Публичный доклад (книжка) НС(К)НШ-ДС V вида

реклама
Публичный доклад
государственного бюджетного
специального (коррекционного)
образовательного учреждения для
обучающихся, воспитанников с
ограниченными возможностями
здоровья «Набережночелнинская
специальная (коррекционная)
начальная школа- детский сад V
вида»
1. Общая характеристика учреждения
Лицензия на
образовательную
деятельность,
государственная
аккредитация
Серия РО № 013662 , дата выдачи: 02 февраля 2011,
бессрочная
Администрация,
органы
государственнообщественного уп
равления
и
самоуправления.
Директор:
Гаффарова
Халида
Нургаеновна,
Набережночелнинский
государственный
педагогический институт, Московский социальногуманитарный
институт,
профессиональная
переподготовка по логопедии, 1 кв. категория, общий
стаж – 34 года в данной должности - 13 лет
Заместитель
директора
по
учебной
работе:
Сулейманова Роза Хасановна, высшее, казанский
Государственный педагогический институт, 1 кв.
категория, общий стаж – 33 лет, в данной должности 12 лет
Заместитель директора по воспитательной работе
Миннекаева Лилия Зайнулловна –высшее, Елабужский
Государственный педагогический институт, 1 кв.
категория, общий стаж -27 лет, в данной должности 13
лет.
Серия 16А01 № 0000241, дата выдачи: 04 апреля
2013 г., срок действия до 04 апреля 2025 г.
Характеристика
Начальные классы
Дошкольники
контингента обуч 5 классов –комплектов
6 дошкольных групп
ающихся,
55 обучающихся
70 воспитанников
воспитанников
Мальчиков - 40
59
Девочек - 15
11
До 7 лет - 60
7-10 лет - 51
10-13 лет - 14
2. ОСОБЕННОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Обучение ведется согласно базисному учебному
плану специальных коррекционных образовательных
учреждений V вида для обучающихся с тяжелыми
нарушениями
речи,
утвержденного
приказом
Министерства образования РФ № 29/2065-п от 10.04.
2002 г. с увеличением количества часов на изучение
основных предметов по традиционной образовательной
программе «Школа России». В целях осуществления
преемственности обучения
при переходе с пятого
класса в среднее общеобразовательные учреждения
города
школьный
компонент
распределяется
следующим образом:
-обязательные занятия по выбору учащихся и
факультативный час во втором классе используются
для изучения татарского языка;
-факультативные занятия в 3-4 классах отведены для
изучения английского языка.
На индивидуальное обучение на дому для
обучающихся начальных классов предусмотрено 8
часов.
Инновационные образовательные
программы и технологии.
экспериментальная
площадка (Тема
научноисследовательской
работы)
Кем и когда
утверждена тема и
программа
Научный
руководитель
(Ф.И.О., должность,
ученая степень)
Диагностика и
Государственное
В.А.Киселева, к.п.н.,
коррекция нарушений научное учреждение
старший научный
читательской
«Институт
сотрудник
деятельности у
коррекционной
лаборатории
старших
педагогики»
содержания и методов
дошкольников с ЗПР Российской академии, обучения детей с ЗПР
приказ № 131 от
ИКП РАО (город
11.10.08 г.
Москва).
В образовательном учреждении сложилась система традиций
общешкольных мероприятий. Особенностью их проведения
является активное участие воспитанников в их проведении.
Учащиеся выступают в роли ведущих, соведущих этих мероприятий,
участвуют в подготовке сценариев. В проведении внеклассных
мероприятий часто используются нетрадиционные формы работы:
интерактивные сказки, инсценирование песен, КВН и т.д. Особенно
интересно проходят утренники и развлечения в дошкольных
группах. Они показывают уровень продвижения и развития детей,
помогают преодолевать недостатки и комплексы.
Наиболее удачными по мнению детей, родителей и педагогов
были следующие мероприятия: «Пусть будет теплой осень жизни»,
«Учителю посвящается», «Пусть всегда будет, мама!», «Осенние
посиделки», «Приключения под Новый год» (подготовлен силами
педагогов и воспитанников ОУ), «А ну-ка, папы!», «Хочется
мальчишкам в армии служить», «Зимние забавы», «Масленица»,
«Хорошее настроение», «А ну-ка девочки!» и т.д. В подготовке
сценариев общешкольных мероприятий, исполнении ролей активное
участие принимали педагоги: Корноухова Н.В., Кошелева О.Е.,
Газизуллина Л.В., Хазратова Г.И., Давлетбаева А.Г.
Кроме общешкольных мероприятий, посвященных
знаменательным датам и праздничным дням, где ведущими и
основными участниками являются сами дети, есть конкурсы и
мероприятия, проводимые только у нас: это конкурс «Я –
писатель», когда обучающиеся сами пишут свои рассказы,
иллюстрируют их и оформляют как книги; конкурс чтецов,
творческих проектов. Все эти мероприятия и конкурсы направлены
на самореализацию, самоутверждение, преодоление комплексов.
