Публичный доклад (книжка) НС(К)НШ-ДС V вида
advertisement
Публичный доклад государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Набережночелнинская специальная (коррекционная) начальная школа- детский сад V вида» 1. Общая характеристика учреждения Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация Серия РО № 013662 , дата выдачи: 02 февраля 2011, бессрочная Администрация, органы государственнообщественного уп равления и самоуправления. Директор: Гаффарова Халида Нургаеновна, Набережночелнинский государственный педагогический институт, Московский социальногуманитарный институт, профессиональная переподготовка по логопедии, 1 кв. категория, общий стаж – 34 года в данной должности - 13 лет Заместитель директора по учебной работе: Сулейманова Роза Хасановна, высшее, казанский Государственный педагогический институт, 1 кв. категория, общий стаж – 33 лет, в данной должности 12 лет Заместитель директора по воспитательной работе Миннекаева Лилия Зайнулловна –высшее, Елабужский Государственный педагогический институт, 1 кв. категория, общий стаж -27 лет, в данной должности 13 лет. Серия 16А01 № 0000241, дата выдачи: 04 апреля 2013 г., срок действия до 04 апреля 2025 г. Характеристика Начальные классы Дошкольники контингента обуч 5 классов –комплектов 6 дошкольных групп ающихся, 55 обучающихся 70 воспитанников воспитанников Мальчиков - 40 59 Девочек - 15 11 До 7 лет - 60 7-10 лет - 51 10-13 лет - 14 2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Обучение ведется согласно базисному учебному плану специальных коррекционных образовательных учреждений V вида для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи, утвержденного приказом Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04. 2002 г. с увеличением количества часов на изучение основных предметов по традиционной образовательной программе «Школа России». В целях осуществления преемственности обучения при переходе с пятого класса в среднее общеобразовательные учреждения города школьный компонент распределяется следующим образом: -обязательные занятия по выбору учащихся и факультативный час во втором классе используются для изучения татарского языка; -факультативные занятия в 3-4 классах отведены для изучения английского языка. На индивидуальное обучение на дому для обучающихся начальных классов предусмотрено 8 часов. Инновационные образовательные программы и технологии. экспериментальная площадка (Тема научноисследовательской работы) Кем и когда утверждена тема и программа Научный руководитель (Ф.И.О., должность, ученая степень) Диагностика и Государственное В.А.Киселева, к.п.н., коррекция нарушений научное учреждение старший научный читательской «Институт сотрудник деятельности у коррекционной лаборатории старших педагогики» содержания и методов дошкольников с ЗПР Российской академии, обучения детей с ЗПР приказ № 131 от ИКП РАО (город 11.10.08 г. Москва). В образовательном учреждении сложилась система традиций общешкольных мероприятий. Особенностью их проведения является активное участие воспитанников в их проведении. Учащиеся выступают в роли ведущих, соведущих этих мероприятий, участвуют в подготовке сценариев. В проведении внеклассных мероприятий часто используются нетрадиционные формы работы: интерактивные сказки, инсценирование песен, КВН и т.д. Особенно интересно проходят утренники и развлечения в дошкольных группах. Они показывают уровень продвижения и развития детей, помогают преодолевать недостатки и комплексы. Наиболее удачными по мнению детей, родителей и педагогов были следующие мероприятия: «Пусть будет теплой осень жизни», «Учителю посвящается», «Пусть всегда будет, мама!», «Осенние посиделки», «Приключения под Новый год» (подготовлен силами педагогов и воспитанников ОУ), «А ну-ка, папы!», «Хочется мальчишкам в армии служить», «Зимние забавы», «Масленица», «Хорошее настроение», «А ну-ка девочки!» и т.д. В подготовке сценариев общешкольных мероприятий, исполнении ролей активное участие принимали педагоги: Корноухова Н.В., Кошелева О.Е., Газизуллина Л.В., Хазратова Г.И., Давлетбаева А.