Prof_1

ГБОУ СПО РК «Петрозаводский лесотехнический техникум»
Шаг в профессию
Цикл междисциплинарных занятий для
студентов 1-го курса специальности 140448
«Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического
оборудования»
Авторы:
Калякина Анна Викторовна, преподаватель англ. яз.
Митрофанова Елена Анатольевна, преподаватель спец. дисциплин
Шаг в профессию
Актуальность курса «Введение в специальность»
обусловлена необходимостью формирования у студентов
адекватного представления о структуре получаемых ими
знаний по специальности.
С целью знакомства студентов 1-го курса со
специальностью 140448 «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического
оборудования» разработан цикл
междисциплинарных
занятий «Шаг в профессию», состоящий из пяти тематических
занятий, на которых используются различные цифровые
образовательные
ресурсы:
интерактивные
плакаты;
интерактивные
модули;
виртуальные
лаборатории;
презентации.
Учебный план
№
Название
Дисциплины, модули
1
Знакомство с будущей
профессией
2
Радио
«Электротехника и
электроника»
3
Измерение электрических
величин
ПМ 01. МДК 01.04 .
Тема 4.1. «Измерительная
техника»
4
Датчики
ПМ 01. МДК 01.04 .
Тема 4.3. «Автоматика»
5
Энергетический калейдоскоп
Занятие 1.
Знакомство с будущей профессией






Учебный
план
Интерактивный on-line плакат
http://anchenk.edu.glogster.com/34498219 - электронное
образовательное средство предоставления информации, способное
активно и разнообразно реагировать на управляющие действия
пользователя.
Плакат содержит следующие рубрики:
квалификационная характеристика специалиста;
медицинские противопоказания;
«они учились на электрика»;
в каких образовательных учреждениях мира можно получить эту
специальность;
учебный план специальности;
видео-экскурсия по лабораториям.
Главная функция интерактивного плаката - обеспечение
высокого уровня наглядности, причем информация предъявляется не
сразу, а раскрывается в соответствии с действиями пользователя.
Занятие 2.
Радио (бинарное занятие по дисциплинам «Электротехника и электроника»;
«Английский язык»)
На занятии используются интерактивные образовательные модули –
электронные ресурсы, имеющие предметное содержимое, обладающие
развитой интерактивностью, выполненные с использованием сервиса
LearningApps.org.
Для занятия были использованы следующие типы макетов модулей:
сортировка картинок; пазлы для составления; найти пару; mark in text; cloze
test; кроссворд; сетка слов.
Разработанные модули по типологии можно отнести к практическим,
т.к. они нацелены на закрепление знаний и навыков: чтение электрических
схем (условно-графическое изображение элементов, послойный разбор
схемы); расширение словарного запаса специальной лексики на английском
языке у студентов.
На занятии работа с модулями проходит каждым студентом фронтально
за компьютерами, подключенными к сети Интернет. Проверка результатов
осуществляется на интерактивной доске.
На занятии используется электронный конструктор «Знаток». На его
базе студенты собирают радиоприемник FM-диапазона. Знакомство с
возможностями электронного конструктора, принципами работы с ним
осуществляется
с
использованием
интерактивного
плаката
http://anchenk.edu.glogster.com/znatok-5429. Демонстрация собранных схем
осуществляется при помощи документ-камеры.
Учебный
план
Занятие 2.
Радио (бинарное занятие по дисциплинам «Электротехника и электроника»;
«Английский язык»)

Модуль 1. Подпишите названия элементов электрической схемы
http://LearningApps.org/watch?v=yzxz5jm3 (на русском языке);
http://LearningApps.org/watch?v=e41wgff5 (на английском языке).

Модуль 2. Послойная сборка схемы. Распределите элементы электрической схемы по слоям. В
пазле представлены названия на русском и английском языках.
http://LearningApps.org/watch?v=ow8e06nk

Модуль 3. Условные обозначения. Составьте пары "Название элемента электрической схемы –
Условно-графическое обозначение", учитывая, что не для всех элементов она есть
http://LearningApps.org/watch?v=h846t24n

Модуль 4. Словарик терминов. Составьте пары: название элемента электрической схемы на
русском и английском языках http://LearningApps.org/watch?v=x828cew5

Модуль 5. Прочитайте текст на английском языке. Найдите ошибки.
http://LearningApps.org/watch?v=nqbpkt9n

Модуль 6. Продолжи предложение, выбрав слова из списка (на английском языке)
http://LearningApps.org/watch?v=f08gzbgj

Модуль 7. Кроссворд по теме «Радиосвязь» (на русском языке)
http://LearningApps.org/watch?v=vvdtv0yn

Модуль 8. Сетка слов. Найди названия элементов электрической схемы на английском языке в
сетке слов http://LearningApps.org/watch?v=jmewm3x5
Занятие 3.
Измерение электрических величин (бинарное
занятие «Измерительная техника»; «Английский язык»)
На занятие студенты работают в виртуальной среде Multisum.
Знакомятся в ходе выполнения лабораторной работы с
измерительными приборами, источниками питания и осциллографом
программной среды MS10.
Изучают методы и приобретают навыки измерения тока,
напряжения, мощности, сопротивлений резисторов.
Учебный
план
Занятие 4.
Датчики (бинарное занятие «Автоматика»; «Английский язык»)
Студенты работают с программным продуктом Coach-6
(http://cma-science.nl/english/index.html) включающим в себя
инструменты, необходимые для проведения: измерений,
сбора и обработки данных, построения графиков, захвата
видео, моделирования различных систем.
Знакомство с возможностями программного продукта,
принципами работы с ним осуществляется с помощью
плаката http://anchenk.edu.glogster.com/coach-13
На занятии студенты работают с датчиками движения
звука, освещенности, температуры, ЧСС.
На
завершающем
этапе
занятия
студенты
разрабатывают и собирают схемы простейших датчиков:
датчик уровня поверхности на герконе.
Учебный
план
Занятие 5.
Энергетический калейдоскоп
Подготовительный этап: студенты 3-го курса готовят материал, который будут
рассказывать студентам 1-го курса у каждого стенда; команды студентов 1-го курса
выполняют домашнее задание: эмблема, девиз.
В аудиторию для игры приглашаются 5 команд (по 5 человек) студентов 1-го курса;
студенты 3—го курса, которые будет работать у стендов (5 человек); студенты 3- го курса,
которые будут сопровождать команды при прохождении станций.
1 этап. Представление команд-участниц (название; эмблема). Представление студентов
3-го курса, которые будут работать на каждой станции. Представление студентов,
которые будут сопровождать команды при прохождении станций; выдача рабочих
тетрадей и маршрутных листов.
2 этап. Работа на станциях: на каждой станции студенты 3-го курса рассказывают
теоретический материал; предлагают студентам 1-го курса провести простейшие
измерения; обсуждают результаты.
Время работы на каждой станции 5 минут.
3 этап. «Своя игра»: команды собираются в аудитории. Каждая команда выбирают
номинацию и стоимость вопроса. Дается время на обсуждение. После представления
командой ответа идет его обсуждение и сравнение с правильным ответом. Возможны
дополнения других команд. Жюри выставляет баллы.
За время игры команды проходят два круга вопросов.
4 этап. Подведение итогов: Жюри подводит итоги игры и определят победителей по
номинациям за всю игру. Командам вручаются дипломы; каждому участнику –
свидетельство.
Учебный
план