презентация к выступлению, , 4,5 Мб

«Компетентностно-ориентированные
задания как вид
контрольно-измерительных
материалов
основных универсальных учебных
действий»
Главная идея
компетентностного
подхода в
образовании :
к личностному
успеху приводит
опыт
самостоятельного
решения проблем.
Структура компетентностноориентированного задания
Универсальные учебные
действия
1.Личностные
2.Регулятивные
3.Познавательные исследовательские
действия
4. Коммуникативные действия
Связь между УУД и КОЗ
Регулятивные
УУД
Компетентность
разрешения
проблем
Познавательные
УУД
Информационная
компетентность
Коммуникативные
УУД
Коммуникативная
компетентность
Компетентностно-ориентированное задание с точки
зрения программы формирование УУД
Класс 9 Химия
Компетентность разрешения проблем
Тема: Решение расчетных задач
Уровень сложности: 3 (достаточно трудно)
Аспект: применение технологий
Стимул: В школе освободилась вакансия
лаборанта по химии. В обязанности лаборанта
входит приготовление растворов различных
веществ. Сможешь ли ты выполнять обязанности
лаборанта химии, для этого нужно выяснить какие
массы 96% и 10% серной кислоты необходимо
взять для получения 400 г 40% серной кислоты?
Задачная формулировка: Для того чтобы решить
данную задачу тебе предложены варианты
решения подобных задач. Найди массы 96% и 10%
серной кислоты необходимые для получения 400 г
40% серной кислоты, и запиши наиболее простой
способ решения. Решение с ответом запишите в
бланк для ответа.
Источник информации: примеры решения задач
различными способами.
Проверяемые УУД
Познавательные
исследовательские:
осуществлять выбор
наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных
условий;
Регулятивные:
адекватно самостоятельно
оценивать правильность
выполнения действия и
вносить необходимые
коррективы в исполнение как
в конце действия, так и по
ходу его реализации;
Компетентностно-ориентированное задание с точки
зрения программы формирование УУД
Класс 8 биология
Коммуникативная компетентность
Тема: Заболевания и повреждения глаз.
Профилактика.
Уровень сложности: 2
Аспект: письменная коммуникация
Стимул: Перед вами меню одного дня
кремлевской диеты и система питания,
обеспечивающая нормальную деятельность
глаз. Задачная формулировка:
Рекомендовали бы вы использовать
данное меню человеку с заболеваниями
глаз? Почему если да? И почему если нет?
Свой ответ аргументируйте и запишите в
виде трех предложений в бланке ответов.
Источник информации:
Проверяемые УУД
Коммуникативная
компетентность
адекватно использовать
речевые средства для
решения различных
коммуникативных задач;
владеть устной и
письменной речью; строить
монологическое
контекстное высказывание;
Познавательные
исследовательские:
делать умозаключения
(индуктивное и по
аналогии) и выводы на
основе аргументации
Компетентностно-ориентированное задание с
точки зрения программы формирование УУД
Класс 6 биология
Тема: Условия прорастания семян.
Информационная компетентность
Уровень сложности: 1(простое)
Аспект: извлечение первичной
информации
Стимул: Тебе поручили прорастить
семена растений для получения
рассады на школьную клумбу.
Задачная формулировка:
Прочитайте текст, и запиши в бланк
для ответа, какие условия
необходимо выполнить, чтобы
семена проросли.
Источник информации:
Проверяемые УУД
Познавательные
исследовательские
• основам
ознакомительного,
изучающего,
усваивающего и
поискового чтения;
• структурировать
тексты, включая умение
выделять главное и
второстепенное,
главную идею текста,
выстраивать
последовательность
описываемых событий;
Компетентностно- ориентированные
задания можно использовать как один
из видов
контрольно-измерительных
материалов регулятивных,
познавательных исследовательских и
коммуникативных универсальных
учебных действий.