Г. Кроме общешкольных мероприятий, посвященных знаменательным датам и праздничным дням, где ведущими и основными участниками являются сами дети, есть конкурсы и мероприятия, проводимые только у нас: это конкурс «Я – писатель», когда обучающиеся сами пишут свои рассказы, иллюстрируют их и оформляют как книги; конкурс чтецов, творческих проектов. Все эти мероприятия и конкурсы направлены на самореализацию, самоутверждение, преодоление комплексов. Гордостью педагогического коллектива является организация театральной деятельности. В течении года функционирует программа «Театр малышам» под руководством воспитателя Корноуховой Н.В., Коротковой Е.А., учителя-логопеда Онучкиной М.В. В этом году ими поставлены сказки «Зайкина избушка», «Волк и семеро козлят на новый лад», проведен фестиваль театральных постановок «В гостях у сказки», в котором приняли участие 4 класса (2А, 2Б, 3, 4 классы) с постановкой сказок «Репка», «Клубочек», «Царь-горох». Виды внеклассной, внеурочной деятельности. Общешкольные праздники 1 День знаний – 1 сентября 2 Пусть будет теплой осень жизни (к декаде пожилых) 3 От сердца к сердцу (ко дню учителя) 4 Осенний бал 5 Пусть всегда будет солнце (ко Дню матери) 6 Чудеса под Новый Год 7 Защитникам Отечества посвящается! 8 С праздником, милые! (ко дню 8 Марта) 9 Масленица 10 День семьи 11 Тимуровский десант 12 Театр малышам 13 До свидания, школа! 14 До свидания, детский сад! Фестивали, конкурсы Конкурс картин и композиций из сухоцветов «Отблески жаркого лета» 1 Конкурс поделок из природного материала 2 Конкурс стенгазет (ко дню учителя) 3 Пусть всегда будет солнце (фестиваль детей с ОВЗ) 4 Познакомьтесь, моя мама (конкурс детских рисунков ко Дню матери) 5 Как прекрасен этот мир, посмотри! (конкурс детских рисунков к декаде инвалидов) 6 Конкурс снежных фигур 7 Конкурс на лучшее новогоднее оформление класса, группы 8 Конкурс творческих проектов Конкурс «Маленький писатель» 9 Мы все можем (конкурс детей с ОВЗ) 10 А ну-ка, девочки! 11 Рыцарский турнир Спортивные соревнования и праздники 1 Я выбираю спорт 2 Папа, мама, я –спортивная семья 3 Дружная семейка – спортивный праздник к декаде инвалидов 4 А ну-ка, папы! 5 Хочется мальчишкам в Армии служить 6 Зарница 7 Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы 8 Детский сабантуй Участие в городских программах В течении учебного года воспитанники образовательного учреждения принимали участие в следующих городских программах: 1. Городская программа среди тимуровских отрядов «Рука в руке» Детского ордена милосердия ГДТДиМ. Тимуровский отряд «Солнечный ветер» (4 класс), руководитель Короткова Е.А. 2. Безопасное колесо (ДЮЦ), отряд ЮИД 1 класса, руководитель Кузьмина Н.П. , Шамеева Р.И.: -Интеллектуальная игра «Знатоки дорожных правил» -Безопасный путь -Лучшая памятка для пешехода. 3. Реализация программы «Красота спасет мир» В течении учебного года успешно реализовывалась программа «Красота спасет мир». Воспитанниками были посещены учреждения культуры и дополнительного образования: 1.Театр «Мастеровые» -Спектакль «Веселый Роджер», все классы -Снежная королева, 3, 4 классы 2. Музей истории города -Страницы истории -выставку экзотических животных. 3. Кино театр «Гном»: кинозанятие «Все в твоих руках!» (ГЦДТ), 4. Картинная галерея -Персональная выставка заслуженного деятеля искусств РТ Юрия Свинина, посвященная Году Учителя - Посещение выставки союза дизайнеров и архитекторов «Автоград» 5. Кинозанятие в ЭБЦ «Удивительные животные», 6. Музей экологии города 7. Передвижной Планетарий с просмотром фильма «Зарождение Солнечной системы», 8. Ледовое шоу (в ледовом дворце) С целью патриотического воспитания февраля все учащиеся совершили выход в музей Кадетской школы, 7 мая 2013 года возложили цветы к Вечному Огню у мемориала «Родина-Мать». Провели акцию по сбору макулатуры в фонд «Возрождение». Организация внеурочной работы № Наименование объединения дополнительного образования Направленнос Кем ть организовано (школа, УДОД) 1 Ансамбль «Ладушки» хореография НС(К)НШ-ДС V вида 32 (58,2%) 3 Спортивные и художественные кружки Спорт и искусство Учреждения дополнительн ого образования 9 (16,4%) 4 Спортивные секции общая физическая подготовка НС(К)НШДС V вида Итого