Информация о федеральных государственных стандартах

Информация о федеральных государственных образовательных
стандартах
Главная цель введения ФГОС НОО заключается в создании условий,
позволяющих решить стратегическую задачу Российского образования –
повышение качества образования, достижение новых образовательных
результатов, соответствующих современным запросам личности,
общества и государства.
ФГОС НОО утверждён приказом Министерства образования и науки РФ
Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской
Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об
образовании». Федеральный государственный стандарт начального
общего образования (СТАНДАРТ) представляет собой «совокупность
требований, обязательных при реализации основной образовательной
программы начального общего образования (ООП НОО
образовательными учреждениями, имеющими государственную
аккредитацию».
ФГОС представляет собой совокупность требований
О
З
А
П
Р
О
С
Ы
И
О
Ж
И
Д
А
Н
И
Я
Требования к
структуре
ООП
Требования к
результатам
освоения ООП
Требования к
условиям
реализации ООП
Б
Щ
И
Е
Р
А
М
К
И
Д
Л
Я
С
И
С
Т
Е
М
Ы
Н
О
Р
М
А
Т
И
В
О
В
Организационные
и педагогические
условия деятельности
системы образования
Ожидаемые результаты
деятельности
системы образования
Ресурсы: кадры,
материальная база,
информация,
финансы
Стандарт РЕГЛАМЕНТИРУЕТ:
1) требования структуре ООП ступени,
2) к условиям реализации ООП
3) к результатам освоения ООП
• Стандарт НЕ РЕГЛАМЕНТИРУЕТ содержание
образования, учебный план, учебные
программы по предметам, …
Основы ФГОС НОО
• Запросы семьи, общества и государства
• Концепция духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России
• Фундаментальное ядро содержания общего
образования
• Особенность нового стандарта в том, что он вводится
как общественный договор. Если раньше главным
ответчиком за результаты образования был ребенок, то
теперь заключается трехсторонний договор между
родителями, образовательным учреждением и
руководителем муниципального уровня, где прописаны
права и обязанности каждой стороны. Главная задача
школы предоставить обучающимся качественное
образование.
Введение стандарта во многом изменит школьную жизнь ребенка. Речь идет
о новых формах организации обучения, новых образовательных технологиях,
новой открытой информационно-образовательной среде, далеко выходящей за
границы школы. Именно поэтому в стандарт, например, введена Программа
формирования универсальных учебных действий, а учебные программы
ориентированы на развитие самостоятельной учебной деятельности школьника
(на такие виды учебной и внеучебной (внеурочной) деятельности, как учебное
проектирование, моделирование, исследовательская деятельность, ролевые
игры и др.)
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный
характер, ставящий главной целью развитие личности школьника. На уроках
сейчас основное внимание уделяется развитию видов деятельности ребенка,
выполнению различных проектных, исследовательских работ. Важно не просто
передать знания школьнику, а научить его овладевать новым знанием, новыми видами
деятельности.
Чем отличается новый стандарт от предыдущих?
•
1. Опора на результаты выявления запросов личности, семьи,
общества и государства к результатам образования.
2. Ориентация на достижение не только предметных
образовательных результатов, но, прежде всего, на
формирование личности учащихся, овладение ими
универсальными способами учебной деятельности.
3. Отличие в структуре.
ФГОС ориентирует образование на достижение нового
качества, адекватного современным (и даже прогнозируемым)
запросам личности, общества и государства
Старый результат
УМЕНИЯ
ЗНАНИЯ
часто понимаемые
как большой набор, а не система
Процесс обучения
НАВЫКИ
Способы оценки
Новый образовательный результат
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
Умение организовывать
свои дела: ставить цель,
планировать, получать
и оценивать результат
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
Умение добывать,
преобразовывать и
представлять
информацию
ЛИЧНОСТНЫЕ
Умение оценивать свои и
чужие поступки,
стремление к
созидательной
деятельности
КОММУНИКАТИВНЫЕ
Умение донести свою
позицию, понять других,
договориться, чтобы сделать
что-то сообща
ВСЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА УЧЕНИКА,
ВСЯ СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ ВНУТРИ ШКОЛЫ
Содержание образования в начальной школе
•
•
•
формирование учебной
деятельности;
освоение культурных
предметных способов
действий/средств;
приобретение
социального опыта
межпредметные,
разновозрастные
образовательные
модули;
предметные линии;
практики;
домашняя
самостоятельная работа;
внеучебная деятельность
Ключевые компетентности
урочные занятия;
внеурочные занятия;
внешкольные занятия
Портрет выпускника
начальной школы
Любознательный, активный
и заинтересованно познающий мир.
Владеющий основами умения учиться,
способный к организации собственной
деятельности.
Любящий свой народ, свой край
и свою Родину.
Уважающий и принимающий ценности
семьи и общества.
Готовый самостоятельно действовать и
отвечать за свои поступки перед семьей и
обществом.
Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника.
 Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа
жизни.