Особенности ФГОС ООО
реклама
Слишком много на свете людей, которым никто не помог пробудиться (А. Экзюпери) Особенности ФГОС ООО Руководитель творческой группы « Изучение ФГОС основного общего образования» Нефедова Т.А. (выступление на педсовете) Творческая группа по изучению ФГОС основного общего образования» 2012-2013 учебный год. Цель работы творческой группы: подготовить учителей к переходу на ФГОС ООО. Результат: готовность педколлектива реализовывать учебные программы с учетом требований ФГОС ООО. особенности введения ФГОС основного общего образования В соответствии с «Планом действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы», утвержденным распоряжением Правительства от 7 сентября 2010 года, c 1 сентября 2012 года все российские школы по мере их готовности могут осуществлять переход на ФГОС основного общего образования. Особенность нового стандарта в том, что он вводится как общественный договор. Если раньше главным ответчиком за результаты образования был ребенок, то теперь заключается трехсторонний договор между родителями, образовательным учреждением и руководителем муниципального уровня, где прописаны права и обязанности каждой стороны. Главная задача школы предоставить обучающимся качественное образование. НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НОВОЕ ЦЕЛЕПОЛОГАНИЕ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ И УЧИТЕЛЕЙ Особенности введения ФГОС ООО можно разделить на две составляющие: обусловленные спецификой самого стандарта и связанные с системными изменениями, происходящими в самой системе образования. Ведущие принципы ФГОС — принципы преемственности и развития. Стандарт для каждой ступени общего образования содержит личностный ориентир — портрет выпускника соответствующей ступени. Позиции, характеризующие ученика основной школы, — это преемственная, но углубленная и дополненная версия характеристики выпускника начальной школы. Портреты выпускников Начальная школа • • • • • • • любящий свой народ, свой край и свою Родину уважающий и принимающий ценности семьи и общества любознательный, активно и заинтересованно познающий мир владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни. • • • • • • • • Основная школа любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека. Главная цель введения ФГОС ООО второго поколения: создание условий, позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования – повышение качества образования, достижение новых образовательных результатов, соответствующих современным запросам личности, общества и государства. Качество образования Развитие личности Обретение духовно- нравственного и социального опыта Деятельностный подход ФГОС ориентирован на ЛИЧНОСТЬ ГОСУДАРСТВО ОБЩЕСТВО ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ФГОС ООО: создание социально - педагогической среды для формирования человеческого потенциала России Основы ФГОС ООО Стратегия 2020 Научная основа Идеологическая и методологическая основа Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России Фундаментальное ядро содержания образования Системнодеятельностный подход в обучении Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования Общественный договор – социальный запрос семьи, общества и государства 11 Фундаментальное ядро содержания основного общего образования Требования к результатам (3 вида) Предметные Личностные Метапредметные Личностные результаты – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов Основной результат развитие личности на основе учебной деятельности Вектор смещения акцентов нового стандарта Чему учить? обновление содержания Ради чего учить? ценностные установки образования Как учить? обновление средств обучения становление ученического сообщества, формирование универсальных способов действий Процесс обучения должен быть Эффективным Современные дети = Устаревшие формы работы Деятельностно- ориентированное обучение •Творческие задания •Интегрированные практические задания •Индивидуальная и групповая исследовательская деятельность •внеурочная исследовательская и проектная деятельность Ученик Получает готовую информацию Изменение роли участников педагогического процесса В традиционной системе образовательного процесса Учитель Транслирует информацию ФГОС второго поколения Осуществляет: •поиск •выбор •анализ •систематизацию и презентацию информации Новое качество образования Новый образовательный результат Организует деятельность ученика в инновационной образовательной среде Отличительные особенности ФГОС Изменение в ценностных ориентирах «От общинности и коллективизма к индивидуализации» А.Кондаков Отличительные особенности ФГОС Переход от школы информационно-трансляционной к школе деятельностной! А.Кондаков Основа стандарта Системно-деятельностный подход, предполагающий формирование учебной деятельности в целом, а не только предметных знаний и умений Ключевые качества личности инициативность способность творчески мыслить находить нестандартные решения умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение жизни Школа – ключевое звено УЧИТЕЛЬ – – КЛЮЧЕВАЯ ФИГУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ Профессиональные и личностные качества учителя креативный владеющий современными образовательными технологиями эффективно взаимодействующий с семьями обучающихся открытый новшествам мотивированный на работу с учащимися способный к личностному и профессиональному развитию компетентный Желание- великая сила: за ним следуют действие и труд. А их всегда сопровождает успех и радость достижений Я искренне желаю вам успехов и достижений в обучении и воспитании!
