***** 1 - Российский государственный социальный университет

1
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБЩЕСТВЕННОЕ
ОБСУЖДЕНИЕ ПРОЕКТОВ
АДАПТИРОВАННЫХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
Сизикова Валерия Викторовна
д.п.н., профессор, декан факультета
социальной работы, педагогики и
ювенологии РГСУ
КЛАССИФИКАТОРЫ и СТАНДАРТЫ

В КВАЛИФИКАЦИОННОМ СПРАВОЧНИКЕ ДОЛЖНОСТЕЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ,
СПЕЦИАЛИСТОВ И СЛУЖАЩИХ соответствующих должностей НЕТ!!!

ОКВЭД (общероссийский классификатор видов экономической деятельности,
2015)
Предоставление социальных услуг
(с обеспечением проживания, без обеспечения проживания)

ОКЗ (общероссийский классификатор занятий, 2015)

Социальные работники

Специалисты в области организации и ведения социальной работы



Национальный стандарт социального обслуживания. Требования к персоналу
учреждений социального обслуживания .
2
ЗНАЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ
Гражданам –
получателям
социальных услуг и
социальной помощи
•позволяют получить
представление о
сущности работы
специалиста, к
которому они
обращаются со
своими
проблемами,
сформировать
обоснованные
социальные
ожидания.
Специалистам
•позволяют получить
алгоритм
профессиональной
деятельности,
который дает
возможность в
многообразии
индивидуальных
особенностей
конкретной
ситуации найти
правильное
решение и
реализовать
адекватные
профессионально
обоснованные
действия.
Работодателям
•позволяют оценить
и повысить
профессионализм
своих работников,
активизировать их
мотивацию,
добиться
повышения
эффективности и
качества труда.
Системе
образования
•позволяют
скорректировать
образовательные
стандарты и
образовательные
программы ,
разработку
методических
материалов и
выбор форм и
методов обучения,
сформулировать
реальные и
измеримые
результаты
обучения в системе
профессионального
образования.
3
План-график подготовки профессиональных
стандартов
Утвержден приказом Приказом Минтруда России №565 от 30 ноября 2012 г.
4
УТВЕРЖДЕННЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
СТАНДАРТЫ РАБОТНИКОВ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
ПС «Руководитель организации социального обслуживания» (приказ № 678н от 18.11.2013)
• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
ПС «Специалист по социальной работе» (приказ № 571н от 22.10.2013)»
• Российский государственный социальный университет
ПС «Социальный работник» (приказ № 677н от 18.11.2013)»
• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
ПС «Психолог в социальной сфере» (приказ № 682н от 18.11.2013)
• Московский городской психолого-педагогический университет
ПС »Специалист органа опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних» (приказ № 680н от 18.11.2013)
• Московский городской психолого-педагогический университет
ПС «Специалист по реабилитационной работе в социальной сфере» (приказ №681н от 18.11.2013)
• Московский городской психолого-педагогический университет
ПС «Специалист по работе с семьей» (приказ № 683н от 18.11.2013)
• Московский городской психолого-педагогический университет»
ПС «Руководитель учреждения медико-социальной экспертизы» (приказ № 714н от 05.12.2013)
• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
ПС «Специалист медико-социальной экспертизы» (приказ №715н от 05.12.2013)
• Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
5
РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В
ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ
Разработанные
профессиональные
стандарты
позволили
сформировать
алгоритм
профессиональной
деятельности
специалиста социальной сферы, определив тем самым
общественный запрос и критерии качества социальных услуг.
Однако, уже на первом этапе внедрения стандартов выявилось
множество проблем теоретического и прикладного плана
6
ПРОБЛЕМЫ, ВЫЯВЛЕННЫЕ ПО ИТОГАМ АНАЛИЗА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ РАБОТНИКОВ
СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ
•Необходимость приведения в соответствие с новым законодательством
терминологии и функций специалистов системы социальной защиты населения
•Необходимость приведения в соответствие уровней квалификации по
профессиональным стандартам
•Необходимость уточнения необходимых уровней образования для соответствия
профессиональному стандарту
•Необходимость уточнения наименования должностей, соответствующих
разработанному стандарту
•Необходимость укрупнения (уточнения) трудовых действий
7
Справка о деятельности рабочей
группы








