1doc prezentas

МБДОУ «Детский сад
присмотра и оздоровления
№ 31 «Ромашка»
«Мы выбираем здоровье»
Использование
оздоровительных
технологий в ДОУ
Основные направления
деятельности ДОУ
 Повышение педагогического мастерства и деловой




квалификации педагогов.
Создание условий для психофизического развития
и снижение заболеваемости детей через
координационную деятельность всех участников
воспитательно-образовательного процесса.
Проведение лечебно-профилактических
мероприятий.
Воспитание культуры здоровья.
Комплексное использование оздоровительноразвивающих технологий.
Дети
«Уголок здоровья»
Перспективный
план по каждой
группе;
спорт. Комплекс
Создание
предметноразвивающей
среды
Пособия;
Игры
Детская художественная
литература
Картотека
ТСО
Мини-лаборатории
Уголок «Моя семья»
Проведение
праздников, досугов,
развлечений
Нетрадиц. оборудование для
совместной и самост. деятельности
Организация
воспитательнообразовательного
процесса
Индивидуальная
работа
Работа кружков
«Здоровячок», «Волшебная
кисточка»,
«Оригами»
Дни здоровья
Клуб «Зеленый
огонек» для
родителей и детей
Клуб «Новичок» для
родителей и детей
«Школа здоровья»
Кафе «Ромашка»
для родителей и
детей
Клуб «Встреча» для
родителей и детей
Занятийная
деятельность
Выработка единого подхода специалистов и
педагогов к оздоровительной работе с детьми
Заведующая д/с
Заместитель заведующей
Специалисты
Родители
Воспитатели
Выработка единого подхода к
физкультурно-оздоровительной работе
Программа ОБЖ
Программа здоровья «Маленький дом большого
здоровья»
Школа здоровья
План оздоровительной работы
Проведение семинаров, консультаций
Дети
Занятия
Развлечение
Викторины
Праздники
Походы
Создание здоровьесберегающей среды
Изготовление дидактических пособий,
разработка конспектов.
Выработка индивидуального подхода к ребенку
в физкультурно-оздоровительной работе.
Тематические дни
Каникулы
Индивидуальная работа
Работа кружка
Неделя нескучного здоровья
Минутки здоровья
Работа с детьми
Психолого-медико-педагогическая диагностика
Выписка из
мед.карты
Прогноз
адаптации
Индивидуальный «паспорт здоровья» ребенка с
рекомендациями специалистов
Анализ первичных навыков
детей по основным движениям
Обследование ребенка и
назначение лекарств.препаратов
Рекомендации педагогам по проведению разнообразных
форм физкультурно-оздоровительной работы с ребенком
В детском саду:
- использование оздоровительных
технологий;
- специальные занятия (ОБЖ);
- закаливание;
- массаж;
- физиопроцедуры;
- лечение специальными препаратами;
- фитотерапия;
- физ.занятия;
- гимнастика пробуждения;
- дыхательная гимнастика;
- мини-походы;
- дни здоровья;
- босохождение;
- оздоровительный поход;
- минутки здоровья;
Групповой «Журнал здоровья»
Физкультурно-оздоровительная работа с
ребенком в д/саду и дома
Повторная медико-педагогическая
диагностика
Обследование
специалистами
Анализ навыков, знаний,
умений
Рекомендации педагогам и родителям
Рекомендации родителям
по оздоровлению ребенка
Дома:
- Соблюдение режима дня;
- гимнастика;
- прогулка;
- закаливание;
- питание;
- босохождение;
- оздоровительный бег;
Мед. работники
Врачебно-педагогический контроль
Использование комплекса медико-профилактических
мероприятий
Контроль за организацией режимных моментов
Точечный массаж
Питание детей
Психолог
коррекционная работа
психогимнастика
Методические разработки по
формированию
психофизической готовности
детей к школе
Клуб «Встреча»
Воспитатели
Организация учебной и игровой
деятельности
Организация здоровьесберегающей
среды
Использование нетрадиционных
видов гимнастик
Минутки здоровья
Оздоровительный бег
Прогулки
Экскурсии
Здоровый ребенок
Преподава
тель ИЗО
Занятия
Кружковая работа
Игры с песком
Воспитатель-валеолог
Тематические занятия
Индивидуальная работа
Дидактические и развивающие
игры
Оздоровительные минутки
Дни здоровья
Проблемно-игровые ситуации
Муз.
руководитель
Занятия
Праздники, развлечения
Клуб «Зеленый огонек»
Руководитель физ.воспитания
Занятия
Организация двигательной активности
Спортивные праздники, развлечения
Походы
Дни здоровья
Оздоровительный бег
Босохождение
Самомассаж
Технология Н.Н.Ефименко (Тематические занятия); В.Т.Кудрявцев (Музыкально-ритмические занятия); Методические
разработки Е.В.Лопуга (Нетрадиционные виды гимнастик, упражнений); Т.М.Грабенко (Игры с песком); Методические
разработки по формированию психофизической готовности детей к школе; Парциальная программа ОБЖ Р.Б.Стеркина
Здоровьесберегающие технологии и
методы:
Физкультурно-оздоровительные



















