Личностно-ориентированный подход

Заместитель заведующей МДОУ
«Малыш» Мурашко Н.А.
Личностно-ориентированный подход
Определение:
Методическая ориентация в педагогической
деятельности, позволяющая посредством
опоры
на
систему
взаимосвязанных
понятий, идей и способов действий
обеспечивать и поддерживать процессы
самопознания,
самостроительства
и
самореализации личности, развитие её
неповторимой индивидуальности.
Аспекты:
Это
ориентация
в
педагогической
деятельности;
Это комплексное образование, состоящее из
понятий, принципов и способов педагогических
действий;
Это устремление педагога содействовать
развитию
индивидуальности
ребенка,
проявлению его субъективных качеств.
Главная ценность — сам ребёнок, а не тот продукт,
который от него можно получить. Развитие
индивидуальности, самобытности, неповторимости,
раскрытие его природного дара — вот ценности
личностно- ориентированного образовательного
процесса. Для реализации идеи личностного
подхода необходимо создание условий,
образовательной среды для полноценного
проявления личностных качеств ребёнка, решения
его личных проблем, поиска самого себя, придания
этому поиску культурных форм. Личностный подход
основан не только на личности ребёнка, но и на
личности педагога. Ценность педагога в этом плане в его уникальности, непохожести, способности
внести лично присвоенные смыслы в
образовательный процесс.
Личностно-ориентированный подход к ребенку в
образовательном процессе объединяет следующие
идеи:
- новый взгляд на личность как цель образования,
личностную направленность учебно-воспитательного
процесса;
- демократизация педагогических отношений;
- новую трактовку индивидуального подхода;
- формирование положительной Я – концепции у
ребенка;
ЗАБОТЬСЯ О РАЗВИТИИ РЕБЕНКА
ЛЮБИТЬ РЕБЕНКА
УВАЖАТЬ РЕБЕНКА
ВЕРИТЬ В РЕБЕНКА.
ЗНАТЬ РЕБЕНКА
ПОНИМАТЬ РЕБЕНКА
БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ К ДУХОВНОМУ МИРУ И
ПРИРОДЕ
БЕРЕЧЬ И РАЗВИВАТЬ ЧУВСТВО СОБСТВЕННОГО
ДОСТОИНСТВА
СТАТЬ ДРУГОМ РЕБЕНКА
Спасибо за внимание!