Игровые технологии в образовательном процессе Ольга Борисовна Шамина, доцент каф. ТАМП,

«Учитель и ученик растут вместе»
Конфуций
Игровые технологии
в образовательном
процессе
Ольга Борисовна Шамина, доцент каф. ТАМП,
Институт кибернетики
Артём Ефанов, ст-т гр. 211 ЭТО
Игровые технологии
Игра - средство общения, обучения и накопления
жизненного опыта
 соревнование / состязание
 цель (выигрыш, победа, приз)
 условия (правила игры)
Функции игры
 коммуникация, в т.ч. межнациональная
 самореализация человека в игре
 диагностика компетенций
 игровая терапия
Особенности игры
 нет легко опознаваемого источника знаний
 нет обучаемого лица
 процесс обучения развивается на языке действий,
учатся и учат все участники игры в результате
активных контактов друг с другом
 игровое обучение ненавязчиво
pervootkrivatel.ucoz.ru/11/igrovye_tekhnologii.doc
Игра по курсу ТРИЗ для студентов
ЭТО: «Под капотом»
РАСПРЕДЕЛЁННЫЙ ПРОЕКТ –
решение задач (набор очков)

навыки работы в команде

навыки использования инструментов ТРИЗ

развитие развёрнутого мышления
Игра по курсу ТРИЗ для студентов
ЭТО: «под капотом»
Развитие компетенций
 ставить цели, планировать задачи, проявлять
инициативу, предлагать нестандартное решение
задачи
 находить необходимую информацию,
синтезировать и делать выводы на основании
полученной информации
 работать в стрессовой ситуации, когда есть
ограничение по ресурсам (время, люди и т.п.)
 завершать проект и представлять результаты
выполненной работы
Игра по курсу ТРИЗ для студентов
ЭТО: «Под капотом»
Ценности (цель): победа над командой противника
 качество решения задачи
 успешность презентации и защиты результата
 общее количество набранных баллов
Игра по курсу ТРИЗ для студентов
ЭТО: «Под капотом»
Моделирование работы команды ТРИЗ-разработчиков
 ЗРТС-анализ
 MPV-анализ
 Приёмы, стандарты ТРИЗ
НЕЛЬЗЯ
 покинуть команду
 обмениваться очками с другими командами
Основные этапы игры
Ключевые структуры игры
Спасибо за
внимание!