Гордостью педагогического коллектива является организация
театральной деятельности. В течении года функционирует
программа «Театр малышам» под руководством воспитателя
Корноуховой Н.В., Коротковой Е.А., учителя-логопеда Онучкиной
М.В. В этом году ими поставлены сказки «Зайкина избушка», «Волк
и семеро козлят на новый лад», проведен фестиваль театральных
постановок «В гостях у сказки», в котором приняли участие 4
класса (2А, 2Б, 3, 4 классы) с постановкой сказок «Репка»,
«Клубочек», «Царь-горох».
Виды внеклассной, внеурочной
деятельности.
Общешкольные
праздники
1 День знаний – 1 сентября
2 Пусть будет теплой осень
жизни (к декаде пожилых)
3 От сердца к сердцу (ко дню
учителя)
4 Осенний бал
5 Пусть всегда будет солнце
(ко Дню матери)
6 Чудеса под Новый Год
7 Защитникам Отечества
посвящается!
8 С праздником, милые! (ко
дню 8 Марта)
9 Масленица
10 День семьи
11 Тимуровский десант
12 Театр малышам
13 До свидания, школа!
14 До свидания, детский сад!
Фестивали, конкурсы
Конкурс картин и композиций
из сухоцветов «Отблески
жаркого лета»
1 Конкурс поделок из
природного материала
2 Конкурс стенгазет (ко дню
учителя)
3 Пусть всегда будет солнце
(фестиваль детей с ОВЗ)
4 Познакомьтесь, моя мама
(конкурс детских рисунков ко
Дню матери)
5 Как прекрасен этот мир,
посмотри! (конкурс детских
рисунков к декаде инвалидов)
6 Конкурс снежных фигур
7 Конкурс на лучшее
новогоднее оформление
класса, группы
8 Конкурс творческих проектов
Конкурс «Маленький
писатель»
9 Мы все можем (конкурс детей
с ОВЗ)
10 А ну-ка, девочки!
11 Рыцарский турнир
Спортивные соревнования и праздники
1 Я выбираю спорт
2 Папа, мама, я –спортивная семья
3 Дружная семейка – спортивный
праздник к декаде инвалидов
4 А ну-ка, папы!
5 Хочется мальчишкам в Армии
служить
6 Зарница
7 Легкоатлетическая эстафета,
посвященная Дню Победы
8 Детский сабантуй
Участие в городских программах
В течении учебного года воспитанники образовательного
учреждения принимали участие в следующих городских
программах:
1. Городская программа среди тимуровских отрядов «Рука в руке»
Детского ордена милосердия ГДТДиМ.
Тимуровский отряд «Солнечный ветер» (4 класс), руководитель
Короткова Е.А.
2. Безопасное колесо (ДЮЦ), отряд ЮИД 1 класса, руководитель
Кузьмина Н.П. , Шамеева Р.И.:
-Интеллектуальная игра «Знатоки дорожных правил»
-Безопасный путь
-Лучшая памятка для пешехода.
3. Реализация программы «Красота спасет мир»
В течении учебного года успешно реализовывалась программа
«Красота спасет мир». Воспитанниками были посещены учреждения
культуры и дополнительного образования:
1.Театр «Мастеровые»
-Спектакль «Веселый Роджер», все классы
-Снежная королева, 3, 4 классы
2. Музей истории города
-Страницы истории
-выставку экзотических животных.
3. Кино театр «Гном»: кинозанятие «Все в твоих руках!» (ГЦДТ),
4. Картинная галерея
-Персональная выставка заслуженного деятеля искусств РТ
Юрия Свинина, посвященная Году Учителя
- Посещение выставки союза дизайнеров и архитекторов
«Автоград»
5. Кинозанятие в ЭБЦ «Удивительные животные»,
6. Музей экологии города
7. Передвижной Планетарий с просмотром фильма «Зарождение
Солнечной системы»,
8. Ледовое шоу (в ледовом дворце)
С целью патриотического воспитания февраля все учащиеся
совершили выход в музей Кадетской школы, 7 мая 2013 года
возложили цветы к Вечному Огню у мемориала «Родина-Мать».
Провели акцию по сбору макулатуры в фонд «Возрождение».
