Дистанционные курсы: «Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами

Дистанционные курсы:
«Формирование функциональной
грамотности
младших школьников средствами
учебных предметов на основе ФГОС»
Состав творческой микрогруппы:
Дубко Л.Г., Сенькина О.И., Шмидт А.В.
научить учащихся увеличивать и
уменьшать число на 1.
Увеличение и уменьшение числа на 1
1
математика
«Начальная школа XXI века»
Цели:
- актуализировать требования к ученику со
стороны учебной деятельности;
- создание условий для возникновения у
учеников внутренней потребности
включения в учебную деятельность;
- установить тематические рамки;
- уточнить тип урока и наметить шаги
учебной деятельности.
Цели:
организовать актуализацию умений:
- в умении определять состав числа;
-в определении алгоритма следования чисел
в порядке возрастания и убывания;
-в соотнесении числа и цифры;
- фиксирование учащимися индивидуального
затруднения.
Цели:
- выявить место (шаг, операция) затруднения;
-зафиксировать во внешней речи причину
затруднения.
Цели:
- организовать постановку цели урока;
-организовать составление совместного
плана действий;
- определить средства.
Цели:
-реализовать построенный проект в
соответствии с планом;
- зафиксировать новое знание в речи и знаках;
-организовать устранение и фиксирование
преодоления затруднения;
- уточнить тему урока.
Цель:
-организовать усвоение учениками нового
способа действий с проговариванием
во внешней речи.
Цели:
-организовать выполнение учащимися
-самостоятельной работы на новое знание;
-организовать самопроверку по эталону,
самооценку;
-организовать выявление места и причины
затруднений, работу над ошибками.
Новизна современного урока в условиях реализации ФГОС заключается
в следующем:
• урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам
нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять
учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
• учитель организует проблемные и поисковые ситуации,
активизирует деятельность учащихся;
• вывод делают сами учащиеся;
• в центре внимания урока - дети;
• планирование обратной связи;
Ученик должен стать живым участником образовательного процесса.
Вся учебная деятельность должна строиться на основе деятельностного
подхода, цель которого заключается в развитии личности учащегося
на основе освоения универсальных способов деятельности.
Ребенок не может развиваться при пассивном восприятии учебного
материала. Именно собственное действие может стать основой
формирования в будущем его самостоятельности.
Значит, образовательная задача состоит в
организации условий, провоцирующих детское действие.
Список используемых информационных источников:
http://www.proshkolu.ru
http://www.nsportal.ru/
http://pedsovet.org/