* - Средняя школа № 12

Вьюгина Наталья Александровна,
старший методист ГЦРО
2013 г.



Соответствует требованиям ФГОС
Является основой для разработки ООП ОУ
Содержит рекомендации по разработке
отдельных компонентов программы
ОПРЕДЕЛЯЕТ:
ЦЕЛИ
СОДЕРЖАНИЕ
ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
 Основная общеобразовательная программа – совокупность
учебно-методической документации, регламентирующей
цели, ожидаемые результаты, содержание и реализацию
образовательного процесса и обеспечивающей
выполнение ФГОС с учетом типа и вида образовательного
учреждения, образовательных потребностей и запросов
обучающихся и воспитанников.
•
•
•
Целевой раздел – без изменений
 Содержательный раздел :
- Программа формирования УУД
- развития УУД;
+ учебно-исследовательская и проектная
деятельность;
- Программа духовно-нравственного развития и
воспитания
Программа воспитания и социализации
обучающихся

Планируемые результаты:
- «Основы смыслового чтения и работа с
текстом»,
- «Основы учебно-исследовательской и

проектной деятельности»
Учебные программы:
«Иностранный язык. Второй иностранный

язык», «История России. Всеобщая история»,
«Обществознание», «География», «Основы
духовно-нравственной культуры народов
России» «Математика», «Алгебра»,
«Геометрия», «Информатика», «Физика»,
«Биология», «Химия»…

-
Система оценки достижения планируемых
результатов:
Особенности оценки метапредметных
результатов (особенности оценки
индивидуального проекта)
-
-
Особенности оценки предметных результатов
(базовый, повышенный, высокий уровень)
Система внутришкольного мониторинга
образовательных достижений
Оценка результатов деятельности
образовательного учреждения

-
-
Программа развития УУД:
взаимосвязь содержания урочной и внеурочной
деятельности обучающихся по развитию УУД
показатели уровней и степени владения УУД,
их взаимосвязь с другими результатами
освоения основной образовательной
программы основного общего образования;
- основные направления деятельности по
развитию УУД в основной школе, описание
технологии включения развивающих задач как
в урочную, так и внеурочную деятельность
обучающихся;
Отсутствует содержание программ:
- «Формирование ИКТ-компетентности
обучающихся»,
- «Основы смыслового чтения и работа с
текстом»,

- «Основы учебно-исследовательской и
проектной деятельности» (является частью
программы развития УУД)

Программа воспитания и социализации
обучающихся на ступени основного общего
образования:
2.3.6. Этапы организации социализации
обучающихся, совместной деятельности
образовательного учреждения с предприятиями,
общественными организациями, системой
дополнительного образования, иными
социальными субъектами
2.3.11. Мониторинг эффективности реализации
образовательным учреждением программы
воспитания и социализации обучающихся
2.3.12. Методологический инструментарий
мониторинга воспитания и социализации
обучающихся
2.3.8. Организация работы по
формированию экологически
целесообразного, здорового и безопасного
образа жизни
2.3.9. Деятельность образовательного
учреждения в области непрерывного
экологического здоровьесберегающего
образования обучающихся
Примерный учебный план основного общего
образования
- обязательная часть – 70%
- часть, формируемая участниками
образовательного процесса, включающей
внеурочную деятельность – 30%:

— увеличение учебных часов, предусмотренных
на изучение отдельных предметов
обязательной части;
— введение специально разработанных учебных
курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного
процесса, в том числе этнокультурные.
3.2. План внеурочной деятельности:
 Цели организации внеурочной
деятельности
 Формы организации внеурочной
деятельности
 Время, отведённое на внеурочную
деятельность
 План внеурочной деятельности
3.2.1.Описание кадровых условий
реализации основной образовательной
программы основного общего образования
Есть в ООП НОО: Примерные критерии
оценки результативности деятельности
педагогических работников
2 варианта:
Комплексная междисциплинарная программа (см.
Нормативно-правовое обеспечение ФГОС ООО. Выпуск
263, 2013г. – опыт СОШ № 87), примерные ООП: «Школа
2100», к УМК издательства «Просвещение», «Вентана
Граф» и др.
- 4 междисциплинарные программы:«Развитие
универсальных учебных действий», «Формирование
ИКТ-компетентности обучающихся», «Основы
смыслового чтения и работа с текстом», «Основы
учебно-исследовательской и проектной деятельности»
(частично в Примерной ООП ООО изд.»Просвещение»,
«Сборник методических материалов для составления
междисциплинарных программ» (на основе опыта
работы ОУ г.Ярославля № 48, лицея №86, № 80) –
готовится к изданию в декабре 2013г.)
-



Обеспечение преемственности начальной и
основной школы: сравнительный анализ
планируемых результатов и содержания
Развитие УУД: деление на этапы возрастного
развития (5-6 и 7-9 классы), определение роли
учебных предметов в формировании
личностных и метапредметных результатов
(как в начальной школе)
Основы учебно-исследовательской и
проектной деятельности: на ступень 5-9
классы, в урочной и внеурочной деятельности.


Формирование ИКТ-компетентности
обучающихся, Основы смыслового чтения и
работа с текстом:
разрабатываются по предметам и по годам
обучения.






www.standart.edu.ru
www.prosv.ru
www.vgf.ru
www.isiorao.ru
www.school2100.ru
www.gcro.ru