Social_noe_partnerstvo (3.03мб)

Социальное
партнерство
Семья и детский сад составляют для ребенка основную микросреду –
образовательное пространство. И семья, и дошкольное учреждение по-своему
передают ребенку социальный опыт, накопленный поколениями. Но только в
сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения
маленького человека в большой мир. Они, имея свои особые функции, не могут
заменить друг друга, а должны действовать в единстве.
Роль педагога дошкольного учреждения – установление положительных
взаимоотношений между воспитателями и родителями, выработка новых форм
повседневной деятельности, пропаганда педагогических знаний, привлечение
внимания взрослых к ребенку как к развивающейся личности. Работа по
вовлечению родителей в совместную деятельность ведется по 4 направлениям:
1.
2.
3.
4.
Информационно-аналитическое
Педагогическое.
Наглядно-информационное
Практическое
Вовлечение родителей в совместную деятельность ДОУ имеет цель обогатить
опыт родителей знаниями о воспитании детей дошкольного возраста. С этой
целью используются все активные формы и методы работы с родителями: общие и групповые родительские собрания; - консультации; -выставки детских
работ, изготовленных вместе с родителями; - День открытых дверей; - участие
родителей в подготовке и проведении досугов; - совместное создание
предметно-развивающей среды; - беседы с родителями.
В начале работы ставится цель – установить доверительные отношения с
родителями с перспективой на сотрудничество . Задачи первого этапа работы:
− установить контакт с каждым ребенком и его родителями; − сделать более
разнообразными совместную деятельность и общение. Для полноценного
диалога необходимо не только определить запросы родителей, согласовать с
ними режим работы, выработать общие требования к поведению ребенка в
семье и дошкольном учреждении, но и познать семью изнутри. В этом
помогает анкетирование, которое позволяет в короткий срок собрать
обширный и разнообразный материал по темам : «Особенности воспитания
ребенка в семье», «Готовность ребёнка к ДОУ».
Родительские
собрания
Беседы
коллективные и
индивидуальные
Выставки
конкурсы
Консультации:
по заявке ,
проблемные,
оперативные,
тематические
Формы работы
с семьей
Информационный
блок через папкипередвижки,
родительские
уголки, памятки
Совместные
праздники и
развлечения
Анкетирование
Дни открытых
дверей
В нашей группе на протяжении долгого времени ведётся работа по сотрудничеству
между педагогами и родителями.
При поступлении в группу нового ребёнка родители изъявляют желание присутствовать
во время адаптации ,а также присутствуют во время проведения прогулки. По мере
поступления детей в группу составляется социальный паспорт, где учитывается возраст,
образование, место работы родителей для установления с ними дальнейших контактов,
способов совместной работы.
Для родителей в группе предусмотрен родительский уголок, где размещена
информация по разным вопросам, выставляются папки-передвижки ,куда входят
рубрики: « Мы наблюдаем», «Развиваемся, играя», « Давайте почитаем».
Для родителей были организованы фотовыставки: «Один день из жизни группы», «Мы
на прогулке», « Встречаем Масленицу».
По запросам родителей организуются встречи со специалистами ДОУ по интересующим
их вопросам, после чего ведётся совместная работа.
Для родителей были организованы фотовыставки: «Один день из жизни группы»,
«Мы на прогулке», « Встречаем Масленицу».
По запросам родителей организуются встречи со специалистами ДОУ по
интересующим их вопросам, после чего ведётся совместная работа.
Родители принимали участие в различных конкурсах таких как «Осенняя фантазия», «
За окошком Рождество», «Переработка- маленькое чудо», «Родители- детям» .
Готовили атрибуты к проведению Масленицы, пекли блины, также подготовили для
детей атрибуты ко Дню смеха и украсили группу.
Готовили атрибуты к проведению Масленицы, пекли блины, также подготовили для
детей атрибуты ко Дню смеха и украсили группу.
В конце года проводятся совместные выпускные вечера, где взрослые не только
зрители ,но и непосредственные участники.
В течении года в нашей группе состоялись следующие мероприятия:
-консультация- практикум «Умные игры»
-изо-выставка « Домашние зарисовки»( совместное творчество родителей с детьми)
-мастер-класс «Нетрадиционные техники работы с бумагой»
Сотрудничество с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и
рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой.. Семья и детский
сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему дает
ребенку социальный опыт. Однако лишь в сочетании друг с другом они
создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой
мир. Создание таких условий возможно только в гармоничном
взаимодействии и сотрудничестве. Если смотреть с родителями в одну сторону,
шагать вместе с ними и их детьми, непонимания и недоверия родителей в
отношении детского сада не будет. А понимание и доверие возникают как итог
длительного процесса, долгого и кропотливого труда, требующего терпеливого
и неуклонного следования выбранной цели.