численности % 100 100 обучающихся на старшей ступени среднего общего образования, охваченных мероприятиями профессиональной ориентации, в общей их численности Ожидаемые результаты проекта № п/п 11 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 100 100 % выпускников Доля государственных общеобразовательных организаций, сдавших ГИА11 по русскому языку в выпускников, численности участвовавших в едином государственном экзамене по этому предмету Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 12 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 99,5 98,4 % выпускников Доля государственных общеобразовательных организаций, сдавших ГИАв математике по 11 выпускников, численности участвовавших в едином государственном экзамене по этому предмету Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 13 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 0,5 1,5 % не выпускников, Доля о аттестат получивших (полном) среднем общей в образовании выпускников численности государственных общеобразовательных организаций Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 14 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 1,35 1,36 Отношение среднего балла ГИА-11 (в расчете на один 10% в предмет) общеобразовательных лучшими с организаций к ГИА-11 результатами среднему баллу ГИА-11 (в расчете на один предмет) в общеобразовательных 10% худшими с организаций ГИА-11: результатами русский язык Наименование показателя Ожидаемые результаты проекта № п/п 15 Наименование показателя Единица Значение Значение измерений показателя показателя 2015 год 2020 год (в %) (в %) Отношение среднего балла 1,83 1,80 ГИА-11 (в расчете на один предмет) в 10% общеобразовательных организаций с лучшими результатами ГИА-11 к среднему баллу ГИА-11 (в расчете на один предмет) в 10% общеобразовательных организаций с худшими результатами ГИА-11: математика Ожидаемые результаты проекта № п/п 16 Значение Значение Единица измерений показателя показателя 2020 год 2015 год (в %) (в %) 1,50 1,55 Отношение среднего балла ГИА-11 (в расчете на два обязательных предмета) в общеобразовательных 10% лучшими с организаций к ГИА-11 результатами среднему баллу ГИА-11 (в расчете на один предмет) в общеобразовательных 10% худшими с организаций результатами ГИА-11 Наименование показателя
