и читать публикацию полностью

Мини-музей
«Деревянная
игрушка»
Выполнили:
Прокофьева Ю.А. –
учитель-логопед
Ревчук Л.Ю. - воспитатель
1 этап: определение цели создания
мини-музея:
Всестороннее развитие и приобщение маленького человека к
традициям русского народа.
Задачи:
Способствовать активной игровой деятельности ребенка.
Способствовать познавательной активности ребенка,
развитию творчества, исследования и экспериментирования с
игрушкой.
Развивать мелкую и крупную моторику, сенсорное
восприятие.
Способствовать
социально-эмоциональному
развитию
представлений об окружающем мире.
Способствовать художественно-эстетическому развитию.
Расширять представления об окружающем мире.
Способствовать пониманию истории и традиций русского
народа.
2 этап: реализация проекта
Проведение
познавательных,
художественноэстетических занятий, чтение художественной литературы,
подобранной в соответствии с экспонатами мини-музея,
постановка театрализованных представлений по мотивам
сказок, использование развивающих деревянных игрушек в
режимные моменты.
Рисование «Украсим матрешек».
Чтение русских народных сказок: «Колобок», «Курочка Ряба»,
«Три медведя», «Волк и семеро козлят».
Разыгрывание спектаклей с использованием деревянных
сказочных персонажей по мотивам сказок.
Экспонаты нашего музея
способствуют:
Музыкальному развитию:
•Свистульки
•Трещотки
•Погремушки
•Ложки
•Рубель
•Коробочка
Развитию речи через постановку сказок
Познание, исследование,
экспериментирование.
•Игрушки-забавы
•Конструктор
•Матрешки
•Лабиринт
Сенсорное воспитание
•Вкладыши
•Кубики
•Матрешки
•Игрушки-забавы
•Лабиринты
Развитие мелкой
моторики:
•Бусы
•Шнуровка
Матрешка
•Развивает терпение,
усидчивость.
•Развивает логическое
мышление,
пространственное
воображение.
•Развивает мелкую
моторику.
Лабиринты
•Вырабатывают ловкость
рук, точность, сноровку и
координацию движений.
•Развивают мелкую
моторику.
•Стимулируют развитие
умственных способностей у
детей, фантазию,
воображение.
Рамки-вкладыши
•Тренируют мелкую
моторику.
•Развивают логическое
мышление.
•Знакомит с цветом,
формой.
3 этап: подведение итогов
Дети активно проявляют интерес к деревянным игрушкам,
исследуя их, экспериментируя с ними.
Деревянные игрушки обогащают чувственный опыт детей в
разных видах деятельности.
Деревянные игрушки формируют интерес к эстетической
стороне окружающей действительности.
Деревянные игрушки способствуют активной игровой
деятельности ребенка.