Организация внеурочной работы
№
Наименование
объединения
дополнительного
образования
Направленнос
Кем
ть
организовано
(школа,
УДОД)
1
Ансамбль
«Ладушки»
хореография
НС(К)НШ-ДС
V вида
32
(58,2%)
3
Спортивные и
художественные
кружки
Спорт и
искусство
Учреждения
дополнительн
ого
образования
9
(16,4%)
4
Спортивные
секции
общая
физическая
подготовка
НС(К)НШДС V вида
Итого
Охват
(в %)
16
(29,1%)
104%
Одним из важных направлений является организация
тимуровского движения. Их деятельность направлена на социальнозначимые дела. Несмотря на ограниченные возможности здоровья,
воспитанники образовательного учреждения занимаются
благотворительной деятельностью (акции «Протяни руку помощи» детям-инвалидам, ветеранам ВОВ), участвуют в тимуровских
десантах по благоустройству и озеленению территории, акциях
«Лечим книги». Комплекс начальная школа -детский сад позволяет
организовать работу по шефству над дошкольниками. Под
руководством педагогов тимуровцы организовывают для них
развлечения («Красный, желтый, зеленый», «Дружим со спортом»,
«В гостях у сказки»),
Тимуровский отряд 3А класса «Солнечный ветер» под
руководством воспитателя 1 категории Коротковой Е.А. является
активным участником городской программы среди тимуровских
отрядов «Рука в руке» Детского ордена милосердия ГДТДиМ. В
рамках этой программы воспитанники приняли участие ОУ в
следующих акциях:
-«Пусть будет теплой осень жизни», посвященная Дню Добра и
уважения, диплом участника
- Городской слет тимуровских отрядов «Милосердие вечно, диплом
участника
- Акция «Молодежь за здоровый образ жизни», диплом участника
-Акция «Дети -детям» посвященная Всемирному дню инвалидов,
диплом участника
-Городская выставка декоративно-прикладного творчества детей с
ОВЗ «Раскрасим мир радугой красок», 1,2,3 места
- «Зимнее чудо», детям с ОВЗ, 2 место
- Акция «Герои живут рядом, посвященная Дню защитника
Отечества, диплом участника
-Городской конкурс «Добрый Волшебник» - 1 место
- IV Республиканский фестиваль музыкального творчества детей с
ОВЗ «Мы все можем», 1,2 3, места
-IV Городской слет тимуровских отрядов «Спешите делать добро».
Воспитанники ОУ принимали участие в фестивале детского
творчества среди социальных учреждений «Ветер перемен» и
награждены дипломом в номинации «Мастерство воплощения»
Опыт показал, что тимуровское движение под силу воспитанникам с
ограниченными возможностями здоровья.
Характеристика системы психолого – медико –
социального сопровождения
Начальная школа – детский сад V вида
создана для обучения, воспитания, социальной
адаптации, интеграции в общество детей с тяжелой
речевой патологией, оказания им специализированной
помощи, способствующей преодолению нарушений речи
и связанных с ними особенностей психического
развития.
В начальную школу – детский сад V вида
принимаются дети с согласия родителей (законных
представителей) по направлению органов Управления
образования на основании заключения психологомедико-педагогической комиссии. В соответствии с
Положением о специальном коррекционном
образовательном учреждении установлена предельная
наполняемость классов – 12 обучающихся, дошкольных
групп -10 детей.
Штатным расписанием образовательного
учреждения и учебным планом предусмотрено
логопедическое сопровождение образовательного
процесса: фронтальные, групповые и индивидуальные
занятия на каждый класс, по 1 ставке - на дошкольные
группы. Работают 6 учителей-логопедов, имеющих
специальное дефектологическое образование.
Характеристика внутришкольной системы
оценки качества
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Согласно годового плана образовательного учреждения на 20122013 учебный год, раздела «Контроль и руководство»
организован внутришкольный контроль учебновоспитательного процесса по следующим направлениям:
1. Изучение качества и эффективности работы педагогов
-выполнение образовательных программ
-уровень преподавания учебных предметов
-качество внеурочной и воспитательной работы
-ведение школьной документации
-персональный контроль
-повышение квалификации
-выполнение режимных моментов и сан.дез.режима
2. Изучение ЗУН обучающихся и воспитанников, их участия во
внеурочной деятельности
-мониторинг качества обучения
-мониторинг речевого развития
-мониторинг усвоения программного материала
воспитанниками дошкольных групп
- диагностика готовности детей подготовительных к школе групп
к обучению в школе
-мониторинг уровня воспитанности обучающихся
-посещаемость
-участие во внеурочной деятельности
3. Условия
осуществления образовательного
процесса
Согласно Устава , в образовательном
учреждения установлен пятидневный режим
работы. В дошкольных группах установлен 10 –
часовой рабочий день. Прием воспитанников и
обучающихся осуществляется с 7 .00 до 7.50 минут. С
2009 года для обучающихся 1-4 классов введена
ежедневная утренняя гимнастика, которая
проводится в спортивном зале в 7.50. Начало уроков
-8.00. После третьего урока проводиться 30 минутная
динамическая пауза на свежем воздухе. С 12 часов в
начальных классах функционируют группы
продленного дня. Режимом дня предусмотрена
прогулка продолжительностью 1,5 часа: в
дошкольных группах с 10ч.30 мин., в начальных
классах с 12ч. 30 мин..
В образовательном учреждении бесплатное
трехразовое питание для обучающихся 1-4 классов,
четырехразовое питание для воспитанников
дошкольных групп.
