Всероссийский семинар-совещание региональных
advertisement
Всероссийский семинар –совещание региональных координаторов введения ФГОС общего образования «Организация введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования» 19-20 апреля 2012 г. Москва Программа семинара-совещания Образовательный форум 1. Об итогах реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 г. и ее ключевого направления: переход на новые образовательные стандарты Тараданова Ирина Ивановна, заместитель директора Департамента общего образования МОиН РФ 2. Введение ФГОС НОО в г. Москве Шерри Наталия Сергеевна, заместитель руководителя Департамента образования г. Москвы 3. Стандарты вариативного образования в изменяющемся мире: социокультурная перспектива Асмолов Александр Григорьевич, директор ФГАОУ «ФИРО» Асмолов А. Г. Начальная школа: • • • • • • • • • • • Школа мотива образования Школа позитивной мотивации личности Школа порождения ценностной смысловой картины мира Школа понимания ценностей педагогики, школа диалога культур Школа проектирования УУД Школа совместной деятельности с взрослыми Школа культурно-деятельностной педагогики, вариативного развивающего обучения Школа игровой и проектной дидактики Школа жизненных задач Школа диагностики развития успехов ребенка Зона ближайшего развития российского общества Презентация московского городского проекта «Наша новая начальная школа» • Особенности реализации ФГОС НОО в пилотных учреждениях г. Москвы (186 школ) • Презентация опыта ОУ по введению и реализации ФГОС НОО Кондаков Александр Михайлович Руководитель проекта по разработке ФГОС общего образования Введение ФГОС основного общего образования: задачи и перспективы Ключевые идеи А.М. Кондакова • Образование – не социальный институт, а социальная деятельность общества • Образовательный стандарт – инструмент исполнения конституции РФ • ООП ОУ – свобода и ответственность ОУ • Социальный статус учителя определяется отношением к нему родителей, общества Новая парадигма образования • Администрация ОУ – специалисты по организации образовательного процесса, формированию образовательной среды, распределению ресурсов для достижения наилучшего результата • Учитель обеспечивает достижение требований к результатам ООП ОУ • Родители, органы ГОУ – активные участники организации образовательного процесса Новое содержание образования Конвергенция знаний (латин. convergens - совпадающий) - сходство, совпадение какихн. признаков, свойств независимых друг от друга явлений Гуманитарное образование Естественнонаучное образование Математическое образование Абанкина Ирина Всеволодовна, директор Института развития образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» Финансовоэкономическая деятельность образовательного учреждения, обеспечивающая введение ФГОС начального и общего образования Семенов Алексей Львович , ректор ГАОУ ВПО «Московский институт открытого образования» Обеспечение кадровых условий реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования Дронов Виктор Павлович, член-корреспондент Российской академии образования Учебно-методическое обеспечение основной образовательной программы начального и основного общего образования и информационная среда образовательного учреждения Виталий Владимирович Рубцов, ректор ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет Психологопедагогические условия реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования Малофеев Николай Николаевич, директор Института коррекционной педагогики РАО. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях введения ФГОС общего образования: вызовы и риски «… это не люди с ограниченными возможностями, а люди "с особыми условиями обучения". С "особыми" детьми должны работать только специалисты Ковалева Галина Сергеевна, руководитель отдела оценки качества общего образования Института содержания и методов обучения РАО Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования Захлебный Анатолий Никифорович, заведующий лабораторией экологического образования Института содержания и методов обучения РАО Проектирование и организация внеурочной деятельности Шмелькова Лариса Витальевна, заместитель начальника отдела развития системы подготовки и повышения квалификации педагогических работников Департамента общего образования Министерства образования и науки РФ Шимутина Елена Николаевна, директор Института развития государственнообщественного управления образованием Государственнообщественное управление в условиях введения ФГОС общего образования Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО • Разработана и утверждена ООП ООО ОУ, включая часть, формируемую участниками образовательного процесса • Осуществлено повышение квалификации педагогических работников ОУ по проблеме реализации нового образовательного стандарта Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО • Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение реализации ФГОС ООО • Устав ОУ, его локальные акты (положения, инструкции и т.д.) приведены в соответствие с требованиями ФГОС ООО (цели образовательного процесса, режим занятий, компетенция органов ГОУ и т.п.) Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО • Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС общего образования • Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работникам ОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО • Обеспечено психолого-педагогическое сопровождение реализации ООП ООО • Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая реализацию внеурочной деятельности учащихся • Обеспечены необходимые материальнотехнические условия реализации ООП ООО Критерии готовности ОУ к реализации ФГОС ООО • Создана информационно-образовательная среда ОУ • Обеспечена преемственность в реализации ФГОС начального и основного общего образования Преемственность при введении и реализации ФГОС НОО и ООО • Использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий • Разработка и утверждение образовательных программам и учебных планов • Подбор и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации Преемственность при введении и реализации ФГОС НОО и ООО • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными нормами и требованиями • Определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников и учебных пособий, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе Характеристика БУП (5 класс) Предметные области Филология Математика и информатика Обществознание Учебные предметы Русский язык Кол-во часов 5 Литература 3 Иностранный язык 3 Математика 5 История 2 Обществознание 1 География 1 Характеристика БУП (5 класс) Предметные области Основы духовнонравственной культуры народов России Естествознание Искусство Технология Физическая культура и ОБЖ ИТОГО Учебные предметы Основы духовно- нравственной культуры народов России Кол-во часов 0,5 Биология 1 Музыка 1 Изобразительное искусство 1 Технология 2 Физическая культура 3 28,5 УСПЕХОВ ВО ВВЕДЕНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ СТАНДАРТОВ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ!
