Система оценки качества образования: региональный уровень М.Миркес,

Реклама
Система оценки качества
образования: региональный
уровень
М.Миркес,
эксперт ИПОП «Эврика»
Проблематика
Региональный уровень оценки качества связан с
процедурами аккредитации образовательных
учреждений. В процессе аккредитации производится
сопоставление наличных результатов учащихся и
«нормы», однако
1) Норма в процессе проверки связывааетя с
предметными академическими
образовательными результатами и не описывает
метапредметные.
2) Инструментом определения соответствия является
тест, однако значительная часть метапредметных
образовательных результатов не может быть
оценена с помощью данного инструмента.
Принципиальная идея
Необходимо разработать модель
государственной итоговой аттестации в 9 и 11
классах, которая позволит оценивать
сформированность метапредметных
результатов.
Модель должна представлять многоэтапное
образовательное событие,
сопровождающееся оценками экспертов.
Структура мониторинговой
процедуры
• Выбор учащимся предметной области. Сделанный выбор
подтверждается посредством портфолио.
• Индивидуальный этап
– индивидуальное решение задачи (с использованием электронной
среды и возможностью провести эксперимент),
– знакомство с решениями других участников (в электронной среде),
– комментирование решений других участников (в электронной среде),
– возможная коррекция своего решения;
• Групповой этап представляет собой решение задачи в группе, при
этом проявляются коммуникативные, информационные и учебные
грамотности.
• Презентация решения, ответы на вопросы специалистовпредметников.
Аттестационное событие сопровождается экспертной оценкой,
выстроенной на основе оценочных листов.
Похожие документы
Скачать