Поговорим о ФГОС

Поговорим о
ФГОС
Федеральные государственные образовательные
стандарты
В соответствии с Федеральным законом № 309 от 5 декабря
2007 года «в Российской Федерации устанавливаются
Федеральные государственные образовательные стандарты,
представляющие
собой
совокупность
требований
обязательных при реализации основных образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего
(полного)
общего,
начального
профессионального,
среднего
профессионального
и
высшего
профессионального
образования
образовательными
учреждениями,
имеющими
государственную
аккредитацию».
Основные отличительные особенности
нового стандарта
Системнодеятельностный
подход
Информационная
образовательная
среда
Система
оценивания ОУ
Иное описание
реализации
Наличие
ООП
Какие требования выдвигает новый ФГОС
НОО?
Требования к
результатам
освоения
ООП НОО
Требования
к структуре
ООП НОО
Требования
к условиям
реализации
ООП НОО
ФГОС второго поколения
Требования к результатам освоения основной
образовательной программы
Личностные
Предметные
Метапредметные
Личностные
Самоопределение:
внутренняя позиция
школьника;
самоуважение и самооценка
Метапредметные
Регулятивные:
управление своей
деятельностью;
контроль и коррекция;
инициативность и
самостоятельность
Смыслообразование:
мотивация (учебная,
социальная); границы
собственного
знания и «незнания»
Коммуникативные
Ценностная и
морально-этическая
ориентация:
Познавательные:
ориентация на выполнение
морально-нравственных
норм;
речевая деятельность;
навыки сотрудничества
работа с информацией;
работа с учебными моделями;
использование знакосимволических средств,
анализа,
обобщения, классификации.
Предметные
Основы системы
научных знаний
Опыт «предметной»
деятельности по
получению,
преобразованию
и применению
нового знания
Предметные и
метапредметные
действия с учебным
материалом
ФГОС ступеней обучения –
преемственность и развитие
Федеральный
Федеральный
государственный
государственный
образовательный
образовательный
стандарт
стандарт
Преемственность
основного
развитие
начального
общего
общего
образования
образования
ФГОС второго поколения
Образовательный
Внеурочная
деятельность
процесс
Портрет выпускника начальной школы
 любящий свой народ, свой край и свою Родину;
 уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
 любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
 владеющий основами умения учиться, способный к организации
собственной деятельности;
 готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки
перед семьей и обществом;
 доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника,
обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
 выполняющий правила здорового и безопасного для себя и
окружающих образа жизни.
Портрет выпускника основной школы
 любящий свой край и своё Отечество, знающий русский и
родной язык, уважающий свой народ, его культуру и
духовные традиции;
 осознающий и принимающий ценности человеческой
жизни, семьи, гражданского общества,
многонационального российского народа, человечества;
 активно и заинтересованно познающий мир, осознающий
ценность труда, науки и творчества;
 умеющий учиться, осознающий важность образования и
самообразования для жизни и деятельности, способный
применять полученные знания на практике;
Портрет выпускника основной школы
 социально активный, уважающий закон и правопорядок,
соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями,
осознающий свои обязанности перед семьёй, обществом,
Отечеством;
 уважающий других людей, умеющий вести конструктивный
диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для
достижения общих результатов;
 осознанно выполняющий правила здорового и экологически
целесообразного образа жизни, безопасного для человека и
окружающей его среды;
 ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение
профессиональной деятельности для человека в интересах
устойчивого развития общества и природы.