Развитие физических качеств,
двигательной активности
Закаливание
Дыхательная гимнастика
Массаж
Профилактика плоскостопия и
формирование правильной осанки
Зевательная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Логоритмические упражнения
Сухое умывание
Гимнастика для глаз
Кружковая работа
Упражнения на массажных ковриках
Прогулки, экскурсии, мини-походы
Дни здоровья
Неделя нескучного здоровья
Физкультурные занятия
Самомассаж
Гимнастика после сна по
Е.Н.Ефименко
Ходьба по солевым дорожкам






Здоровьесберегающие технологии и методы:
Медико-профилактические
Обеспечение социальнопсихологического
благополучия
Организация мониторинга

Обеспечение
здоровья и физического
психического и
развития дошкольников
социального
Организация и контроль
здоровья
питания
дошкольников
Закаливание

Индивидуальная
Организация
работа
профилактических

Занятийная
мероприятий детском саду
деятельность под
Организация
руководством
здоровьесберегающей среды
педагога-психолога
в ДОУ

Песочная терапия
Медикаментозные

Психогимнастика
профилактические

Музыкотерапия
мероприятия по назначению 
Сказкотерапия
врача детского

Арттерапия
туберкулезного диспансера.
Образовательные:









Воспитание культуры здоровья
дошкольников
Личностно-ориентированное
воспитание
Обучение дошкольников
Использование моделирования,
экспериментирования в работе с
детьми, проблемно-игровых
ситуаций.
Технологии здоровьесбережения и
здоровьеобогащение родителей.
Ознакомление родителей с
результатами диагностики
состояния здоровья ребенка.
Целенаправленная санпросвет
работа.
Ознакомление родителей с
содержанием физкультурнооздоровительной работы и лечебнопрофилактическими
мероприятиями.
Обучение конкретным приемам и
методам оздоровления.
Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения родителей




Ознакомление родителей с результатами диагностики состояния здоровья ребенка.
Целенаправленная санпросветработа.
Ознакомление родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы и лечебно-профилактическими мероприятиями.
Обучение конкретным приемам и методам оздоровления.
Физкультурно-оздоровительные
технологии, направленные на физическое
развитие и укрепление здоровья ребенка:
развитие
физических
качеств,
двигательной активности и становление
физической
культуры
дошкольников,
закаливание, дыхательная гимнастика,
массаж и самомассаж, профилактика
плоскостопия и формирование правильной
осанки, нетрадиционные виды гимнастик,
воспитание привычки к повседневной
физической активности и заботе о
здоровье.
Кроме традиционной двигательной деятельности детей мы включаем в
воспитательно-образовательный процесс технологии оздоровления и
профилактики:
Оздоровительный бег.
•Двигательные минутки между занятиями, походы,
экскурсии.
•Проведение недели нескучного здоровья.
•Минутки здоровья (1 раз в неделю)
•Дни здоровья (последние дни каждого месяца)
•Тропа «Здоровья»
•Пятиминутки здоровья (в течение дня)
•Логоритмические упражнения.
•Разнообразные виды нетрадиционных гимнастик
(дыхательная, пальчиковая, зевательная, психогимнастика,
точечный массаж, криомассаж, сухое умывание)
•Музыкально-ритмическое занятие.
•Использование элементов хатха-йога для детей.
•Гимнастика пробуждения по Ефименко Н.Н.
•Босохождение.
В целях развития индивидуальных двигательных способностей детей,
профилактики плоскостопия и предупреждения нарушения осанки в
детском саду организована работа кружка «Здоровячок».
МОДЕЛЬ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ
1 половина дня
1. Утренняя гимнастика (оздоровительный бег)
2. Занятия по физической культуре.
3. Двигательная разминка во время перерыва между занятиями.
4. Физкультминутка
5. Оздоровительная минутка
6. Игры и упражнения на утренней прогулке
7. Самостоятельная двигательная деятельность детей
8. Самостоятельные игры в группе.
2 половина дня
1. Гимнастика пробуждения (по Ефименко).
2. Ходьба по массажным дорожкам с контрастными воздушными ваннами.
3. Динамический час.
4. Самостоятельная двигательная деятельность детей на вечерней прогулке.
5. Индивидуальная работа с детьми по развитию движений на прогулке.
6. Самостоятельные игры детей в группе.
Основная задача этих технологий – обеспечение эмоциональной
комфортности и позитивного психологического самочувствия ребенка в
процессе общения со сверстниками и взрослыми в детском саду и семье,
обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника
Целеполагающий компонент работы психологической службы ДОУ
базируется
на принципе системного подхода к поддержке ребенка, его воспитание и
образование.
В дошкольном учреждении созданы все условия направленные на развитие
индивидуальных особенностей ребенка:
 Координация работы воспитателей и специалистов ДОУ.
 Пополнение и совершенствование предметно-развивающей среды.