Учебно-материальная база, благоустройство и
оснащенность.
ДИНАМИКА ИЗМЕНЕНИЙ
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО
СОСТОЯНИЯ
2012
№
Наимено
вание
Колво
един
иц
рубли
2013
Ко
лво руб
ед ли
ин
иц
1
мебель
для
дошкольн
ых групп:
-столы
регулируе
мые
-стулья
-кровать
-стол
однотумб
овый
тумбочки
50600,0 0
6
30
8
1
3
-
БИБЛИОТЕЧНОЕ
ОБСЛУЖИВАНИЕ
Количество посадочных
мест в читальном зале
библиотеки
Общее количество
экземпляров учебнометодической литературы в
библиотеке
В том числе количество
новой (не старше 5 лет)
обязательной учебнометодической литературы
Процент обеспеченности
учебной литературой
федерального и
регионального перечней
Приобретены за счет
родительских средств
учебники по предметам:
Общее количество
экземпляров художественной
литературы
Количество названий
ежегодных подписных
изданий
Количество компьютеров в
библиотеке
10
772
230
100
-
1001
12
1
IT-инфраструктура.
•
•
•
•
Для формирования ИКТ компетентности педагогов и
информатизации образования создана соответствующая база: 75
компьютеров, компьютерный кабинет, 5 принтеров,
интерактивная доска, 4 мультимедийных проектора.
В рамках 3 этапа Республиканской акции «Компьютер
учителю» все 37 педагогов получили ноутбуки. Во всех
компьютерах установлено лицензионное программное
обеспечение.
В рамках реализации проекта «Развитие школ
Республики Татарстан в условиях информатизации
образования» творческой группой разработана программа
информатизации образовательного учреждения на 2011-2013
годы.
Планирование, отчетность по всем направлениям
деятельности, учет материальных ценностей и делопроизводство
ведется в электронном и бумажном варианте. Кроме активного
применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе педагоги
образовательного учреждения являются активными
участниками интернет-педсоветов, сайтов «Сеть творческих
учителей», «Открытый класс» и Интернет-конкурсов.
Карманникова Е.С., Газизуллина Л.В. и Кошелева О.Е. стали
призерами II Республиканского конкурса «Цифровые
образовательные ресурсы»
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Учебные кабинеты.
В образовательном учреждении созданы условия для
занятий физкультурой и спортом. Спортивный зал школы
размером 18х6 находится на 2 этаже, оборудован необходимым
стандартным и нестандартным оборудованием в соответствии с
Государственным стандартом. Спортивный зал, снаряды,
инвентарь находятся в хорошем состоянии.
На пришкольном участке оборудована спортивная
площадка для занятий на свежем воздухе: - круговая беговая
дорожка (220 м.);
- футбольное поле 36х24;
- малый гимнастический городок.
В зимнее время заливается каток размером 34х22 , где
дети катаются на коньках, играют в хоккей. Спортивное
оборудование школы Санитарным правилам СП 2.4.2.2821-10
«Гигиенические требования к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях» и требованиям техники
безопасности».
ОСНАЩЕННОСТЬ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ
Название кабинета
Оснащенность в %
кабинет информатики
85
спортзал
90
кабинеты начальных классов
80
Организация охраны, питания и медицинского
обслуживания.
В ОУ организовано бесплатное двухразовое горячее
питание для обучающихся 1-4 классов, четырехразовое питание
для воспитанников дошкольных групп. На 1 обучающегося в
день – 82,84 рублей, на 1 дошкольника 101 рубль
Медицинским обслуживанием и охраной здоровья детей
занимаются: 1 врач –педиатр, (Грубеляс Н.Н. -1 кв, категория), 1
ст. мед. сестра. Имеется лицензия на медицинскую деятельность.
С целью обеспечения безопасности в образовательном
учреждении установлены 4 камеры видеонаблюдения на
основные входы с монитором на вахте. Установлена кнопка
тревожной сигнализации (договор № 114/20 от 01.01. 2011 г. с
ФГУП «Охрана» МВД России). В целях пожарной безопасности
установлена пожарная сигнализация с речевым оповещением и
электрозадвижки для автоматической подачи воды.
Условия для обучения учащихся с
ограниченными возможностями здоровья.
В образовательном учреждении воспитываются и
обучаются
11 детей-инвалидов (6 школьников, 5
дошкольников).
При
организации
учебновоспитательного процесса учитываются индивидуальные
особенности и возможности детей. Особое внимание
уделяется их интеграции в детский коллектив. Наряду со
всеми они принимают активное участие в конкурсах,
общешкольных мероприятиях.
Обучающимся , которые временно или длительное
время не могут посещать образовательное учреждение по
состоянию здоровья
предоставляется возможность
обучения на дому. (Положения об индивидуальном
обучении на дому (приказ № 102 от 21. 08. 09.г., протокол
педсовета №1 от 29.08,
Кадровый состав (административный,
педагогический, вспомогательный; уровень
квалификации; система повышения
квалификации; награды, звания, заслуги).