Охват (в %) 16 (29,1%) 104% Одним из важных направлений является организация тимуровского движения. Их деятельность направлена на социальнозначимые дела. Несмотря на ограниченные возможности здоровья, воспитанники образовательного учреждения занимаются благотворительной деятельностью (акции «Протяни руку помощи» детям-инвалидам, ветеранам ВОВ), участвуют в тимуровских десантах по благоустройству и озеленению территории, акциях «Лечим книги». Комплекс начальная школа -детский сад позволяет организовать работу по шефству над дошкольниками. Под руководством педагогов тимуровцы организовывают для них развлечения («Красный, желтый, зеленый», «Дружим со спортом», «В гостях у сказки»), Тимуровский отряд 3А класса «Солнечный ветер» под руководством воспитателя 1 категории Коротковой Е.А. является активным участником городской программы среди тимуровских отрядов «Рука в руке» Детского ордена милосердия ГДТДиМ. В рамках этой программы воспитанники приняли участие ОУ в следующих акциях: -«Пусть будет теплой осень жизни», посвященная Дню Добра и уважения, диплом участника - Городской слет тимуровских отрядов «Милосердие вечно, диплом участника - Акция «Молодежь за здоровый образ жизни», диплом участника -Акция «Дети -детям» посвященная Всемирному дню инвалидов, диплом участника -Городская выставка декоративно-прикладного творчества детей с ОВЗ «Раскрасим мир радугой красок», 1,2,3 места - «Зимнее чудо», детям с ОВЗ, 2 место - Акция «Герои живут рядом, посвященная Дню защитника Отечества, диплом участника -Городской конкурс «Добрый Волшебник» - 1 место - IV Республиканский фестиваль музыкального творчества детей с ОВЗ «Мы все можем», 1,2 3, места -IV Городской слет тимуровских отрядов «Спешите делать добро». Воспитанники ОУ принимали участие в фестивале детского творчества среди социальных учреждений «Ветер перемен» и награждены дипломом в номинации «Мастерство воплощения» Опыт показал, что тимуровское движение под силу воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья. Характеристика системы психолого – медико – социального сопровождения Начальная школа – детский сад V вида создана для обучения, воспитания, социальной адаптации, интеграции в общество детей с тяжелой речевой патологией, оказания им специализированной помощи, способствующей преодолению нарушений речи и связанных с ними особенностей психического развития. В начальную школу – детский сад V вида принимаются дети с согласия родителей (законных представителей) по направлению органов Управления образования на основании заключения психологомедико-педагогической комиссии. В соответствии с Положением о специальном коррекционном образовательном учреждении установлена предельная наполняемость классов – 12 обучающихся, дошкольных групп -10 детей. Штатным расписанием образовательного учреждения и учебным планом предусмотрено логопедическое сопровождение образовательного процесса: фронтальные, групповые и индивидуальные занятия на каждый класс, по 1 ставке - на дошкольные группы. Работают 6 учителей-логопедов, имеющих специальное дефектологическое образование. Характеристика внутришкольной системы оценки качества • • • • • • • • • • • • • • • • Согласно годового плана образовательного учреждения на 20122013 учебный год, раздела «Контроль и руководство» организован внутришкольный контроль учебновоспитательного процесса по следующим направлениям: 1. Изучение качества и эффективности работы педагогов -выполнение образовательных программ -уровень преподавания учебных предметов -качество внеурочной и воспитательной работы -ведение школьной документации -персональный контроль -повышение квалификации -выполнение режимных моментов и сан.дез.