Загадки_Петровской_эпохи_1

Загадки
Петровской эпохи
Проектная работа учеников 3 класса «а»
ГБОУ «Школа с углубленным изучением французского
языка №1251 имени генерала Шарля де Голля»
Автомоновой Дарьи, Алексеевой Майи, Вишняковой
Марии, Солнцевой Ольги, Алексеева Станислава,
Подображных Владислава
Цель работы:
изучить эпоху правления Петра Великого с
помощью доступных информационных
ресурсов: литературы, интернета, музейных
экспозиций.
На примере этой эпохи понять, как следует
относиться к скрытому и неясному в
исторической науке.
Гипотеза исследования:
возможно ли отгадать исторические
загадки спустя несколько столетий?
Какими средствами нужно
пользоваться, чтобы разгадать загадку
истории?
Задачи проекта:
1. Исследование личности Петра Великого.
2. Исследование эпохи его правления.
3. Работа над спектаклем «Солдатская сказка»,
создание кукол, изучение исторических
прототипов персонажей спектакля.
4. Изучение легенд, преданий, исторических
песен о Петре I в качестве дополнительного
исторического источника.
5. Разработка индивидуальных исследований.
6. Создание репортажа о Петровской Москве.
7. Защита проекта, показ спектакля.
Проект о Петре I является продолжением работы
об эпохе царя Алексея Михайловича,
которой мы занимались в прошлом году
Этапы работы:
1. Экскурсия в
Государственный
Исторический
музей
2. Экскурсия в Домик Петра в Коломенском.
3. Урок в музее-усадьбе Измайлово.
4. Экскурсия в Музей истории Лефортово.
5. Подготовка видеорепортажа о Петровской
Москве.
6. Изучение исторических костюмов Петровской эпохи.
Изготовление кукол для спектакля «Солдатская сказка».
7. Репетиции пьесы.
8. Анализ полученной информации. Работа над
индивидуальными исследованиями по темам:
- События-загадки Петровской эпохи,
- Загадки личностей Петровской эпохи,
- Загадки исторической памяти
(на примере эпохи Петра Великого)
Вывод:
Многие загадки истории можно
разгадать, используя следующие
методы:
- Изучение и сопоставление
исторических источников:
музейных экспонатов,
специальной литературы;
- Археологический: изучение
архитектурных объектов;
- Математический - проверка
гипотезы путем расчетов;
- Использование неофициальных
источников, в частности,
воспоминаний, писем,
исторических песен, предметов
быта, произведений культуры.
Спасибо
за внимание
к нашему проекту!