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ
Педагогические работники
Всего
Из них
Штатные
Внешние
совместители
Образовательный ценз педагогических работников:
высшее образование
24
24
среднее профессиональное
9
9
без спец. проф. образования
-
-
Имеют квалификационные категории:
всего:
26
26
из них: высшую категорию
2
2
первую категорию
17
17
вторую категориею
7
7
-
-
Возрастной состав педагогических работников:
моложе 25 лет
-
-
от 25 до 35 лет
1
1
от 35 лет до 55 лет
29
29
старше 55 лет
3
3
-
Распределение кадров в зависимости от педагогического стажа:
менее 3 лет
от 3 до 5 лет
2
2
от 5 до 10 лет
3
3
от 10 до 20 лет
3
3
более 20 лет
25
25
-
Сведения о руководящих работниках
Должн
Ф.И.О.
ость (полностью
)
Директор
Гаффарова
Халидя
Нургаеновн
а
Образование
Набережночелнински
й государственный
педагогический
институт, преподаватель дошкольной
педагогики и
психологии, методист
по дошкольному
воспитанию;
Московский
социальногуманитарный
институт,
профессиональная
переподготовка по
логопедии
Замес- Миннекаева Елабужский
тители
Лилия
государственный
Зайнулловн педагогический
а
институт,
преподаватель
дошкольной
педагогики и
психологии, методист
по дошкольному
воспитанию
Сулейманов Казанский
а Роза
государственный
Хасановна педагогический
институт, учитель
математики
•Кв.
Общи Стаж
категори
й
адм. /
я
пед.ст
в
аж
должн
ости
первая
кв.
категори
я
38
15/13
первая
кв.
категори
я
27
22/13
первая
кв.
категори
я
33
15/12
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ (ЗА ПОСЛЕДНИЕ
5 ЛЕТ)
Учебный год
% от общего кол-ва
2008-2009
Количество штатных
педагогов, прошедших
повышение
квалификации
5
2009-2010
10
30,3%
2010-2011
3
8,3%
2011-2012
10
28 %
2012-2013
7
13 %
16,7%
ИНФОРМАЦИЯ О НАГРАДАХ, ЗВАНИЯХ, ЗАСЛУГАХ
ПЕДАГОГОВ
Название наград, званий, заслуг
Количество педагогов (кол-во/%)
Почетная грамота МО РФ
Почетная грамота МО и Н РТ
3 (9,1%)
4 (12%)
Почетная грамота УО
25 (75 %)
Почетная грамота мэра города
1 (3%)
4. Результаты деятельности
учреждения, качество образования
Результаты обучения 2 – 4 класс
Учебн
ый год
РУССКИЙ ЯЗЫК
2 КЛАСС
3 КЛАСС
4 КЛАСС
Усп.
%
на «4»
и «5»
%
Усп.
%
на «4»
и «5»
%
Усп.
%
на «4»
и «5»
%
100
40,74
100
50
100
37,5
20112012
100
47,6
100
39,1
100
45,4
20122013
100
47,6
100
39,1
100
45,4
20102011
Учебн
ый год
ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ
2 КЛАСС
3 КЛАСС
4 КЛАСС
Усп.
%
на «4»
и «5»
%
Усп.
%
на «4»
и «5»
%
Усп.
%
на «4»
и «5»
%
100
55,55
100
75
100
62,5
20112012
100
80,9
100
60,8
100
81,8
20122013
100
80,9
100
60,8
100
81,8
20102011
Учебный
год
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
3 КЛАСС
2 КЛАСС
4 КЛАСС
Усп.
%
на «4» и
«5» %
Усп.
%
на «4» и
«5» %
Усп.
%
на «4» и
«5» %
2010-2011
100
44,4
100
66,7
100
62,5
2011-2012
100
61,9
100
47,8
100
63,6
2012-2013
100
61,9
100
47,8
100
63,6
Учебный
год
ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК
3 КЛАСС
2 КЛАСС
4 КЛАСС
Усп. на «4» и
%
«5» %
Усп.
%
на «4» и
«5» %
Усп.
%
на «4» и
«5» %
2010-2011
100
44,4
100
58
100
50
2011-2012
100
61,9
100
34,8
100
63,6
2012-2013
100
61,9
100
34,8
100
63,6
Учебный
год
2010-2011
2011-2012
2012-2013
МАТЕМАТИКА
2 КЛАСС
Усп.
на «4»
%
и «5» %
3 КЛАСС
Усп.
на «4»
%
и «5» %
4 КЛАСС
Усп.