режима 2. Изучение ЗУН обучающихся и воспитанников, их участия во внеурочной деятельности -мониторинг качества обучения -мониторинг речевого развития -мониторинг усвоения программного материала воспитанниками дошкольных групп - диагностика готовности детей подготовительных к школе групп к обучению в школе -мониторинг уровня воспитанности обучающихся -посещаемость -участие во внеурочной деятельности 3. Условия осуществления образовательного процесса Согласно Устава , в образовательном учреждения установлен пятидневный режим работы. В дошкольных группах установлен 10 – часовой рабочий день. Прием воспитанников и обучающихся осуществляется с 7 .00 до 7.50 минут. С 2009 года для обучающихся 1-4 классов введена ежедневная утренняя гимнастика, которая проводится в спортивном зале в 7.50. Начало уроков -8.00. После третьего урока проводиться 30 минутная динамическая пауза на свежем воздухе. С 12 часов в начальных классах функционируют группы продленного дня. Режимом дня предусмотрена прогулка продолжительностью 1,5 часа: в дошкольных группах с 10ч.30 мин., в начальных классах с 12ч. 30 мин.. В образовательном учреждении бесплатное трехразовое питание для обучающихся 1-4 классов, четырехразовое питание для воспитанников дошкольных групп. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ 2012 № Наимено вание Колво един иц рубли 2013 Ко лво руб ед ли ин иц 1 мебель для дошкольн ых групп: -столы регулируе мые -стулья -кровать -стол однотумб овый тумбочки 50600,0 0 6 30 8 1 3 - БИБЛИОТЕЧНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ Количество посадочных мест в читальном зале библиотеки Общее количество экземпляров учебнометодической литературы в библиотеке В том числе количество новой (не старше 5 лет) обязательной учебнометодической литературы Процент обеспеченности учебной литературой федерального и регионального перечней Приобретены за счет родительских средств учебники по предметам: Общее количество экземпляров художественной литературы Количество названий ежегодных подписных изданий Количество компьютеров в библиотеке 10 772 230 100 - 1001 12 1 IT-инфраструктура. • • • • Для формирования ИКТ компетентности педагогов и информатизации образования создана соответствующая база: 75 компьютеров, компьютерный кабинет, 5 принтеров, интерактивная доска, 4 мультимедийных проектора. В рамках 3 этапа Республиканской акции «Компьютер учителю» все 37 педагогов получили ноутбуки. Во всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение. В рамках реализации проекта «Развитие школ Республики Татарстан в условиях информатизации образования» творческой группой разработана программа информатизации образовательного учреждения на 2011-2013 годы. Планирование, отчетность по всем направлениям деятельности, учет материальных ценностей и делопроизводство ведется в электронном и бумажном варианте. Кроме активного применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе педагоги образовательного учреждения являются активными участниками интернет-педсоветов, сайтов «Сеть творческих учителей», «Открытый класс» и Интернет-конкурсов. Карманникова Е.С., Газизуллина Л.В. и Кошелева О.Е. стали призерами II Республиканского конкурса «Цифровые образовательные ресурсы» Условия для занятий физкультурой и спортом. Учебные кабинеты. В образовательном учреждении созданы условия для занятий физкультурой и спортом. Спортивный зал школы размером 18х6 находится на 2 этаже, оборудован необходимым стандартным и нестандартным оборудованием в соответствии с Государственным стандартом. Спортивный зал, снаряды, инвентарь находятся в хорошем состоянии. На пришкольном участке оборудована спортивная площадка для занятий на свежем воздухе: - круговая беговая дорожка (220 м.); - футбольное поле 36х24; - малый гимнастический городок. В зимнее время заливается каток размером 34х22 , где дети катаются на коньках, играют в хоккей. Спортивное оборудование школы Санитарным правилам СП 2.4.2.2821-10 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» и требованиям техники безопасности». ОСНАЩЕННОСТЬ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ Название кабинета Оснащенность в % кабинет информатики 85 спортзал 90 кабинеты начальных классов 80 Организация охраны, питания и медицинского обслуживания. В ОУ организовано бесплатное двухразовое горячее питание для обучающихся 1-4 классов, четырехразовое питание для воспитанников дошкольных групп. На 1 обучающегося в день – 82,84 рублей, на 1 дошкольника 101 рубль Медицинским обслуживанием и охраной здоровья детей занимаются: 1 врач –педиатр, (Грубеляс Н.