«КНИЖКИНЫ ИМЕНИНЫ» Проект для детей старшей группы

МБДОУ «Детский сад №160 г. Чебоксары»
«КНИЖКИНЫ
ИМЕНИНЫ»
Проект для детей старшей группы
Выполнила воспитатель Мишина М.А.
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА
В последнее время во всём мире значительно снизился интерес к
книге. У нас, некогда самой читающей нации в мире, чтение перестаёт
быть безусловной национальной ценностью. Современный человек
активно осваивает аудиовизуальную культуру. Книга постепенно уходит
на второй план, чтение перестаёт быть процессом воспитания
собственной души, требующим от человека большой работы ума и
сердца, переживания, осмысления. Значение хорошей книги в жизни
человека сложно переоценить. Она помогает нам разбираться в
сложных обстоятельствах жизни, учит нас уважать человека и правильно
оценивать самих себя. Чтение развивает интеллект, формирует духовно
зрелую, образованную личность.Читающий человек –мыслящий
человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге,
начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению
горизонта детского знания о мире, помогает ребёнку усвоить образцы
поведения, воплощённые в тех или иных литературных героях,
формирует начальные представления о прекрасном.
ПРОБЛЕМЫ, НА РЕШЕНИЕ КОТОРЫХ
НАПРАВЛЕН ПРОЕКТ:
Низкая заинтересованность детей детской
художественной литературой
 Засилие современными книгами с
мультипликационными героями разных
стран, не имеющие нравственного стержня

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Поддержание активного тяготения старших
дошкольников к книге, развитие интереса и
любви к ней.
Участники проекта:
Дети, воспитатели, родители
ЗАДАЧИ:






- Формировать у детей представление о роли книги в жизни
человека.
- Познакомить детей с различными жанрами книг, пополнять
литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями,
загадками, считалками, скороговорками;
- Развивать стремление общаться со взрослыми и
сверстниками по содержанию прочитанного, вызывать свое
отношение, оценку, делать обобщение;
- Совершенствовать художественно-речевые исполнительские
навыки при чтении, в драматизациях;
- Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и
сочувствие к героям книги, а также желание и потребности
читать книги, бережного отношения к ней;
-Дать детям знания о роли библиотек.
ТИП ПРОЕКТА:
Познавательно-исследовательский
Сроки реализации проекта:
Краткосрочный (1 неделя)
ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
1.Повысится интерес к чтению детских книг
 2.Дети узнают о значении книги в жизни
человека
 3. Овладеют понятиями библиотека,
библиотекарь, библиотечные формуляры
 4. Дети узнают, как нужно беречь книгу

1 ЭТАП: ПОДГОТОВИТЕЛЬНО-
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ:
1. Подобрать методическую, художественную,
детскую литературу, иллюстративные материалы,
дидактические игры
 2. Оформить уголок для родителей о проведении
проекта: «Книжкины именины» (создание
памятки)
 3. Составить анкету для родителей на тему:
«Отношение вашего ребенка к книге, как к
источнику знаний»
 4. Провести анкетирование родителей

2 ЭТАП: ОСНОВНОЙ (РЕАЛИЗУЮЩИЙ)
Игровая деятельность
Дидактические игры: «Кто больше
назовет сказок», «Что из чего и как
сделано», «Найди различия»
Познавательноисследовательская
деятельность
Наблюдение за работой продавца в
книжном магазине (с родителями);
Экскурсия с родителями в библиотеку
Развитие речи
Чтение художественной
литературы
Проведение бесед: «Как надо
относиться к книге»,
«Откуда пришла книга»,
«Зачем людям книги»
В. Бианки «Синичкин календарь»,
«Март», «Три весны»; Н. Сладков
«Воробьишкина весна», «Весенние
радости»; Е. Благинина «Весна», «На
моем окошке»
Физическое развитие
Художественноэстетическая деятельность
Развивающая среда
Продуктивная деятельность
Работа с родителями
П/игры: «Догони Буратино», «Хитрая
лиса».
Викторина: «Волшебница книга»,
«Знатоки сказочных героев».
Слушание музыки по мотивам лит.
сюжетов. Инсценирование русских
народных сказок, литературных
произведений
Настольные, сюжетно-ролевые игры,
необходимые атрибуты, материалы,
рассматривание иллюстраций книг
Создание коллекций (любимые герои
детских книг)
Лепка: «Царевна-птица»
Пополнение детской библиотеки
Проведение анкетирования,
оформление уголка для родителей о
проекте «Книжкины именины»
3 ЭТАП: РЕЗУЛЬТАТИВНО-
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ
Составление рассказов: «Моя любимая
книга»
 Ручной труд «Лечим книжки»
 Выставка детских книг «Моя самая
любимая книга»
 Создание книжек-самоделок
 Показ презентации проекта

БЕРЕГИТЕ КНИГИ!!!
Картон и бумагу делают из дерева.
Если мы будем бережно относиться
к книгам, то сохраним и сбережем
природу, красоту нашей Земли
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
В книгах знания, свет,
В книгах память веков,
В книгах мудрость людей –
Наших дедов, отцов.
Нам без книг, как без хлеба,
Даже дня не прожить.
Так давайте же будем
Их беречь и любить. !