на «4»
%
и «5» %
96,3
95,2
95,2
100
100
100
100
100
100
44,4
57,1
57,1
66,7
43,5
43,5
25
54,5
54,5
Успеваемость и качество по итогам года
Учебны
Всего
Из них:
й год
обучающи
хся
Аттестов
(без 1-х
аны
классов)
20102011
20112012
20122013
47
55
55
46 /
97,87%
54 /
98,2%
54 /
98,2%
Отлич
На
Переведе Оставлен
ники «4» и «5»
ны
ы на
(%)
(%)
условно повторн
(%)
ый год
обучения
(%)
-
29,79
1
-
-
34,5
1
-
-
34,5
1
-
РЕЗУЛЬТАТЫ АДМИНИСТРАТИВНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
ПО ИТОГАМ ГОДА НА СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
Учеб
ный
год
2012
2013
Математика
Математика
русский
язык
Математика
русский
язык
2 класс
3 класс
3 класс
4 класс
4 класс
Усп.
на Усп.
на Усп.
на Усп.
на Усп.
на
% «4» и % «4» и % «4» и % «4» и % «4» и
«5» %
«5» %
«5» %
«5» %
«5» %
95
50
85,7
52,4
81,8
54,5
87,5
37,5
90
50
Ведется многогранный мониторинг коррекции нарушений речи. По
анализу мониторинга коррекции нарушений речи наблюдается
значительная положительная динамика по всем параметрам:
45
40
35
1
30
2а
25
2б
20
15
3а
10
3б
5
4
0
языковой анализ
грамм-й строй
словообразование
логико-грамм-е
конструкции
30
25
20
1
2а
15
2б
3а
10
5
0
3б
4
Данные о достижениях и проблемах
социализации обучающихся (правонарушения,
поведенческие риски).
Количество состоящих на учете
2010-2011
на 1.09 на 1.06
Количество
обучающих
ся,
из них:
2011-2012
2012-2013
на 1.09
на 1.06
на 1.09
на 1.06
73
72
72
72
55
55
на учете
КДН
-
-
-
-
-
-
на учете
ПДН
-
-
-
-
-
-
на внутришкольном
учете
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Всего:
В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив
НС(К)НШ-ДС V вида (№89) продолжал работу по выполнению
задач, определенных программой «Образование и здоровье
обучающихся и воспитанников в образовательных учреждениях
Республики Татарстан» задачами, определенными в годовом
плане.
Вопросы охраны и укрепления здоровья учащихся являются
приоритетными задачами образовательного учреждения. В
школе созданы все условия для осуществления воспитательно образовательного процесса в здоровьесберегающем режиме.
Основным направлением работы были сохранение и укрепление
нравственного, психического и физического здоровья,
формирование у учащихся потребности в здоровом образе
жизни.
Приказом МО и Н РТ №1310/13 от 08.04.2013г.
образовательному комплексу «школа-сад» присвоена
квалификационная характеристика «Школа, содействующая
здоровью, серебряного уровня». Начальные классы имеют
статус классов содействия здоровью, где имеется необходимое
оборудование и пособия для осуществления оздоровительной
деятельности.
Весь педагогический коллектив во главе с директором школы
прошли курсы повышения квалификации в АНО
«Межрегиональный центр обучения здоровью», 1 этап –
«Интерактивные методы в обучении здоровью», 2 этап –
«Планирование, проектирование, создание школы,
содействующей здоровью», 3 этап – «Работа с родителями».
Данные о состоянии здоровья обучающихся (в
динамике по группам здоровья).
В школе имеется положительная динамика
показателей состояния здоровья учащихся
•
2010
%
2011 %
2012 %
ОРЗ грипп
64
110
62
85
61
82
Нарушение
зрения
6
10,3
5
6,8
7
9,7
Патология 5
позвоночни
ка
8,6
5
6,8
16
22
Патология
ЖКТ
1,7
1
Индекс
здоровья
5
6,8
0
0
2009 г. – 30,9
2010 г. – 40,1
показатели физического развития
учащихся
2011 г.– 42
2012 г. - 42
2009
2010
2011
2012
Высокое
15
5
13
17
среднее
65
72
37
41
низкое
20
22
21
15
Достижения воспитанников в районных,
городских, региональных,
республиканских конкурсах.