Н. -1 кв, категория), 1 ст. мед. сестра. Имеется лицензия на медицинскую деятельность. С целью обеспечения безопасности в образовательном учреждении установлены 4 камеры видеонаблюдения на основные входы с монитором на вахте. Установлена кнопка тревожной сигнализации (договор № 114/20 от 01.01. 2011 г. с ФГУП «Охрана» МВД России). В целях пожарной безопасности установлена пожарная сигнализация с речевым оповещением и электрозадвижки для автоматической подачи воды. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В образовательном учреждении воспитываются и обучаются 11 детей-инвалидов (6 школьников, 5 дошкольников). При организации учебновоспитательного процесса учитываются индивидуальные особенности и возможности детей. Особое внимание уделяется их интеграции в детский коллектив. Наряду со всеми они принимают активное участие в конкурсах, общешкольных мероприятиях. Обучающимся , которые временно или длительное время не могут посещать образовательное учреждение по состоянию здоровья предоставляется возможность обучения на дому. (Положения об индивидуальном обучении на дому (приказ № 102 от 21. 08. 09.г., протокол педсовета №1 от 29.08, Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги). СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ Педагогические работники Всего Из них Штатные Внешние совместители Образовательный ценз педагогических работников: высшее образование 24 24 среднее профессиональное 9 9 без спец. проф. образования - - Имеют квалификационные категории: всего: 26 26 из них: высшую категорию 2 2 первую категорию 17 17 вторую категориею 7 7 - - Возрастной состав педагогических работников: моложе 25 лет - - от 25 до 35 лет 1 1 от 35 лет до 55 лет 29 29 старше 55 лет 3 3 - Распределение кадров в зависимости от педагогического стажа: менее 3 лет от 3 до 5 лет 2 2 от 5 до 10 лет 3 3 от 10 до 20 лет 3 3 более 20 лет 25 25 - Сведения о руководящих работниках Должн Ф.И.О. ость (полностью ) Директор Гаффарова Халидя Нургаеновн а Образование Набережночелнински й государственный педагогический институт, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию; Московский социальногуманитарный институт, профессиональная переподготовка по логопедии Замес- Миннекаева Елабужский тители Лилия государственный Зайнулловн педагогический а институт, преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию Сулейманов Казанский а Роза государственный Хасановна педагогический институт, учитель математики •Кв. Общи Стаж категори й адм. / я пед.ст в аж должн ости первая кв. категори я 38 15/13 первая кв. категори я 27 22/13 первая кв. категори я 33 15/12 ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ) Учебный год % от общего кол-ва 2008-2009 Количество штатных педагогов, прошедших повышение квалификации 5 2009-2010 10 30,3% 2010-2011 3 8,3% 2011-2012 10 28 % 2012-2013 7 13 % 16,7% ИНФОРМАЦИЯ О НАГРАДАХ, ЗВАНИЯХ, ЗАСЛУГАХ ПЕДАГОГОВ Название наград, званий, заслуг Количество педагогов (кол-во/%) Почетная грамота МО РФ Почетная грамота МО и Н РТ 3 (9,1%) 4 (12%) Почетная грамота УО 25 (75 %) Почетная грамота мэра города 1 (3%) 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования Результаты обучения 2 – 4 класс Учебн ый год РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС 3 КЛАСС 4 КЛАСС Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % 100 40,74 100 50 100 37,5 20112012 100 47,6 100 39,1 100 45,4 20122013 100 47,6 100 39,1 100 45,4 20102011 Учебн ый год ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ 2 КЛАСС 3 КЛАСС 4 КЛАСС Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % 100 55,55 100 75 100 62,5 20112012 100 80,9 100 60,8 100 81,8 20122013 100 80,9 100 60,8 100 81,8 20102011 Учебный год РАЗВИТИЕ РЕЧИ 3 КЛАСС 2 КЛАСС 4 КЛАСС Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % 2010-2011 100 44,4 100 66,7 100 62,5 2011-2012 100 61,9 100 47,8 100 63,6 2012-2013 100 61,9 100 47,8 100 63,6 Учебный год ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК 3 КЛАСС 2 КЛАСС 4 КЛАСС Усп. на «4» и % «5» % Усп. % на «4» и «5» % Усп. % на «4» и «5» % 2010-2011 100 44,4 100 58 100 50 2011-2012 100 61,9 100 34,8 100 63,6 2012-2013 100 61,9 100 