Создана рабочая группа по адаптации и внедрению профессиональных стандартов
работников социальной сферы под руководством замминистра Ельцовой Л.Ю. (приказ 1108 от
24 декабря 2014 года).
Образованы две рабочие подгруппы по отдельным профессиональным стандартам. Подгруппа
на базе РГСУ (руководитель Сизикова В.В.) и подгруппа на базе МГППУ (руководитель
Забродин Ю.М.).
С января 2015 г. проведена серия заседаний экспертных групп по анализу проблем адаптации
и актуализации профстандартов как в Москве, так и в регионах.
Март 2015 разослана анкета во все округа РФ для изучения мнений экспертного сообщества
в регионах по вопросам актуализации и внедрения профстандартов.
К 1 апреля получены материалы от 75 регионов (всего более 800 анкет), текстовые
заключения от представителей региональных органов исполнительной власти. Проведены
консультации с руководителями организаций социального обслуживания населения.
К 11 мая рабочими подгруппами обобщены замечания, поступившие в отношении
разработанных стандартов.
В июне по регионам отправлены для получения экспертного мнения уже частично
адаптированные стандарты.
Получены ответы от 63 регионов.
8
Общественное обсуждение

Вопросы, связанные с адаптацией профессиональных стандартов были вынесены на:

- Всероссийский форум социальных работников, состоявшийся в 27 марта в г. Ярославле;





- Круглый стол с участием представителей ресурсных и научно-методических центров регионов
РФ, выполняющих функции по повышению квалификации сотрудников учреждений
социального обслуживания населения, состоявшийся 15 мая 2015 года, ИПК ДСЗН г. Москвы,
- Научные чтения «Реалии социальной работы в современном обществе», состоявшиеся 20
мая 2015 года в ИПК ДСЗН города Москвы;
- Международную конференцию «Пересматривая профессионализм: вызовы и реформы
социального государства», прошедшую 21-22 мая 2015 года в НИУ ВШЭ.
- Евразийский Форум «Трансформируя общество: новые направления и модели
опережающего социального развития» и семинар Совета Европы «Европейская Социальная
Хартия – на пути к правам человека», июнь 2015 года в Якутске,
- Всероссийское совещание с участием представителей субъектов Российской Федерации
«Профессиональные стандарты работников образования и социальной сферы: адаптация и
внедрение лучших практик», 22 мая 2015 г. , Москва, МГППУ.
9
РАБОТА ПО ПС И ФГОС
АКТУАЛИЗАЦИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
СТАНДАРТОВ
ПРИВЕДЕНИЕ В СООТВЕТСТВИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
ВНЕДРЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ
10
МЕРОПРИЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ
НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ





1. Совершенствование нормативно-правовой и методической базы по
разработке профстандартов, их независимой профессиональной
общественной экспертизе и применению
2. Консультационное и методическое обеспечение разработки и
применения профстандартов.
3. Формирование информационного ресурса по вопросам
профессиональных стандартов.
4. Разработка и внедрение механизмов независимой оценки
(сертификации) квалификаций работников на основе профстандартов.
5. Разработка национального классификатора профессиональных
стандартов.
11
В 2014 – 2015 годах


1.
Утвержден комплексный план мероприятий по разработке
профессиональных стандартов, их независимой профессиональнообщественной экспертизе и применению на 2014 - 2016 годы.
2. Создан Национальный совет профессиональных квалификаций при
Президенте Российской Федерации.

3. Разработана новая версия ОКЗ.

4. Разработана новая версия ОКВЭД.


5. Формируется Национальный справочник востребованных на рынке
труда, а также новых и перспективных профессий и специальностей.
6. Формируются отраслевые советы развития квалификаций.
12
2015-2016 годы



1. Разработка информационного ресурса по вопросам профессионального
развития (информация о потребности в кадрах, профессиях, возможности
получения образования и трудоустройства на базе действующих
информационных ресурсов):
2. Формирование системы независимой оценки профессионального
уровня квалификации работников на основе профессиональных стандартов
3. Формирование центров сертификации, мониторинг и обобщение лучших
практик их работы
13
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
14