Сообщение заместителя первого проректора по учебной и
реклама
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Применение интерактивных методов обучения в образовательном процессе Каменева Е.А., Розина Н.М. С участием: Гунявиной Н.Л., Зададаева С.А., Рыльской М.А. Moscow 2015 ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 1. Характеристики и преимущества интерактивного обучения 2. Модернизация образовательного процесса: необходимость использования интерактива 3. Методические рекомендации по реализации интерактивной формы обучения в Финансовом университете ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 1. Характеристики и преимущества интерактивного обучения Взаимодействие преподавателя и студентов в учебном процессе, организованном традиционно (А), с использованием активных (Б) и интерактивных (В) методов обучения А СТУДЕНТ СТУДЕНТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СТУДЕНТ СТУДЕНТ Б ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СТУДЕНТ СТУДЕНТ В ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СТУДЕНТ СТУДЕНТ СТУДЕНТ ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 1. Характеристики и преимущества интерактивного обучения «Человек помнит 10% прочитанного; 20% – услышанного; 30% – увиденного; 50% – увиденного и услышанного; 80% – того, что говорит сам; 90% – того, до чего дошел в Karnikau R., McElrоy F. деятельности» Cоmmunicatiоn fоr the Safety Prоfessiоnal: Chicagо, 1975. АКТИВНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯ Интерактивное обучение - это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие обучающихся Цель интерактивного обучения – реализация компетентностного подхода, повышение эффективности образовательного процесса, достижение обучающимися высоких результатов Психологическая задача - вывести студента на уровень рефлексии учебного материала, его сопереживания на личностном восприятии (личностном опыте). …. ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 2. Модернизация образовательного процесса: необходимость использования интерактива ФГОС ВПО Интерактив в бакалавриате: - не менее 20-30% занятий Интерактив в магистратуре: – не менее 30-50% ФГОС ВО Требований к интерактиву нет, но подчеркивается необходимость взаимодействия Стратегия развития Финуниверситета: МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Подзадача: развитие новых образовательных технологий и систем поддержки образовательного процесса Задача, мероприятие, проект Распространение активных и интерактивных форм учебной работы с обеспечением методических рекомендаций Целевые индикаторы Доля охвата занятий, % (бакалавриат) Доля охвата занятий, % (магистратура) Доля охвата занятий, % (аспирантура) 2015 Значение показателя 2016 2017 2018 2019 2020 30 33 35 37 40 45 50 52 52 54 55 55 55 60 60 65 65 70 ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 3. Методические рекомендации по реализации интерактивной формы обучения в Финансовом университете ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ формирование единых подходов к организации и проведению занятий в интерактивных формах СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКИХ РЕКОМЕНДАЦИЙ Введение 1. Особенности организации интерактивного обучения 2. Использование интерактива при проведении лекционных занятий 3. Использование интерактива при проведении семинаров (практических занятий) 4. Использование интерактива при реализации самостоятельной работы 5. Основные технологии интерактивного обучения 6. Требования к организации и проведению занятий в интерактивной форме 7. Рекомендуемая структура методических материалов для проведения занятий в интерактивной форме ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 3. Методические рекомендации по реализации интерактивной формы обучения в Финансовом университете Вид интерактива Лекция Семинар Проблемная лекция Мини-лекция Лекция-провокация Лекция вдвоем (бинарная) Лекция - пресс-конференция Групповая, научная дискуссия, диспут * * * * * * * Мозговой штурм Кейс-метод Дерево решений Просмотр и обсуждение видеофильма * * * * * * * * Дебаты Обсуждение в группах Круглый стол Проектный метод (метод проектов) Деловая (ролевая) игра Тренинг Коллоквиум Вузовская, межвузовская видеоконференция Компьютерная симуляция * * * * * * * * * * * Самост. работа * * * * * * ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОКЛАД ОКОНЧЕН Каменева Е.А. [email protected]