34,8 100 63,6 Учебный год 2010-2011 2011-2012 2012-2013 МАТЕМАТИКА 2 КЛАСС Усп. на «4» % и «5» % 3 КЛАСС Усп. на «4» % и «5» % 4 КЛАСС Усп. на «4» % и «5» % 96,3 95,2 95,2 100 100 100 100 100 100 44,4 57,1 57,1 66,7 43,5 43,5 25 54,5 54,5 Успеваемость и качество по итогам года Учебны Всего Из них: й год обучающи хся Аттестов (без 1-х аны классов) 20102011 20112012 20122013 47 55 55 46 / 97,87% 54 / 98,2% 54 / 98,2% Отлич На Переведе Оставлен ники «4» и «5» ны ы на (%) (%) условно повторн (%) ый год обучения (%) - 29,79 1 - - 34,5 1 - - 34,5 1 - РЕЗУЛЬТАТЫ АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО ИТОГАМ ГОДА НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Учеб ный год 2012 2013 Математика Математика русский язык Математика русский язык 2 класс 3 класс 3 класс 4 класс 4 класс Усп. на Усп. на Усп. на Усп. на Усп. на % «4» и % «4» и % «4» и % «4» и % «4» и «5» % «5» % «5» % «5» % «5» % 95 50 85,7 52,4 81,8 54,5 87,5 37,5 90 50 Ведется многогранный мониторинг коррекции нарушений речи. По анализу мониторинга коррекции нарушений речи наблюдается значительная положительная динамика по всем параметрам: 45 40 35 1 30 2а 25 2б 20 15 3а 10 3б 5 4 0 языковой анализ грамм-й строй словообразование логико-грамм-е конструкции 30 25 20 1 2а 15 2б 3а 10 5 0 3б 4 Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски). Количество состоящих на учете 2010-2011 на 1.09 на 1.06 Количество обучающих ся, из них: 2011-2012 2012-2013 на 1.09 на 1.06 на 1.09 на 1.06 73 72 72 72 55 55 на учете КДН - - - - - - на учете ПДН - - - - - - на внутришкольном учете - - - - - - - - - - - - Всего: В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив НС(К)НШ-ДС V вида (№89) продолжал работу по выполнению задач, определенных программой «Образование и здоровье обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях Республики Татарстан» задачами, определенными в годовом плане. Вопросы охраны и укрепления здоровья учащихся являются приоритетными задачами образовательного учреждения. В школе созданы все условия для осуществления воспитательно образовательного процесса в здоровьесберегающем режиме. Основным направлением работы были сохранение и укрепление нравственного, психического и физического здоровья, формирование у учащихся потребности в здоровом образе жизни. Приказом МО и Н РТ №1310/13 от 08.04.2013г. образовательному комплексу «школа-сад» присвоена квалификационная характеристика «Школа, содействующая здоровью, серебряного уровня». Начальные классы имеют статус классов содействия здоровью, где имеется необходимое оборудование и пособия для осуществления оздоровительной деятельности. Весь педагогический коллектив во главе с директором школы прошли курсы повышения квалификации в АНО «Межрегиональный центр обучения здоровью», 1 этап – «Интерактивные методы в обучении здоровью», 2 этап – «Планирование, проектирование, создание школы, содействующей здоровью», 3 этап – «Работа с родителями». Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья). В школе имеется положительная динамика показателей состояния здоровья учащихся • 2010 % 2011 % 2012 % ОРЗ грипп 64 110 62 85 61 82 Нарушение зрения 6 10,3 5 6,8 7 9,7 Патология 5 позвоночни ка 8,6 5 6,8 16 22 Патология ЖКТ 1,7 1 Индекс здоровья 5 6,8 0 0 2009 г. – 30,9 2010 г. – 40,1 показатели физического развития учащихся 2011 г.– 42 2012 г. - 42 2009 2010 2011 2012 Высокое 15 5 13 17 среднее 65 72 37 41 низкое 20 22 21 15 Достижения воспитанников в районных, городских, региональных, республиканских конкурсах. № 1 2 3 4 5 6 Наименование Уровень ФИ Результат Год участника, участ класс ия IV Республиканский конкурс Республи Ансамбль Диплом III 2012 музыки и искусства канский «Ладушки» степени средидетей с ОВЗ «Мы все (2-4 классы) можем» Номинация: хореография IV Республиканский конкурс Республи Ансамбль музыки и искусства канский ложкарей средидетей с ОВЗ «Мы все «Добры можем» молодцы» Номинация: (4 класс) инструментальная музыка IV Республиканский конкурс Республи Березин музыки и искусства среди канский Станислав, детей с ОВЗ «Мы все 3 класс можем» Номинация: художественное слово Конкурс детской анимации