Психологическое сопровождение в адаптационный период.
 Мониторинг (наблюдение, диагностика, скрининги).
 Обеспечение социально-эмоционального благополучия ребенка.
Формы работы с родителями
Педагогические
консультации и
беседы
Общие, групповые
родительские
собрания
Клубы по интересам:
«Ромашка», «Зеленый огонек»,
«Новичок», «Встреча»,
«Школа Здоровья»
Совместное
проведение занятий,
досугов, мини-походы
Участие родителей в
методических мероприятиях:
изготовление пособий, костюмов,
организация видеосъемок
Дни открытых дверей
Дни здоровья
Участие родителей в
педсоветах на
семинарах-консилиумах
Технологии,
направленные
на
развитие культуры здоровья родителей и
потребности к здоровому образу жизни.
Важнейшим условием преемственности является
установление доверительного делового контакта между
семьей и детским садом, в ходе которого корректируется
воспитательная позиция родителей и педагогов.
С желанием родители вместе с детьми
выполняют домашние задания, принимают
участие в конкурсах и выставках. (Газеты
«Зимние забавы», «В здоровом теле –
здоровый дух», выставка плодов и цветов
«Осенний калейдоскоп», конкурс рисунков
«Дорога и дети», «Витаминная страна»,
«Солнце, воздух и вода – наши лучшие
друзья и т.д.)
Технологии, обеспечивающие сохранение и приумножение здоровья
детей под руководством медицинского персонала ДОУ (врач-педиатр, врачфтизиатр, физио-медсестра, лечебная медсестра) в соответствии с
медицинскими требованиями и нормами, с использованием медицинских
средств. К ним относятся следующие технологии:
 Организация мониторинга здоровья дошкольников и разработка
рекомендаций по оптимизации детского здоровья;
 Организация и контроль питания детей
дошкольного возраста,
физического развития дошкольников, закаливания;
 Организация профилактических мероприятий в детском саду;
 Осуществление контроля и помощь в обеспечении требований
СанПиНов;
 Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ.
Результативность деятельности по использованию здоровьесберегающих
технологий обеспечиваются конкретными формами профессиональных
отношений в коллективе дошкольного учреждения, продуманным планом
оздоровительных мероприятий, отлаженной системой контроля.
1. Комплексное
использованием
здоровьесберегающих
технологий в ДОУ дает возможность становлению
осознанного отношения ребенка к здоровью, накоплению
знаний, обретение валеологической компетентности.
Показатели физической
подготовленности
30%
29.20%
28%
«Российский азимут»
Получили свидетельство участника
Всероссийских массовых
соревнований
Участие детей в городской
Мини-олимпиаде
2010 г. – 2-е личное место в беге
2011 г. – 2-е командное место
1-е личное в метании
1-е личное в беге
2-е место личное в прыжках
2012 г. – 1-е место в прыжках
2-е место в метании
2-е место в беге
3-е в метании
ПРОЕКТ
«Я здоровье сберегу, сам себе я
помогу»
Участники и победители
Краевого конкурса
проектов