Выполнила: Лазунина Светлана Сергеевна воспитатель, МБДОУ д/с № 177 г.о. Самара

Реклама
Выполнила: Лазунина Светлана Сергеевна
воспитатель, МБДОУ д/с № 177 г.о. Самара
«Расскажи – и я
забуду,
Покажи – и я
запомню,
Дай
попробовать – и
я пойму»
Китайская
пословица
Вид проекта: Познавательно-исследовательский
Цель: Развитие творческой и познавательной активности
дошкольников в процессе исследовательской деятельности.
Задачи:
-Формировать представления детей о явлениях и объектах
окружающего мира, об их взаимосвязи в природе.
-Учить детей приобретать новую информацию через
экспериментирование.
-Формировать умения детей делать выводы и умозаключения, а
потом на основе накопленного опыта, реализовать их в
самостоятельной творческой деятельности.
- Развивать познавательные процессы (память, внимание,
воображения).
-Развивать умение отражать в творческой деятельности свои
наблюдения, знания.
-Развивать трудовые и самостоятельные навыки детей, чувства
коллективизма и ответственность за выполняемую работу.
-Воспитывать активность, желание участвовать в процессе всей
реализации проекта.
Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы
№ 18, родители.
Сроки реализации проекта: с 30.11.2015 – по 10.12.2015
1.Погружение в проект.
Задачи:
Отбирает возможные темы и предлагает их детям.
Побуждать у детей интерес к теме проекта.
Помогать сформулировать:
- проблему проекта;
- сюжетную ситуацию;
- цель и задачи.
Мотивировать детей к обсуждению, созданию проекта,
достижения поставленных целей
2.Планирование деятельности.
Задачи:
-Направлять процесс поиска информации детьми.
-Предлагать воспитанникам
спланировать деятельность по решению задач
проекта.
-Организовать процесс контроля (самоконтроля)
разработанного плана деятельности и ресурсов.
3.Осуществление деятельности по решению проблемы.
Задачи:
- Беседы с детьми и родителями.
- Исследовательская деятельность.
- Игровая деятельность.
-Чтение художественной литературы.
-Выполнение работ по изобразительной деятельности.
- Трудовые поручения.
-Занятия.
4.Презентация результатов.
Задачи:
-Организовать презентацию.
-Продумать и реализовать взаимодействие с родителями.
-Репетиция с детьми предстоящую презентацию,
результатов проектной деятельности.
5.Оценка результатов и процесса проектной деятельности.
Задачи:
Осуществлять с детьми оценивание деятельности и ее
результативности в ходе коллективного обсуждения.
Заключение.
Организация проектной деятельности позволяет
оттолкнуться от индивидуального детского интереса и
оформить его в завершенное настоящее взрослое дело.
Такой комплексный подход является более продуктивным
и времясберегающим, нежели отдельно развивать знание,
умения и навыки на занятиях.
В ходе данного проекта цель была достигнута, задачи
нашли реализацию.
Дети потвердели гипотезу и перестали есть снег.
Литература.
1.Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный метод. Пособие для
учителя. М., 2006.
2.Айдашева Г.А. Дошкольная педагогика / Г.А. Айдашева, Н.О.
Пичугина. - М: Феникс, 2004.
3.Венгер Л.А. Развитие познавательных способностей в процессе
дошкольного возраста / Л.А. Венгер. – М.: Просвещение, 1986.
4.Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность
дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных
учреждений. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008
5.Голицин В.Б. Познавательная активность дошкольников
[Текст]/ В.Б. Голицин // Советская педагогика. -1991. - № 3.- С.19.
6.Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования. . [Электронный ресурс] – Режим
доступа:
http://минобрнауки.рф/новости/3447/файл/2280/13.06.14ФГОС-ДО.pdf.
Скачать