Материалы для работы группы
реклама
Отражение параметров дорожной карты в электронном мониторинге на сайте www.kpmo.ru Общее образование Регламент электронного мониторинга дорожных карт (ЭМ ДК) • информация собирается с уровня субъекта РФ • три группы показателей: – контрольные показатели по ДК РФ, ДК субъектов РФ и соглашениям межу регионами и Минобрнауки РФ о предоставлении субсидий – показатели повышения эффективности (соотнесение с этапами перехода к эффективному контракту) – информационные показатели – формирование НПБ, необходимой для достижения целевых значений контрольных показателей Дорожная карта: ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ В ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ (ОО) I.Обеспечение достижения российскими школьниками новых образовательных результатов • введение ФГОС • формирование системы мониторинга уровня подготовки и социализации школьников • разработка метод. рекомендаций по корректировке ООП нач.\осн.\ср. ОО с учетом российских и международных исследований достижений • программа подготовки и переподготовки современных педагогических кадров II. Обеспечение равного доступа к качественному образованию • разработка и внедрение системы оценки качества общего образования • разработка и реализацию региональных программ поддержки школ, работающих в сложных социальных условиях III. Введение эффективного контракта (ЭК) • разработка и внедрение механизмов ЭК: – педагогических работников – руководителей образовательных организаций – установление взаимосвязи показателей качества предоставляемых гос. (мун.) услуг организацией и эффективностью руководителя • информационное и мониторинговое сопровождение ЭК Ожидаемые результаты I. Новые образовательные результаты – обеспечение обучения по ФГОС – повышение качества подготовки росийских школьников в т.ч. по результатам участия в международных исследованиях II. Равный доступ к качественному образованию – оценка деятельности организаций на основе показателей эффективности – сокращение отставания от среднероссийского уровня образовательных результатов выпускников школ, работающих в сложных социальных условиях III. Введение эффективного контракта – обновление кадрового состава, привлечение талантливых педагогов для работы в школе ДК и ЭМ: СРАВНЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДК: Введение ФГОС ДК: Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования ДК: Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования ДК: Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования ДК: Показатели повышения эффективности и качества услуг в сфере общего образования ДК: Эффективный контракт ЭМ ДК: Контрольные показатели ЭМ ДК: Контрольные показатели ЭМ ДК: Контрольные показатели ЭМ: Показатели повышения эффективности Доля образовательных организаций ОО, оценка деятельности которых произведена по итогам отчетного года на основании показателей эффективности Доля образовательных организаций ОО, внешняя оценка деятельности руководителя (директора) которых проходила на основании показателей эффективности деятельности, в общем количества образовательных организаций Доля образовательных организаций ОО, внешняя оценка деятельности отдельных категорий работников которых проходила на основании показателей эффективности деятельности, в общем количества образовательных организаций: - заместителей директора - учителей - прочих педагогических работников ЭМ: Информационные показатели • 25 информационных показателей включают: – наличие в субъекте РФ НПА, регламентирующего оценку эффективности деятельности организаций, руководителей, работников по категориям – наличие методических рекомендаций по оценке эффективности – наличие инструктивно-методических материалов о модели введения эффективного контракта, плана информационных мероприятий – наличие Программы поддержки «слабых» школ – персонифицированная модель ПК и НПФ на ПК ЭМ: Информационные показатели • 25 информационных показателей включают: – то же самое на уровне муниципалитетов (НПА, инструктивные материалы) – доля директоров на эффективном контракте – доля педагогических работников на эффективном контракте – средние заработные платы – баллы ЕГЭ, 10 % лучших к 10 % худших школ – доля школ в сложных соц. условиях и учащихся – доля учителей в возрасте до 35 лет Благодарю за терпение
