Творческий проект в старшей группе Муниципальное дошкольное учреждение детский сад №15 «Ромашка»
advertisement
Муниципальное дошкольное учреждение детский сад №15 «Ромашка» Творческий проект в старшей группе Выполнила: Н.Б. Цветкова п. Пижма, 2014 У каждого у нас Внутри талант таится, И очень важно в детстве Дать ему раскрыться. Цель: Развитие речи детей дошкольного возраста в организованной театрально - игровой деятельности. Задачи: 1. Развитие артикуляционного аппарата. 2. Развитие речевого дыхания, воспитание силы, высоты и тембра. 3. Формирование правильного произношения звуков, темпа речи и интонационной выразительности. 4. Обогащение и расширение словаря. 5.Развитие инициативности, подражательности ,имитационных и творческих способностей, двигательной активности, умения выполнять различные взаимосвязанные действия и объединять их в единую сюжетную линию. Музыкальный руководитель Воспитатели Участники проекта Младший воспитатель Дети старшей группы Родители Через образы, звуки, краски дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии. Работа над образом заставляет их думать, анализировать, делать обобщения и выводы. В ходе освоения театрализованной деятельности происходит совершенствование речи, активизируется словарь ребёнка, совершенствуется звуковая культура речи, её интонационный строй, улучшается диалогическая речь. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социального поведения ребёнка, потому, что каждое литературное произведение имеет нравственную направленность. Сказка является основным и самым понятным видом литературного произведения в дошкольном возрасте, поэтому велико её значение в развитии детской фантазии, способности к воображению, в обогащении речи ребёнка. Слушая сказку, дети внутренне рисуют себе картины, образы, что способствует развитию фантазии. Вместе с тем жизнь этих внутренних образов должна обогащаться за счёт образов внешних. Именно эту важную функцию выполнят в детском саду театрализованная деятельность. Психические процессы Развитие личности Театрально - игровая деятельность Развитие коммуникативных навыков Развитие речи Подготовка к школе Диагностический лист результатов исследования выразительности речи детей с использованием методики И.Ф. Павалаки октябрь 5% 81% 14% Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень Занятия групповые и подгрупповые Совместная деятельность Индивидуальная работа Игры Выбор произведения Выбор роли ребёнком Чтение (рассказывание )сказки рассматривание иллюстраций Заучивание слов героев Принятие ролевого образа (использование мимических упражнений пластических этюдов, музыкально – сценических движений Обсуждение услышанного Рассказывание сказки по ролям Анкетирование Консультации Наглядная информация Изготовление атрибутов Праздники и развлечения Диагностический лист результатов исследования выразительности речи детей с использованием методики И.Ф. Павалаки апрель 0% 15% 85% Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень 1. Ребёнок активно участвует в театрализованных постановках в качестве актёра, с интересом следит за происходящим в качестве зрителя, активно принимает участие в подготовке театрального представления. 2. Процесс формирования правильного произношения звуков, темпа речи, интонационной выразительности, речевого дыхания ребёнка продолжается успешно и полноценно, потому что в проекте было предусмотрено содержание образовательных областей: познание, социализация, коммуникация, художественное творчество.
