Р АЗВИТИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ БАЗЫ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

РАЗВИТИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ
БАЗЫ РЕЧИ
У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Работа по развитию психофизиологической базы
речи у младших школьников с нарушениями в
развитии строится с учетом особенностей:
формирования психических процессов;
 физических возможностей;
 познавательной деятельности ;
 эмоционально -волевой сферы.

ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
НЕОБХОДИМО ПРОВОДИТЬ
КОМПЛЕКСЫ УПРАЖНЕНИЙ,
СПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ
И КОРРЕКЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОИ СЕНСОРНО-МОТОРНОЙ СФЕРЫ
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ СНИМАЮТ
МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ
ЗАЖАТОСТЬ, СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ И
УКРЕПЛЕНИЮ ГОЛОСА, УМЕНИЮ УПРАВЛЯТЬ ИМ,
А ТАКЖЕ ЯВЛЯЮТСЯ СРЕДСТВОМ
ПРОФИЛАКТИКИ РЕСПИРАТОРНЫХ
ЗАБОЛЕВАНИЙ.
В КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ НЕОБХОДИМО
УДЕЛЯТЬ БОЛЬШОЕ ВНИМАНИЕ ПРЕОДОЛЕНИЮ
УЧАЩИМИСЯ
НАРУШЕНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ МОТОРИКИ,
РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОМПЛЕКСА
ТОНКОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ, СИЛЫ
КООРДИНАЦИИ, ТОЧНОСТИ, ПЛАСТИЧНОСТИ
ДВИЖЕНИЙ КИСТИ И ПАЛЬЦЕВ РУК.
ДВИЖЕНИЯ ТЕЛА И ПАЛЬЦЕВ
В СОПРОВОЖДЕНИИ АРТИКУЛЯЦИОННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ СПОСОБСТВУЮТ РАЗВИТИЮ
МЕЖПОЛУШАРНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ.
В
ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СОЧЕТАННЫХ
УПРАЖНЕНИЙ РЕБЕНОК УЧИТСЯ
ПРОИЗВОЛЬНО УПРАВЛЯТЬ СВОИМ ТЕЛОМ.
НЕОБХОДИМА ПРОФИЛАКТИКА
НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ НА ВСЕХ
ЭТАПАХ ОБУЧЕНИЯ
Глазодвигательные упражнения не только
являются профилактикой нарушения зрения, но
и способствуют расширению полей зрения,
зрительно-моторной координации, развитию
зрительного восприятия и совершенствованию
всех функций внимания.
КОМПЛЕКСНАЯ РАЗМИНКА
1.РАЗВИТИЕ ОБЩЕЙ КООРДИНАЦИИ, ТОЧНОСТИ, ДОСТАТОЧНОЙ СИЛЫ
ДВИЖЕНИЯ, СПОСОБНОСТИ УДЕРЖАНИЯ ПОЗЫ И ПЕРЕКЛЮЧЕНИЮ;
2.РАЗВИТИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОБЩЕЙ, ТОНКОЙ И
АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ;
3.ФОРМИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВОК;
4.ТРЕНИРОВКА ВЕСТИБУЛЯРНОГО АППАРАТА;
5.УКРЕПЛЕНИЕ ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫХ МЫШЦ;
6.ТРЕНИРОВКА ПРОИЗВОЛЬНОГО СЛУХОВОГО
ВНИМАНИЯ(КОНЦЕНТРАЦИЯ, ВЫРАБОТКА УСТОЙЧИВОСТИ),
МЕХАНИЧЕСКОЙ И ЛОГИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ, АБСТРАКТНОГО МЫШЛЕНИЯ;
7.РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И ГОЛОСА;
8.РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ
НАЧАЛЬНЫХ НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА.
КОМПЛЕКСНЫЕ РАЗМИНКИ МОГУТ ВЫПОЛНЯТЬСЯ НА
КОРРЕКЦИОННОМ ЧАСЕ,
НА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ С ДЕФЕКТОЛОГОМ,
А ТАКЖЕ РОДИТЕЛЯМИ ДОМА.