Городско Березин «Мир вокруг нас» й Станислав, Номинация: «Дорога к 3 класс звездам» Юсупов «Моя общественная Данияр, 4 организация» класс «Мой город» Исламгулов Роберт, 2 класс Интеллектуальная игра Городско Отряд «Знатоки дорожных правил» й ЮИД, 3 в рамках акции «Безопасное класс колесо» Городская акция среди городско Тимуровски тимуровских отрядов й й отряд «Зимнее чудо» «Дружба», 4 класс Диплом II степени 2012 Диплом III степени 2012 Диплом III степени Диплом участника Диплом участника 2013 Благодарст венное письмо 2013 Диплом II степени 2011 Конкурса- фестиваль городской Ансамбль «Путешествие в «Ладушки» Танцландию» в рамках городской программы «Желаем танцевать» 8 Добрый волшебник городской Юсупов Д. – 4 класс 9 Фотоконкурс «С городской Исламгулов Р -2 любовью к природе» класс Курочкина А. , Юсупов Д. – 4 класс 10 Конкурс-выставка городской 1класс декоративноСайфетдинов Ю прикладного Алесеев В. творчества детей с Саватнеев А. ОВЗ «Раскрасим мир Гайнутдинова радугой красок» Д.Майдибор Е. Анисин В.-4 класс Цуканова В -2 класс Курочкина А -4 класс Овчинников С-4 Юсупов Д.-4 класс 7 1 Конкурс детских районный 3 класс 1 рисунков «Я рисую Курочкин А. перепись» 1 Городская игровая городской Команда 2 программа «Дорога «Автостоп», 3 без опасностей» класс 1 Танцевальная городской Ансамбль 3 карусель «Ладушки» 2 место 2011 1 место 2011 Участни 2010 ки Диплом I cтепени Диплом II степени 2010 1 место 2010 1 место 2010 3 место 2010 14 Конкурс мастеров городск художественного ой слова «Строки, опаленные войной», номинация: художественное слово Березин Станислав, 2 класс Иванов Владислав, 3 класс Ахметзянов Евгений, 2 класс городск Задко Данил, 4 ой класс Зайцев Александр, 4 класс Диплом I 2010 степени Диплом II степени Диплом III степени 15 Спортивные соревнования «Спортивный листопад» 3 место 16 Историкокраеведческая программа «Край пронзительно любимый» Темы: «Мой гордНабережные челны» «Игры народов мира» городск ой 4 класс Диплом 3 2010 степени, диплом участник а 17 Конкурс тимуровских отрядов. Городска акция «Дети детям» городск ой 3 класс Диплом 1 2010 степени 2010 ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА НА БАЗЕ НС(К)НШ-ДС V ВИДА № Тема Форма Уровень Год 1 Система коррекционнологопедической работы по восполнению пробелов в развитии связной речи у школьников с трудностями в обучении Приемы активизации нравственного развития школьников Семинар Городск ой 2006 Семинар Городск ой 2006 Современные формы НаучноГородск планирования практическая ой воспитательной работы конференция 2007 2 3 6 7 4 Обеспечение доступного образования детям с ограниченными возможностями Августовская Городск конференция ой 2007 5 Проектная деятельность как средство закрепления речевых навыков Августовская Городск конференция ой 2008 НаучноРегиона практическая льный конференция 2009 Семинар 2010 Интерактивные методы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья Использование интерактивных методов в логопедической практике Региона льный ПЕРЕЧЕНЬ ПЕЧАТНЫХ РАБОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Ф.И.О., Название работы должность Болилая Г.Л.«Основные направления учитель логопед коррекционноОнучкина М.В. логопедической работы по восполнению пробелов в развитии связной речи учащихся речевой школы» Алекбаева Г.А.Учитель начальных классов Онучкина М.В. учитель-логопед, Корноухова Н.В. воспитатель «Особенности формирования связного высказывания на уроках развития речи в начальных классах» Где опубликовано Статья в сборнике «Система коррекционнологопедической работы по восполнению пробелов в развитии связной речи у школьников с трудностями в обучении» г.Набережные Челны, 2006 Сборник статей «Тезисы выступлений работников образования на городской августовской конференции» г.Набережные Челны 2007 г. «Формирование правильной звукослоговой наполняемости слов у школьников с тяжелыми нарушениями речи» Алекбаева Г.А.- «Работа с синонимами на Учитель уроках математики в начальных начальных классах для детей классов с тяжелыми нарушениями речи.» Алекбаева Г.А.