Презентация Х.О. Гулиева

Х.О. Гулиев
КБР Эльбрусский район г.Тырныауз МОУ «СОШ №2»
Сайт: www.tsc2.ru
Суть инициативы
 Проект предусматривает создание в Кабардино -
Балкарии и на Северном Кавказе Ассоциации
общественно-активных школ и организации
сетевого взаимодействия организаций,
учреждений работающих по модели общественноактивной школы (Интернет-ресурс,
координационный совет). Формирование сети
школ - ресурсных центров в республике и в СКФО
Цель проекта
Повышение квалификации педагогических и
руководящих работников системы общего среднего
образования по специализациям «учитель
общественно-активной школы» и «руководитель
школы ОАШ»; создание устойчивой
саморазвивающейся сети ОАШ в СевероКавказском федеральном округе.
Целевая направленность УМК
А. – информирование
Б. – повышение проектной культуры
В. – формирование гражданской,
социальной, профессиональной позиции
Г.- внедрение модели ОАШ
Профессионально – педагогическая
компетентность
 умение формировать открытую образовательную среду
 развитие рефлексивно-исследовательской позиции




(что я сделал? Как? Зачем? То ли я сделал? Как я
отношусь к тому зачем я сделал? Что и как впредь я буду
делать? Ради чего?)
Умение видеть три аспекта задач:
1. Изучение и развитие ребенка
2. Создание условий для педагогического
взаимодействия в школе и вне
3. Организация диалога и взаимодействия с
партнерами в окружающей среде;
ППК
 умение разрабатывать программу учебной
дисциплины в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного
стандарта;
 - создавать и использовать контрольноизмерительные материалы, позволяющие
оценивать метапредметные умения учащихся;
 создавать и использовать контрольноизмерительные материалы, позволяющие оценить
индивидуальное продвижение учащихся;
Социальная компетентность
 - умение организовать взаимодействие как внутри







школьного коллектива, так и вне с привлечением различных
субъектов окружающей школу социальной жизни;
- коммуникативные умения ( умение слушать и слышать,
определять настроение собеседника, самостоятельно
организовать ситуацию коммуникативного взаимодействия)
- профессиональная идентичность;
- толерантность;
- социальный интеллект
- способность к проектной деятельности (проблематизация,
целеполагание, , рефлексивный позиционный анализ,
групповое творчество;
- конфликтологическая культура
Задачи обучения:
А) Пропаганда ценностей и разъяснение сути ОАШ в республике и в СКФО.
Подготовка демократических педагогов для работы в ОАШ актуальна в связи с:
• Возрастанием конфликтов в различных сферах жизни в Кабардино-Балкарии и на Северном
Кавказе;
• Многонациональностью и поликультурностью образовательной среды;
• Доминированность проявления у субъектов образования интолерантности;
• Увеличение социального расслоения населения.
Б) Апробация пакета программ ПК по управлению ОАШ
В) Внедрение практико-ориентированных форм образования взрослых;
Г) Разработка и апробация сетевых версий программ ПК;
Новая стратегическая
инициатива «Наша новая школа»
 Суть и смысл: «…в создании школы, способной
раскрывать личностный потенциал детей,
воспитывать в них интерес к учебе и знаниям,
стремление к духовному росту и здоровому
образу жизни, подготовить ребят к
профессиональной деятельности с учетом
задач модернизации и инновационного
развития страны… -это не краткосрочный
проект, а стратегическая политика в сфере
образования»
Новая школа
«Это центр взаимодействия с родителями,
местным сообществом, с учреждениями
культуры, здравоохранения, спорта, досуга, др.
организациями социальной сферы.
Школы как центры досуга будут открыты в
будние и воскресные дни, а школьные праздники,
концерты, спектакли, спортивные мероприятия
будут местом семейного отдыха»
Что объединяет ОАШ и «Новую
школу»?
Общая ценностная составляющая – это
гражданственность:
Приоритет
личности
Самостоятельный
выбор
Творчество
Ответственность
Служение людям и
миру, в котором
живем
Среда образования в ОАШ
С одной стороны -это территория школы с принятыми
культурными нормами бытия;
С другой стороны - это жизнь семьи и сообщества,
проблемы города, села, региона, страны;
И эти среды интерактивны, они позволяет понять, что
человек становится образованным, отдавая и изменяя
жизнь
«Наша Новая школа»

«…ученик должен обладать целостным
социально-ориентированным взглядом на мир
в единстве и разнообразии природы, народов,
культур, религий.»
Чем интересна школа
сообществу?
Ресурсами
-помещения,
-материально-техническая база,
-коллектив профессионалов,
-процесс обучения (непрерывное образование) и т.д.
Чем интересно сообщество
школе?
Ресурсами
Сообщество возникает как результат
совместного использования ресурсов.
Что нужно знать о своем
сообществе?
Население (история, традиции, связи)
Структура сообщества. Лидерство/структура власти
Ресурсы сообщества и его уникальность
Потребности и проблемы сообщества
Социальное партнерство
Необходимо создание нового типа
социального партнерства, в котором
школа
и
сообщество
будут
заинтересованы в укреплении и
развитии друг друга.
Социальное партнерство – это процесс
подготовительный:
осознание необходимости устанавливать новый тип
взаимодействия, оценивать свой потенциал (анализ
потребностей местного сообщества и оценка своих
возможностей)
организационный:
налаживание устойчивых связей с социальными
партнерами
системообразующий:
объединение в систему уже имеющихся и создание
отдельных элементов социального патрнерства
Сообщество - школе
-создаются условия для социализации ребенка,
-обучение в школе приближается к жизни,
-повышается эффективность воспитания и обучения
(какие имеются в сообществе уникальные
возможности, которые могут быть важны и могут
быть использованы в процессе образования
ребенка?)
Школа - сообществу
Решение социально-значимых проблем местного
сообщества:
Обьединение социально – активных граждан-создание
системы общественных организаций работающих на
наднациональной, межконфессиональном уровне.
Кооперация –рычаг стимулирования и оздоровления
социально – экономической и общественной жизни в
сообществе.
Создание ресурсного центра: организация и проведение
исследований, повышение квалификации, тренинги,
аналитика.
Помощь в информировании государственных органов.
(что можно изменить своими силами?
решение какой проблемы может объединить людей?)
Джон Дьюи
 Образование не есть подготовка
к жизни, образование и есть сама
жизнь.
Спасибо за внимание!