№
1
2
3
4
5
6
Наименование
Уровень
ФИ
Результат
Год
участника,
участ
класс
ия
IV Республиканский конкурс Республи Ансамбль Диплом III 2012
музыки и искусства
канский «Ладушки»
степени
средидетей с ОВЗ «Мы все
(2-4 классы)
можем»
Номинация: хореография
IV Республиканский конкурс Республи Ансамбль
музыки и искусства
канский
ложкарей
средидетей с ОВЗ «Мы все
«Добры
можем»
молодцы»
Номинация:
(4 класс)
инструментальная музыка
IV Республиканский конкурс Республи
Березин
музыки и искусства среди
канский Станислав,
детей с ОВЗ «Мы все
3 класс
можем»
Номинация: художественное
слово
Конкурс детской анимации Городско Березин
«Мир вокруг нас»
й
Станислав,
Номинация: «Дорога к
3 класс
звездам»
Юсупов
«Моя общественная
Данияр, 4
организация»
класс
«Мой город»
Исламгулов
Роберт, 2
класс
Интеллектуальная игра
Городско Отряд
«Знатоки дорожных правил»
й
ЮИД, 3
в рамках акции «Безопасное
класс
колесо»
Городская акция среди
городско Тимуровски
тимуровских отрядов
й
й отряд
«Зимнее чудо»
«Дружба», 4
класс
Диплом II
степени
2012
Диплом III
степени
2012
Диплом III
степени
Диплом
участника
Диплом
участника
2013
Благодарст
венное
письмо
2013
Диплом II
степени
2011
Конкурса- фестиваль городской Ансамбль
«Путешествие в
«Ладушки»
Танцландию»
в рамках городской
программы
«Желаем танцевать»
8 Добрый волшебник городской Юсупов Д. – 4
класс
9 Фотоконкурс «С
городской Исламгулов Р -2
любовью к природе»
класс
Курочкина А. ,
Юсупов Д. – 4
класс
10
Конкурс-выставка городской 1класс
декоративноСайфетдинов Ю
прикладного
Алесеев В.
творчества детей с
Саватнеев А.
ОВЗ «Раскрасим мир
Гайнутдинова
радугой красок»
Д.Майдибор Е.
Анисин В.-4
класс
Цуканова В -2
класс
Курочкина А -4
класс
Овчинников С-4
Юсупов Д.-4
класс
7
1
Конкурс детских
районный 3 класс
1 рисунков «Я рисую
Курочкин А.
перепись»
1 Городская игровая городской Команда
2 программа «Дорога
«Автостоп», 3
без опасностей»
класс
1
Танцевальная
городской
Ансамбль
3
карусель
«Ладушки»
2 место
2011
1 место
2011
Участни 2010
ки
Диплом
I
cтепени
Диплом
II
степени
2010
1 место
2010
1 место
2010
3 место
2010
14
Конкурс мастеров городск
художественного
ой
слова «Строки,
опаленные
войной»,
номинация:
художественное
слово
Березин
Станислав, 2
класс
Иванов
Владислав, 3
класс
Ахметзянов
Евгений, 2
класс
городск Задко Данил, 4
ой
класс
Зайцев
Александр, 4
класс
Диплом I 2010
степени
Диплом
II
степени
Диплом
III
степени
15
Спортивные
соревнования
«Спортивный
листопад»
3 место
16
Историкокраеведческая
программа «Край
пронзительно
любимый»
Темы: «Мой гордНабережные
челны» «Игры
народов мира»
городск
ой
4 класс
Диплом 3 2010
степени,
диплом
участник
а
17
Конкурс
тимуровских
отрядов.
Городска акция
«Дети детям»
городск
ой
3 класс
Диплом 1 2010
степени
2010
ОБОБЩЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ
ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
НА БАЗЕ НС(К)НШ-ДС V ВИДА
№
Тема
Форма
Уровень
Год
1
Система
коррекционнологопедической работы по
восполнению пробелов в
развитии связной речи у
школьников с трудностями
в обучении
Приемы
активизации
нравственного
развития
школьников
Семинар
Городск
ой
2006
Семинар
Городск
ой
2006
Современные
формы
НаучноГородск
планирования
практическая
ой
воспитательной работы
конференция
2007
2
3
6
7
4
Обеспечение доступного
образования детям с
ограниченными
возможностями
Августовская Городск
конференция
ой
2007
5
Проектная деятельность
как средство закрепления
речевых навыков
Августовская Городск
конференция
ой
2008
НаучноРегиона
практическая льный
конференция
2009
Семинар
2010
Интерактивные методы в
работе с детьми с
ограниченными
возможностями здоровья
Использование
интерактивных методов в
логопедической практике
Региона
льный
ПЕРЕЧЕНЬ ПЕЧАТНЫХ РАБОТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
РАБОТНИКОВ
Ф.И.О.,
Название работы
должность
Болилая Г.Л.«Основные направления
учитель логопед коррекционноОнучкина М.В. логопедической работы по
восполнению пробелов в
развитии связной речи
учащихся речевой школы»
Алекбаева Г.А.Учитель
начальных
классов
Онучкина М.В.
учитель-логопед,
Корноухова Н.В.
воспитатель
«Особенности формирования
связного высказывания на
уроках развития речи в
начальных классах»
Где опубликовано
Статья в сборнике
«Система
коррекционнологопедической
работы по восполнению пробелов в
развитии связной речи
у школьников с трудностями в обучении»
г.Набережные Челны,
2006
Сборник статей
«Тезисы выступлений
работников
образования на
городской
августовской
конференции»
г.Набережные Челны
2007 г.
«Формирование правильной
звукослоговой
наполняемости слов у
школьников с тяжелыми
нарушениями речи»
Алекбаева Г.А.- «Работа с синонимами на
Учитель
уроках
математики
в
начальных
начальных классах для детей
классов
с тяжелыми нарушениями
речи.»