- Система совершенствования Статьи в сборнике Учитель техники чтения у учащихся с материалов начальных общим недоразвитием речи региональной научноклассов практической Болилая Г.Л.Использование различных конференции учитель логопед видов гимнастик в «Подготовка будущего коррекционно-развивающей педагога к работе в работе с детьми, имеющими условиях общее недоразвитие речи вариативности Онучкина М.В.- Совместная деятельность образования» учитель0логопед логопеда и учителя г.Набережные Челны 2008 год начальных классов Болилая Г.Л.учитель логопед Онучкина М.В.учительлогопед К вопросу о коррекционнологопедической работе по восполнению пробелов в развитии связной речи учащихся школы V вида. Статья в сборнике материалов международной научнопрактической конференции, посвященной 80-летию со дня рождения профессора Л.Л.Волковой «Актуальные проблемы механизмов и структуры нарушений устной и письменной речи» Санкт-Петербург 2010 г. Короткова Интерактивный театр как Статьи в сборнике материалов Е.А. средство воспитания республиканской научновоспитатель младших школьников методической конференции Фомина Е.К. Особенности работы по «Развивающее образование –учитель развитию младших школьников в свете начальных коммуникативных новых образовательных классов универсальных учебных стандартов» действий у младших Набережные Челны, 2010 школьников с общим недоразвитием речи Болилая Г.Л.- Использование Статья в научном журнале учитель информационно«Вестник марийского логопед коммуникативных государственного Онучкина технологий в университета» М.В.логопедической практике (по материалам VII учительВсероссийской научнологопед практической конференции «Применение информационнокоммуникационных технологий в образовании») Йошкар- Ола 2010 г. Онучкина Формирование Статьи в сборнике докладов М.В.правильной слоговой победителей и активных учительструктуры слов у участников конкурса докладов логопед школьников с тяжелыми XI Всероссийского Корноухова нарушениями речи августовского интернет – Н.В.педсовета. воспитатель Москва 2010 ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ Наименование конкурса Профессиональный конкурс лучших учителей на премию Мэра города Набережные Челны «Использование новых информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности» в номинации «Лучшее учебное пособие для детей с ограниченными возможностями здоровья» «Использование новых информационных и коммуникационных технологий в образовательной деятельности» в номинации «Лучшее учебное пособие для детей с ограниченными возможностями здоровья» «Цифровые образовательные ресурсы» Ф.И.О. учителя Болилая Галина Львовна Онучкина Марина Викторовна Фомина Елена Кузьминична Болилая Галина Львовна Уровень Год Результ ат городско 2008 Лауреат й Болилая Галина Львовна, Онучкина Марина Викторовна IX 2011 Диплом Республ III иканстепени ский конкурс Карманников а Е.С., Газизуллина Л.В., Кошелева О.Е. II 2012 Диплом Республ II икански степени й конкурс городско 2008 Лауреат й городско 2009 Лауреат й VIII 2010 Диплом Республ III иканстепени ский конкурс ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ Наименование конкурса Смотр-конкурс «Лучший пришкольный участок» Уровень городской Год Результат 2006 I место Присвоение республиканский квалификационных категорий по здоровью 2008 Лучшее образовательное учреждение по пожарной безопасности республиканский 2009 Школа, содействую щая здоровью, серебряног о уровня I место Конкурс воспитательных систем городской 2010 I место Конкурс «Спорт как альтернатива наркотикам» республиканский 2010 Лауреат VIII Всероссийская республиканский акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам» 2012 2 место 6. Заключение. Перспективы и планы развития • • • • Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе: 1. Усовершенствовать систему управления с позиции менеджмента. 2. Совершенствование системы мониторинга достижений обучающихся. 3. Изучение, апробация и внедрение инновационных образовательных технологий. Создание базы данных электронных образовательных ресурсов . 4. Развитие у дошкольников и обучающихся , умения адаптироваться в социальной среде, формирование у них коммуникативных навыков и навыков взаимодействия со сверстниками.