Алекбаева Г.А.- Система совершенствования Статьи в сборнике
Учитель
техники чтения у учащихся с материалов
начальных
общим недоразвитием речи
региональной научноклассов
практической
Болилая Г.Л.Использование
различных конференции
учитель логопед видов
гимнастик
в «Подготовка будущего
коррекционно-развивающей педагога к работе в
работе с детьми, имеющими условиях
общее недоразвитие речи
вариативности
Онучкина М.В.- Совместная
деятельность образования»
учитель0логопед логопеда
и
учителя г.Набережные Челны
2008 год
начальных классов
Болилая Г.Л.учитель
логопед
Онучкина
М.В.учительлогопед
К
вопросу
о
коррекционнологопедической работе по
восполнению пробелов в
развитии связной речи
учащихся школы V вида.
Статья в сборнике материалов
международной
научнопрактической
конференции,
посвященной 80-летию со дня
рождения
профессора
Л.Л.Волковой
«Актуальные
проблемы
механизмов
и
структуры
нарушений
устной
и
письменной речи»
Санкт-Петербург 2010 г.
Короткова
Интерактивный театр как Статьи в сборнике материалов
Е.А. средство
воспитания республиканской научновоспитатель младших школьников
методической конференции
Фомина Е.К. Особенности работы по
«Развивающее образование
–учитель
развитию
младших школьников в свете
начальных
коммуникативных
новых образовательных
классов
универсальных учебных стандартов»
действий у младших
Набережные Челны, 2010
школьников с общим
недоразвитием речи
Болилая Г.Л.- Использование
Статья в научном журнале
учитель
информационно«Вестник марийского
логопед
коммуникативных
государственного
Онучкина
технологий
в университета»
М.В.логопедической практике (по материалам VII
учительВсероссийской научнологопед
практической конференции
«Применение информационнокоммуникационных
технологий в образовании»)
Йошкар- Ола 2010 г.
Онучкина
Формирование
Статьи в сборнике докладов
М.В.правильной
слоговой победителей и активных
учительструктуры
слов
у участников конкурса докладов
логопед
школьников с тяжелыми XI Всероссийского
Корноухова
нарушениями речи
августовского интернет –
Н.В.педсовета.
воспитатель
Москва
2010
ДОСТИЖЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
Наименование конкурса
Профессиональный конкурс
лучших учителей на премию
Мэра города Набережные
Челны
«Использование новых
информационных и
коммуникационных
технологий в образовательной
деятельности» в номинации
«Лучшее учебное пособие для
детей с ограниченными
возможностями здоровья»
«Использование новых
информационных и
коммуникационных
технологий в образовательной
деятельности» в номинации
«Лучшее учебное пособие для
детей с ограниченными
возможностями здоровья»
«Цифровые образовательные
ресурсы»
Ф.И.О.
учителя
Болилая
Галина
Львовна
Онучкина
Марина
Викторовна
Фомина
Елена
Кузьминична
Болилая
Галина
Львовна
Уровень
Год
Результ
ат
городско 2008 Лауреат
й
Болилая
Галина
Львовна,
Онучкина
Марина
Викторовна
IX
2011 Диплом
Республ
III
иканстепени
ский
конкурс
Карманников
а
Е.С.,
Газизуллина
Л.В.,
Кошелева
О.Е.
II
2012 Диплом
Республ
II
икански
степени
й
конкурс
городско 2008 Лауреат
й
городско 2009 Лауреат
й
VIII
2010 Диплом
Республ
III
иканстепени
ский
конкурс
ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Наименование
конкурса
Смотр-конкурс
«Лучший
пришкольный
участок»
Уровень
городской
Год
Результат
2006
I место
Присвоение
республиканский
квалификационных
категорий по здоровью
2008
Лучшее
образовательное
учреждение по
пожарной
безопасности
республиканский
2009
Школа,
содействую
щая
здоровью,
серебряног
о уровня
I место
Конкурс
воспитательных
систем
городской
2010
I место
Конкурс «Спорт как
альтернатива
наркотикам»
республиканский
2010
Лауреат
VIII Всероссийская
республиканский
акция «Я выбираю
спорт как
альтернативу
пагубным привычкам»
2012
2 место
6. Заключение. Перспективы и планы
развития
•
•
•
•
Задачи реализации программы развития
образовательного учреждения в среднесрочной
перспективе:
1. Усовершенствовать систему управления с позиции
менеджмента.
2. Совершенствование системы мониторинга
достижений обучающихся.
3. Изучение, апробация и внедрение инновационных
образовательных технологий. Создание базы данных
электронных образовательных ресурсов .
4. Развитие у дошкольников и обучающихся , умения
адаптироваться в социальной среде, формирование у них
коммуникативных навыков и навыков взаимодействия
со сверстниками.
Скачать